Подготовила учитель начальных классов 1 категории
ГКСОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида г. Вязники»
Праздник для детей с ограниченными возможностями здоровья « Если добрый ты …»
Задачи:
1.Способствовать созданию здорового климата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений.
2.Коррекция эмоционально-нравственной сферы учащихся.
3. Воспитание положительных черт характера.
Оборудование:
панно «Дерево с листочками», аудиозапись песен, стихи., частушки, карточки со словами, карточки со слогами, слайд шоу, книга В. Маяковского «Что такое хорошо» с иллюстрациями, диск с мультфильмом, игрушки
Ход праздника
1.Оргмомент
Звучит аудиозапись песни «Если добрый ты»
-Ребята, о чём эта песня? Что такое доброта? Какое доброе дело можно сделать?
2.Основная часть
а) Чтение учителем стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо».
-Я буду читать стихотворение, а вы внимательно слушайте и попробуйте закончить четверостишие (или исправить).
Демонстрация иллюстраций книги.
б) Игровой момент «Собери слово»
-Ребята, я думаю, что вы знаете немало добрых слов. Составьте из слогов добрые слова.
Дети группами составляют слова.
в)Составление пословиц из слов
- Кто из вас знает пословицы и поговорки о добрых делах?
На столе таблички со словами из пословиц.
- Соберите пословицы из слов.
Жизнь дана на добрые дела.
Доброе слово лечит, а худое – калечит.
Не хвались серебром, а хвались добром.
- Объясните смысл пословиц.
5. –А теперь посмотрите на двух подружек и послушайте, о чём они говорят. Инсценирование стихотворения «Две подружки» ученицами.
Мы поссорились с подружкой
И уселись по углам.
Очень грустно друг без друга.
Помириться нужно нам.
Просто мишку подержала,
Только с мишкой поиграла
И сказала: - Не отдам!
Я пойду и помирюсь,
Дам ей мишку, извинюсь.
Дам ей мишку, дам трамвай.
И скажу: - Играть давай!
-Что вам не понравилось в поведении подружек?
Чтение учащимися стихотворения наизусть.
А. Барто «Любочка»
Синенькая юбочка. Ленточка в косе.
Кто не знает Любочку? Любу знают все.
Девочки на празднике соберутся в круг.
Как танцует Любочка! Лучше всех подруг.
Кружится и юбочка, и ленточка в косе.
Все глядят на Любочку, радуются все.
Но если к этой Любочке вы придёте в дом,
Там вы эту девочку узнаете с трудом.
Она кричит ещё с порога, объявляет на ходу:
- У меня уроков много, я за хлебом не пойду!
Едет Любочка в трамвае – она билета не берёт.
Всех локтями раздвигая, продвигается вперёд.
Говорит она, толкаясь: - Фу, какая теснота!
Говорит она старушке: - Это детские места!
- Ну садись, - вздыхает та.
Синенькая юбочка, ленточка в косе.
Вот какая Любочка во всей её красе.
Случается, что девочки порой бывают грубыми,
Хотя не обязательно они зовутся Любами.
- Вам понравилась Люба? Чем?
- Девочки, а вы хотите быть такими, как Любочка?
6. Просмотр слайд шоу « Как поступить?». Чтение текста учителем.
- Чей поступок правильный? Почему?
- Как надо поступить в данной ситуации?
7.Игровой момент « Найди пару»
Собирание картинок из двух частей.
-Объясните ситуацию на картинке.
8. Исполнение частушек учащимися.
- Заиграй-ка, балалайка, балалайка – три струны
Подпевайте, не зевайте, выходите плясуны.
- Катя в круг вбежала смело, завертелась, как юла,
И под музыку запела про знакомые дела.
- Тётя Лена попросила слазить Витю на чердак.
- Извините, тётя Лена, я вам вовсе не батрак.
- Коля ссорится с друзьями, в ход пускает кулаки.
У задиры под глазами не проходят синяки.
- В поезд входят три юнната:- Ух, народу сколько тут!
Занимай места, ребята, а то бабушки займут!
- Говорит лентяйке мать: - Убери свою кровать!
- Я бы мама, убрала, только я еще мала.
- Петя ловко ловит рыбу. Может лодки мастерить.
Только «здравствуй» и «спасибо» не умеет говорить.
- Мы частушки вам пропели хорошо ли, плохо ли.
А теперь бы мы хотели, чтоб вы нам похлопали.
-Иногда дети ведут себя неправильно, и это плохо. Я надеюсь, что вы в таких ситуациях поведёте себя красиво.
9. - А теперь посмотрите на дерево. Это дерево добрых слов.
Сегодня на уроке мы назвали много добрых слов. Вспомните их и напишите на листочках.
Учитель раздает листочки каждому ученику. Дети записывают на них слова и, прочитав, приклеивают к дереву.
10. Просмотр мультфильма « Про кота Леопольда»
- Вам нравится кот? Какой он? Какими были мышата?
11. Финал праздника.
Звучит аудиозапись песни «Улыбка». Дети подпевают.
