Жанровые формы и функции журналистики

РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ 1

РАЗДЕЛ 1 ЖАНРООБРАЗУЮЩИЕ ФАКТОРЫ В ЖУРНАЛИСТИКЕ

Термин «информация»  в широком смысле понимается как?

A. Вся совокупность сведений  (вербально и невербально зафиксированных), которую несет журналистика аудитории

B. комментированная информация

C. художественная информация

D. событийная информация.

E. фундаментальная информация

Информационная насыщенность текста предполагает…

A. наличие в нем большого объема потенциальной информации и высокой предполагаемой эффективности  воздействия

B. деление текста на абзацы, смысловые отрезки.

C. стилистическую точность текста.

D. использование средств художественной выразительности и стилистических фигур.

E. большое количество слов в тексте..

Жанры информационной публицистики:

A. все перечисленное;

B. заметка и отчет;

C. отчет и выступление;

D.  интервью;

E. репортаж.

К художественно-публицистическим жанрам относятся;

Очерк, фельетон, эссе; Очерк, эссе, репортаж; Очерк, хроника, памфлет; Очерк, памфлет, заметка; Очерк, зарисовка, интервью;

К информационным жанрам относится:

Заметка, репортаж, отчет,  реплика, новость  ; Интервью, беседа, рецензия, реплика, новость, заметка, репортаж, отчет; Новость, заметка, интервью, комментарий, беседа, реплика, репортаж, отчет; Статья, репортаж, новость, заметка, отчет; Очерк, комментарий, беседа, реплика;

Главные отличия жанров журналистики  от литературных:

A. адресность и документальность  фактов;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

B. язык героев насыщен фразеологическими оборотами;

C.  обилие образного материала;

D. отсутствие фактического материала;

E. большая конфликтность ситуации.

Понятие жанра;

A. исторически сложившийся тип текста, форма, обладающая  устойчивыми признаками;

B. текстовая  форма исторического плана;

C. стилистическая  форма исторического плана;

D. художественная  форма  исторического типа;

E. форма  публицистического произведения.

Понятие факта:

A. свершившееся  событие;

B. планируемое  событие;

C. событие, которое произойдет;

D. нереальное событие;

E. предполагаемое  событие.

Первоосновой жанров публицистики является:

A. факт;

B. происшествие;

C. действительность;

D. герой;

E. текст.

Отличительная  черта информационных жанров;

A. информационность;

B. системность;

C. образность;

D. спонтанность;

E. согласованность.

Отличительная черта аналитических жанров:

A. аналитичность;

B. художественность;

C. сатиричность;

D. информационность;

E. многозначность.

Какой из способов отображения действительности нацелен на фиксацию неких внешних, очевидных характеристик явления, на получение кратких сведений о предмете (где, что и когда произошло?).

A. фактографический;

B. аналитический;

C. наглядно-образный;

D. художественный;

E. синтетический.

Какой из способов отображения действительности нацелен на проникновение в суть явлений, на выяснение скрытых взаимосвязей предмета отобра­жения, причин, условий, мотивов, интересов, оценка значимости феноменов.

A. аналитический;

B. фактографический;

C. наглядно-образный;

D. художественный;

E. синтетический.

Какой из способов отображения действительности нацелен на эмоционально-художественное обобщение познанного, достигающего такого уровня, который называется публицистической (или даже — художественной) типизацией, что сближает журналистику с художественной литературой

A. наглядно-образный;

B. аналитический;

C. фактографический;

D. художественный;

E. синтетический.

Назовите эмпирический метод познания действительности

A. Наблюдение

B. Синтез

C. Анализ

D. Моделирование

E. Синтез

Назовите эмпирический метод познания действительности

A. Анкетирование

B. Синтез

C. Анализ

D. Моделирование

E. Синтез

Назовите эмпирический метод познания действительности

A. Эксперимент

B. Синтез

C. Анализ

D. Моделирование

E. Синтез

Назовите эмпирический метод познания действительности

A. Изучение документов

B. Синтез

C. Анализ

D. Моделирование

E. Синтез

Назовите эмпирический метод познания действительности

A. Беседа

B. Синтез

C. Анализ

D. Моделирование

E. Синтез

Назовите эмпирический метод познания действительности

A. Интервью

B. Синтез

C. Анализ

D. Моделирование

E. Синтез

Назовите эмпирический метод познания действительности

A. Опрос

B. Синтез

C. Анализ

D. Моделирование

E. Синтез

Назовите теоретический метод познания действительности

A. Индукция

B. Опрос

C. Наблюдение

D. Эксперимент

E. изучение документов

Назовите теоретический метод познания действительности

A. Дедукция

B. Опрос

C. Наблюдение

D. Эксперимент

E. изучение документов

Назовите теоретический метод познания действительности

A. Синтез

B. Опрос

C. Наблюдение

D. Эксперимент

E. изучение документов

Назовите теоретический метод познания действительности

A. Анализ

B. Опрос

C. Наблюдение

D. Эксперимент

E. изучение документов

Назовите теоретический метод познания действительности

A. Прогнозирование

B. Опрос

C. Наблюдение

D. Эксперимент

E. изучение документов

Назовите теоретический метод познания действительности

A. Моделирование

B. Опрос

C. Наблюдение

D. Эксперимент

E. изучение документов

Назовите теоретический метод познания действительности

A. Абстрагирование

B. Опрос

C. Наблюдение

D. Эксперимент

E. изучение документов

Назовите теоретический метод познания действительности

A. Конкретизация

B. Опрос

C. Наблюдение

D. Эксперимент

E. изучение документов

Назовите теоретический метод познания действительности

A. сравнение

B. Опрос

C. Наблюдение

D. Эксперимент

E. изучение документов

Назовите теоретический метод познания действительности

A. Аналогия

B. Опрос

C. Наблюдение

D. Эксперимент

E. изучение документов

В чем заключается принцип пирамиды при написании информационного сообщения

A. основная информация располагается в самом начале сообщения

B. основная информация располагается в середине сообщения

C. основная информация располагается в конце сообщения

D. основная информация располагается в последнем предложении сообщения

E. основная информация располагается в заголовке сообщения

Установление соответствия или несоответствия тех или иных явлений потребностям, интересам, представлениям (критериям оценки) тех или иных людей  является сутью … журналистского материала

A. оценки

B. объяснения

C. описания

D. юмора

E. коммуникации

Цитация, пересказ  и показ фрагментов, показ следствий, оценочная лексика служат способами … события, явления

A. оценки

B. объяснения

C. описания

D. юмора

E. коммуникации

Назовите способ оценки по описанию:

Предъявив читателю ряд цитат из какого-то текста, автор публикации может предоставить ему возможность самому оценить такой текст

A. цитация

B. пересказ и показ фрагментов

C. показ следствий

D. оценочная лексика

E. авторский домысел

Назовите способ оценки по описанию:

Передача, показ событий или фрагментов самим автором с целью привлечения внимания к определенным сторонам явления для вынесения определенной оценки, а также для  экономии газетной, журнальной площади  или эфирного времени, или же тогда, когда у журналиста нет возможности лично наблюдать описываемое явление и получить наглядные детали его.

A. пересказ и показ фрагментов

B. цитация

C. показ следствий

D. оценочная лексика

E. авторский домысел

Назовите способ оценки по описанию:

Показ  тех следствий, которые  породило событие, явление

A. показ следствий

B. пересказ и показ фрагментов

C. цитация

D. оценочная лексика

E. авторский домысел

Назовите способ оценки по описанию:

Употребление оценочных слов: «добро», «зло», «хорошо», «плохо», «положительно», «отрицательно», «прекрасно», «безобразно» и др.

A. оценочная лексика

B. пересказ и показ фрагментов

C. показ следствий

D. цитация

E. авторский домысел

Назовите предмет журналистского материала по описанию:

динамичное следование различных состояний, на­ходящихся в причинно-следственной связи «если... то» («если на­ступит это, то должно наступить то-то...»).

A. процесс

B. ситуация

C. событие

D. личность

E. природа

Назовите предмет журналистского материала по описанию:

определенное, повторяющееся на протяжении достаточно большого отрезка времени состояние отно­шений, сложившихся между членами какого-либо коллектива, меж­ду коллективами, между социальными группами, слоями, между стра­нами и т. п., соотношение сил, взаимных требований и ожиданий.

A. ситуация

B. процесс

C. событие

D. личность

E. природа

Назовите предмет журналистского материала по описанию:

точно фиксированный в пространстве и во времени (т. е. с ясным началом и концом) шаг в общественном процессе.

A. событие

B. процесс

C. ситуация

D. личность

E. природа

Назовите предмет журналистского материала по описанию:

человеческий ин­дивид, как субъект отношений и сознательной деятельности

A. личность

B. процесс

C. событие

D. ситуация

E. природа

Ситуация, процесс, событие, личность являются  … журналистского материала

A. предметом

B. целью

C. методом

D. принципом

E. способом

Назовите способ отображения материала

A. фактогорафический

B. синтетический

C. опросный

D. простой

E. сложный

Назовите способ отображения материала

A. аналитический

B. опросный

C. синтетический

D. простой

E. сложный

Назовите способ отображения материала

A. наглядно-образный

B. опросный

C. синтетический

D. простой

E. сложный

Какой способ отображения материала нацелен на фиксацию неких внешних, очевидных характеристик явления, на получение кратких сведений о предмете (что, где и когда произошло?).

A. фактографический

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4