Математика

МАТЕМАТИКА

Наименьшие качественные показатели выполнения продемонстрировано в заданиях, направленных на проверку следующих знаний, умений и навыков:

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами. Описывать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин. Осуществлять практические расчеты по формулам, составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами. Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений. Уметь решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением, пропорциональностью величин, дробями, процентами. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами. Решать несложные практические расчетные задачи; решать задачи, связанные с отношением, пропорциональностью величин, дробями, процентами; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах. Уметь решать уравнения, неравенства и их системы. Уметь строить и читать графики функций. Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами. Уметь выполнять вычисления и преобразования. Пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот.

Затруднения вызывают задания, в которых требуется интерпретировать условие, переходить с одного математического языка на другой (например, с графического на аналитический). Определенные сложности у обучающихся 9 классов вызывают задания на умение находить вероятность случайного события. Диагностическая работа выявила достаточно низкий уровень подготовки по геометрии. Как при решении планиметрических задач так и незнание теоретического материала.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Морфология. Морфологические признаки частей речи. Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанные с членами предложения. Синтаксический анализ предложения. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Анализ текста. Пунктуационный анализ. Однородные члены предложения. Обособленные и необособленные члены предложения. Словосочетание. НЕ с различными частями речи.

ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК – 21

Пунктуационный анализ. Случаи постановки запятой в простом предложении. Ударение в слове. Лексикология. Фразеологизмы.

ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК – 22

Пунктуация. Лексикология. Антонимы. Синонимы. Синтаксис. Типы связи слов. Орфография. Правописание букв.

ТАТРСКИЙ ЯЗЫК – 23

Грамматика. Нахождение соответствующей формы глагола контексту. Ударение словах. Лексика.