Главное управление образования и науки Алтайского края
краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Троицкий агротехнический техникум»
(КГБПОУ «ТАТТ»)
КОМПЛЕКТ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
для проведения текущего контроля
общеобразовательной учебной дисциплине
ОУД.10 Химия
специальности
38.02.07 Механизация сельского хозяйства
Троицкое
2016
Рассмотрен и одобрен на заседании
ЦМК общеобразовательных
и социально-гуманитарных дисциплин
протокол № от « » 2016г
Председатель ЦМК _____________ //
СОГЛАСОВАНО
Председатель методического совета
от «___ »___________2016г
_____________ / /
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УР
от «___ »___________2016г
_____________ / /
Разработчик
, преподаватель КГБПОУ «ТАТТ»
Общие положения
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины химия.
КОС разработан на основании:
- Программы подготовки специалистов среднего звена по специальности
38.02.07 Механизация сельского хозяйства
- рабочей программы учебной дисциплины Химия.
2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
2.1. Общие компетенции:
Таблица 1
Общие компетенции | Показатели оценки результата |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон химических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере. |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество |
умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации. |
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;
умение использовать различные источники для получения химической информации, оценивать ее достоверность. |
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;
умение анализировать и представлять информацию в различных видах. |
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | -умение использовать различные источники для получения химической информации, оценивать ее достоверность. |
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач. |
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. |
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития. |
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
умение использовать достижения современной химической науки и химических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности. |
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | -готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли химических компетенций в этом; |
2.2. Знания и умения:
Таблица 2
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания ) | Основные показатели оценки | Тип задания |
Л.1Чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной химической науки; химически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с химическими веществами, материалами и процессами; Л.2.Готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли химических компетенций в этом; Л.3Умение использовать достижения современной химической науки и химических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;
М.1Использование различных видов познавательной деятельности и основных интеллектуальных операций (постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов) для решения поставленной задачи, применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере; М.2Использование различных источников для получения химической информации, умение оценить ее достоверность для достижения хороших результатов в профессиональной сфере;
П.1Сформированность представлений о месте химии в современной научной картине мира; понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; П.2.Владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой; П.3.Владение основными методами научного познания, используемыми вхимии: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом; умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность и способность применять методы познания при решении практических задач; П.4Сформированность умения давать количественные оценки и производить расчеты по химическим формулам и уравнениям; П.5Владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ; П.6.Сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников. | Умение давать определение и оперировать следующими понятиями: молекулярного и немолекулярного строения. Объяснение физического смысла символики периодической таблицы химических элементов . Характеристика состава, строения, свойств, получения и применения важнейших металлов, неметаллов Выполнения химического эксперимента Выполнение нахождение определение источников знаний Использование в учебной и профессиональной деятельности химических терминов и символики Название изученных веществ по тривиальной или международной номенклатуре и отражение состава этих соединений с помощью химических формул. Отражение химических процессов с помощью уравнений химических реакций | Тест Устный опрос Самостоятельная работа Лабораторная работа |
2.3 Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
