Закончите фразу (стр. 2 )

Прочитайте и озаглавьте текст. Вставьте пропущенные буквы.

_____________________________________________ 

  Старый  п…сатель–сказочник  Андерсен  был  очень  бедным  ч…ловеком.  Ска…ки не  прин…сили  ему  б…гатства.  Но  он  любил  сочинять  их  и  не  х…тел заниматься  ничем  другим.

  Ч…сто  на  у..ких  улочках  маленького  горо…ка  сказочник  встр…чал  св…их б….гатых  и  хв…стливых  знакомых.  Те  с  гордостью  ра….казывали  ему  о  св…их  огромных  д…мах,  о  кр…сивой  одежде.  Андерсен  с  улы…кой  слушал  их  и г…ворил: «Мне  не  важно,  новая  или  старая  на  человеке  …дежда.  Важнее,  чтоб под  шляпой  была  умная  г…л…ва,  а  под  …деждой – добрая  душа».

  Труды  сказочника  не  пропали  даром.  Его  ска...ки,  «духовные  де…ки»,  как  он их  называл,  стали  ч...тать  взрослые  и  дети  во всём  мире.

Письменно ответьте на вопросы. 

  Почему Андерсен  был небогатым человеком?

  Что он считал самым важным в человеке?

  Какая судьба была суждена его сказкам?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учени__  _____________________________

В однокоренных словах выдели корень. Подчеркни чередующиеся согласные.

Лишние слова вычеркни.

Пуховый  пушок  пушка  пушистый

Гора  горевать  горка  горный

Лист  листать  листок  блистать

Продолжи ряды. Напиши по 2 однокоренных слова, выдели корень.

Груз,  грузчик,  _________________________________________

Осина,  ________________________________________________

Укажи  слова с приставками. Приставку выдели.

  поздний  полоса  побеседовать

  поехали  подумать  поиграть

  ползёт  помнить  повозка

Учени__  _____________________________

В однокоренных словах выдели корень. Подчеркни чередующиеся согласные.

Лишние слова вычеркни.

Пуховый  пушок  пушка  пушистый

Гора  горевать  горка  горный

Лист  листать  листок  блистать

Продолжи ряды. Напиши по 2 однокоренных слова, выдели корень.

Груз,  грузчик,  _________________________________________

Осина,  ________________________________________________

Укажи  слова с приставками. Приставку выдели.

  поздний  полоса  побеседовать

  поехали  подумать  поиграть

  ползёт  помнить  повозка

Допиши нужную букву на месте пропуска. Обозначь орфограмму - безударную гласную в приставке.

д__верять  з__шёл  __бдумал  пр__винтил

н__бежали  __тскочил  пр__яснилось  з__вернул

п__дтвердил  н__плывает  п__неслись  пр__нёс 

Во всех словах поставь ударение, выдели корень.

Подчеркни орфограмму – безударную гласную в корне. 

Укажи слова, в которых 2 безударных гласных в корне.

  разговорились  лесничий  бородатый

  солдатский  помолодел  коровушка

  колосок  соловьи  дорожка

Укажи сложные слова. Выдели корни. Подчеркни соединительную гласную.

  а)  плавать  мореплаватель  водоплавающие  плавательный

  б)  разрубить  лесоруб  мясорубка

  в)  перелесок  лесничий  лесовод

Допиши нужную букву на месте пропуска. Обозначь орфограмму - безударную гласную в приставке.

д__верять  з__шёл  __бдумал  пр__винтил

н__бежали  __тскочил  пр__яснилось  з__вернул

п__дтвердил  н__плывает  п__неслись  пр__нёс 

Во всех словах поставь ударение, выдели корень.

Подчеркни орфограмму – безударную гласную в корне. 

Укажи слова, в которых 2 безударных гласных в корне.

  разговорились  лесничий  бородатый

  солдатский  помолодел  коровушка

  колосок  соловьи  дорожка

Укажи сложные слова. Выдели корни. Подчеркни соединительную гласную.

  а)  плавать  мореплаватель  водоплавающие  плавательный

  б)  разрубить  лесоруб  мясорубка

  в)  перелесок  лесничий  лесовод

Тест по теме «Состав слова» ученика(цы)  __________________________

1. Какие части слова служат для образования новых слов?

  приставка  корень  суффикс  окончание

2. Какая часть слова не изменяется?

  приставка  корень  суффикс  окончание

3. С помощью какой части слова нельзя образовать новое слово?

  приставка  корень  суффикс  окончание

4. Вычеркни  слово, которое не является однокоренным среди данной группы:

1) мышонок  мышиный  смышлёный  мышка

2) гром  громадный  громкий  громкость

5. Найди название выделенной части слова  ОТтепель:

  приставка  корень  суффикс  окончание

6.Отметь слово без приставки:

  напильник  наклейка  находка  наши

7. Найди сложные слова:

  водопад         перезвон  обманщик  зернистый

  подводный  вездеход  чистописание  пылесос

Тест по теме «Состав слова» ученика(цы)  __________________________

1. Какие части слова служат для образования новых слов?

  приставка  корень  суффикс  окончание

2. Какая часть слова не изменяется?

  приставка  корень  суффикс  окончание

3. С помощью какой части слова нельзя образовать новое слово?

  приставка  корень  суффикс  окончание

4. Вычеркни  слово, которое не является однокоренным среди данной группы:

1) мышонок  мышиный  смышлёный  мышка

2) гром  громадный  громкий  громкость

5. Найди название выделенной части слова РАЗзвонил:

  приставка  корень  суффикс  окончание

6.Отметь слово без приставки:

  напильник  наклейка  надежда

7. Найди сложные слова:

  планетарий         перезвон  водохлёб  зернохранилище

  запеленать  вездеход  чистописание  гололёд

8. Найди слово, которое может стать приставкой

  он  от  но  тот

9.Отметь слово, которое соответствует схеме: (корень, суффикс, окончание)

  запрос  заходили  зайчик  запад

10. Образуй три слова с…

суффиксом  –ник  ___________________________________________________________

приставкой  –до  ___________________________________________________________

11. Укажи слова, у которых корень совпадает с основой:

  домик  конь  переезд  карандаш 

  отбой  игра  земля  лисёнок

12. Установи соответствие:

1–слова с нулевым окончанием 2 – слова, не имеющие окончания 3 – слова, имеющие окончания	метро
сторож
Оле
такси
самокат
стекло
караси
суфле

8. Найди слово, которое может стать приставкой

  ты  на  но

9.Отметь слово, которое соответствует схеме: (корень, суффикс, окончание)

  вопросы  записка  котята

10. Образуй три слова с…

суффиксом  –арь  ___________________________________________________________

приставкой  –по  ___________________________________________________________

11. Укажи слова, у которых корень совпадает с основой:

  хлеб  радуга  загар  ромашка 

  улов  орёл  страна  скала

12.Отметь ряд, где все слова с нулевым окончанием:

  Помидор, огород, капуста, морковь.

  Север, сундук, салат, Сочи.

  Петух, паровоз, мороз, банан.

  Эскимо, метро, пианино, пальто.

Тест по теме «Состав слова» ученика(цы)  __________________________

1. Какие части слова служат для образования новых слов?

  приставка  корень  суффикс  окончание

2. Какая часть слова не изменяется?

  приставка  корень  суффикс  окончание

3. С помощью какой части слова нельзя образовать новое слово?

  приставка  корень  суффикс  окончание

4. Вычеркни  слово, которое не является однокоренным среди данной группы:

1) мышонок  мышиный  смышлёный  мышка

2) гром  громадный  громкий  громкость

5. Найди название выделенной части слова  ОТтепель:

  приставка  корень  суффикс  окончание

6.Отметь слово без приставки:

  напильник  наклейка  находка  наши

7. Найди сложные слова:

  водопад         перезвон  обманщик  зернистый

  подводный  вездеход  чистописание  пылесос

Тест по теме «Состав слова» ученика(цы)  __________________________

1. Какие части слова служат для образования новых слов?

  приставка  корень  суффикс  окончание