Закончите фразу (стр. 3 )

2. Какая часть слова не изменяется?

  приставка  корень  суффикс  окончание

3. С помощью какой части слова нельзя образовать новое слово?

  приставка  корень  суффикс  окончание

4. Вычеркни  слово, которое не является однокоренным среди данной группы:

1) мышонок  мышиный  смышлёный  мышка

2) гром  громадный  громкий  громкость

5. Найди название выделенной части слова  ОТтепель:

  приставка  корень  суффикс  окончание

6.Отметь слово без приставки:

  напильник  наклейка  находка  наши

7. Найди сложные слова:

  водопад         перезвон  обманщик  зернистый

  подводный  вездеход  чистописание  пылесос

8. Найди слово, которое может стать приставкой

  он  от  но  тот

9.Отметь слово, которое соответствует схеме: (корень, суффикс, окончание)

  запрос  заходили  зайчик  запад

10. Образуй три слова с…

суффиксом  –ник  ___________________________________________________________

приставкой  –до  ___________________________________________________________

11. Установи соответствие:

1–слова с нулевым окончанием 2 – слова, не имеющие окончания 3 – слова, имеющие окончания	метро
сторож
Оле
такси
самокат
стекло
караси
суфле

12. Укажи слова, у которых корень совпадает с основой:

  домик  конь  переезд  карандаш 

  отбой  игра  земля  лисёнок

8. Найди слово, которое может стать приставкой

  он  от  но  тот

9.Отметь слово, которое соответствует схеме: (корень, суффикс, окончание)

  запрос  заходили  зайчик  запад

10. Образуй три слова с…

суффиксом  –ник  ___________________________________________________________

приставкой  –до  ___________________________________________________________

11. Установи соответствие:

1–слова с нулевым окончанием 2 – слова, не имеющие окончания 3 – слова, имеющие окончания	метро
сторож
Оле
такси
самокат
стекло
караси
суфле

12. Укажи слова, у которых корень совпадает с основой:

  домик  конь  переезд  карандаш 

  отбой  игра  земля  лисёнок

Проверочная работа по теме «Имя  существительное – 1» _______________________

Продолжи правило:  Имя  существительное – это ________________ речи, которая обозначает ___________________ и отвечает на вопросы _________ _______________.

Приведи по два примера:

одушевленное имя существительное - ____________________________

неодушевленное имя существительное - __________________________

собственное имя существительное - ______________________________

нарицательное имя существительное - ____________________________

Если имя существительное обозначает два или несколько предметов, оно стоит в форме...  __________________________________________________ 

Запиши имена существительные в соответствующий столбик:

девочки,  Россия, ученик, школы, в деревне, над городами, в странах, с картиной

  ед. ч.  мн. ч.

____________________________  ____________________________

____________________________  ____________________________

____________________________  ____________________________

____________________________  ____________________________

Найди и подчеркни  «лишнее» слово.

Пальто, кино, метро, окно

Брюки, ножницы, носки, каникулы

Люди, звери, животные, кони

Поставь имена существительные в начальную форму:

берёзы - _________________  в доме - ____________________

над селом - ______________  под крышей - _______________

Укажи род имени существительного, к которому можно подставить слова:

он, мой – …………………………………………………  она, моя– …………………………………………………  оно, мое– ………………………………………………… 

У имён существительных какого рода окончание  - о (- е)? 

  среднего рода  женского рода  мужского рода 

Укажите имена существительные женского рода:

  картофель  тюль  постель  рояль 

К каким словам  можно отнести вопрос КАКОЙ?

  метель  скрипач  путь  колодец  шампунь

Подумай, на какие три группы можно разбить данные имена существительные и запиши их по группам.

Деревня, лагерь, облако, счастье, фамилия, пальто, повидло, рояль, честь, юноша, пианино, полотенце, картофель, морковь, церковь

__________________  _____________________  _____________________

__________________  _____________________  _____________________

__________________  _____________________  _____________________

__________________  _____________________  _____________________

__________________  _____________________  _____________________

__________________  _____________________  _____________________

Подумай, на какие две группы можно разбить данные имена существительные и запиши их по группам.

Городок, дубки, травка, садик, чернила, молоко, моря, дожди, каникулы, доброта.

_________________________  __________________________

_________________________  __________________________

_________________________  __________________________

_________________________  __________________________

_________________________  __________________________

  _________________________  __________________________

*Какое словосочетание составлено неверно?

  картофельное пюре  известная фамилия

  сладкая карамель  новое пианино

  чёрное кофе  разнообразный меню

  яблочный шампунь  горячее какао

  старый тапок  вкусное эскимо

Проверочная работа по теме «Имя  существительное – 2» _______________________

Отметь галочкой тот ряд, в котором во всех словах пишется ь.

  Вкусный  калач_,  весёлый  трубач_,  лесная  дич_,  нужная  вещ_. 

  Лунная  ноч_,  вокруг  тиш_,  не шелестит  рож_,  не слышна  реч_. 

  Свежий корж_,  русская  печ_,  вяленый  лещ_,  чёрный  плащ_.

  Усатый  морж_,  колючий  ёрш_,  юркая  мыш_,  мелкая  дрож_.

Определите признак объединения слов в каждой группе.

егерь  деревьев  дичь

отравились  соловьи  полночь

несколько  ружьё  филин-косач

возвращались  вьюжный  глушь

____________________  __________________  ________________________

Подчеркни имена существительные мужского рода.

Воробьи, молодёжь, луч, смерч, муравьи, кофе, ложь, ёж, грач, печь, полочь, пляж, этажи.

Проверочная работа по теме «Имя  существительное – 2» _______________________

Отметь галочкой тот ряд, в котором во всех словах пишется ь.

  Вкусный  калач_,  весёлый  трубач_,  лесная  дич_,  нужная  вещ_. 

  Лунная  ноч_,  вокруг  тиш_,  не шелестит  рож_,  не слышна  реч_. 

  Свежий корж_,  русская  печ_,  вяленый  лещ_,  чёрный  плащ_.

  Усатый  морж_,  колючий  ёрш_,  юркая  мыш_,  мелкая  дрож_.

Определите признак объединения слов в каждой группе.

егерь  деревьев  дичь

отравились  соловьи  полночь

несколько  ружьё  филин-косач

возвращались  вьюжный  глушь

____________________  __________________  ________________________

Подчеркни имена существительные мужского рода.

Воробьи, молодёжь, луч, смерч, муравьи, кофе, ложь, ёж, грач, печь, полочь, пляж, этажи.

Определи род каждого имени существительного  и вставь, где нужно, мягкий знак.

лаваш_  борщ_  лож_  калач_

гуляш_  хрящ_  корж_  смерч_

фарш_  вещ_  чертёж_  мелоч_

мякиш_  мощ_  манеж_  реч_

брош_  лещ_  пляж_  царевич_

Поставь имена существительные в единственное число.

сторожа  –  …………………………………………….  силачи  –  …………………………………………….

кирпичи  –  …………………………………………….  овощи  –  …………………………………………….

товарищи  –  …………………………………………….  ландыши  –  …………………………………………….

циркачи  –  …………………………………………….  матчи  –  …………………………………………….

6.* В каких ска­зоч­ных сло­вах нужно (по пра­ви­лам рус­ской ор­фо­гра­фии) по­ста­вить мяг­кий знак после буквы ши­пя­ще­го?

  Пяш­лая (какая?) куж _

  Бу­ря­вый (какой?) пу­по­лош  _

  Мя­у­вая (какая?) дуч _

Определи род каждого имени существительного  и вставь, где нужно, мягкий знак.

лаваш_  борщ_  лож_  калач_