Диагностический материал «Как ты относишься к окружающей среде?» (стр. 1 )

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

«Как ты относишься к окружающей среде?».

Цель: выявить уровень сформированности у учащихся представления об окружающей среде.

Бесспорно, ты знаешь об окружающей среде, о взаимосвязях, которые в ней существуют,

и тебе известны проблемы, связанные с загрязнением окружающей среды и истощением природных ресурсов. Хочешь ли ты узнать о своем собственном отношении к природе, своих возможностях, о том, как повлиять на свое будущее? В этом тебе поможет тест.

Инструкция:

Выполняй задания по порядку. На каждый вопрос выбери один из предложенных вариантов ответа: многие вопросы не предполагают правильного или неправильного ответа – просто вырази свое собственное мнение. В каждом пункте выбери правильный ответ и обведи букву правильного ответа в кружочек  или выдели чертой. Например, 1. – С.

Вопросы:

Слышал ли ты о проблемах окружающей среды? Нет, не слышал, не обращал внимание. Да, что-то говорили в школе. Да, я стараюсь узнать об этом больше.   В твоей квартире  экономят электроэнергию? Родители. Ты сам. Никто.   Покупая товар в магазине, ты обращаешь внимание на: Страну – производителя. Цену и качество. Информацию о влиянии товара на окружающую среду и здоровье человека.   Нужны ли в твоем городе специальные места для мытья автомобилей? Нет, так как есть возможность вымыть автомобиль на окраине города, где протекает река. Да, так как это удобно. Да, так как в этом случае использованная вода фильтруется.   Окружающая среда – это: Источник необходимых ресурсов. Все, что окружает тебя. Ты не думал об этом.   Какими природными ресурсами богат Ямал? Энергетическими ресурсами. Энергетическими, лесными и речными  ресурсами. Цветными металлами. Главный источник  загрязнения атмосферы на Ямале? Нефтегазодобывающие компании. Теплоэлектростанции. Автотранспорт. Как ты считаешь, что является самым главным для жизни? Высокая заработная плата. Возможность получить образование и работу. Состояние  окружающей среды и здоровья. Как ты считаешь, как относились бы твои родители к тому, что предприятие, на котором они работают, хотели бы закрыть по причине опасности загрязнения окружающей среды? Согласились бы. С возмущением. Предложили бы свои варианты решения. Твое общение с природой определяет: Желание чаще бывать на природе и бережно относиться ко всему живому. Необходимость пользоваться её дарами. Интерес к происходящим в природе явлениям. Если ты видишь, как кто – то совершает поступки в ущерб природе, то ты: Сообщишь в комитет по охране окружающей среды. Пройдешь мимо. Сделаешь замечание. Что ты выберешь, если тебе предложат: Проведешь занятие  по экологии для младших школьников. Изучишь сложную экологическую проблему. Разработаешь и реализуешь с друзьями экологический проект.

Обработка и интерпретация результатов:

  Оценочная шкала:

1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.	11.	12.
А.	0	1	1	0	1	1	0	1	1	2	1	1
В.	1	2	1	1	2	2	2	1	1	0	0	1
С.	2	0	2	2	0	0	1	2	2	2	2	2

Если ты набрал менее 12 баллов, то ты знаешь о существовании окружающей среды, зависимости человека от природы. Тебе надо определиться в своем отношении к ней, осмыслить свою роль в сохранении окружающей среды.

Если ты набрал от 12  до 18 баллов, то ты ощущаешь себя частью природы, задумываешься над происходящими в природе и обществе процессами и явлениями. Выполнив задания этого теста, ты сможешь принимать осознанные решения в отношении окружающей среды.

Если ты набрал более  18  баллов, это значит, что твои знания и опыт могут быть полезны другим людям, чтобы они смогли определиться в выборе своих поступков в отношении окружающей среды.

Анкета по выявлению уровня экологической культуры учащихся

(Составитель )

1.Экология это - 

2.Какие законы по экологии тебе известны?

3.На каких уроках ты изучаешь отдельные вопросы экологии?

4.Что надо делать, чтобы твой край процветал?

5.Каждому ли человеку надо изучать вопросы по экологии: 

Да Нет Не знаю Почему?

6.Если бы ты был президентом, какие указы, законы ты издал бы в защиту природы?

7.Что даёт человеку знание экологии?

8.В каких мероприятиях, связанных с экологией,  ты участвовал?

9.Ты хорошо знаешь свой край:

Да Нет Не знаю

10.Что тебе нравится в природной среде  края?

11.Что тебе не нравится в природной среде края?

12. Всегда ли ты бережешь красоту вокруг себя?

Анкета на определение уровня экологической культуры старшеклассников

(по )

Убеждены ли Вы в необходимости сохранения природы? Почему? Проявляете ли Вы интерес к экологическим проблемам? В чём это выражается? Назовите ведущие экологические проблемы мира. Что такое природа? Что такое экология? Что такое охрана природы? Каковы правила поведения человека в природе? Какую ценность имеет природа для человека, для вас лично? Испытываете  ли  Вы  потребность  в  постоянном общении с природой? Какие экологические, природоохранные дела проводились в нашей школе? Что Вы сделали и что смогли бы ещё сделать полезного по защите природы? Чем привлекает Вас природоохранная деятельность? Какой поступок Ваших товарищей Вы считаете самым хорошим (плохим) по защите природы? Что, по Вашему мнению, люди могли бы сделать наиболее полезного по охране природы? Какими принципами должен руководствоваться человек, строя свои отношения с природой? Как Вы оцениваете уровень своей экологической культуры?

имею низкий уровень имею средний уровень имею высокий уровень затрудняюсь определить

Личностный тест.

Попробуй оценить своё отношение к природе по ответам на предлагаемые вопросы. Это отношение во многом зависит от того, насколько ты его осознаёшь.

Задание: прочитай  каждый вопрос, на который даются три варианта ответа, выбери  один из ответов и выдели цветом оценку в баллах. Баллы по выбранным ответам сложи.

ВОПРОСЫ	ДА	НЕТ	По-разному
1.	Хорошо ли ты относишься к природе?	2	0	1
2.	Умеешь ли ты отличать красивые явления от некрасивых?	2	0	1
3.	Всегда ли ты бережёшь красоту вокруг себя?	0	2	1
4.	Заслуживают ли внимания явления природы?	1	0	2
5.	Всегда  ли ты относишься к природе внимательно?	1	2	0
6.	Все ли явления природы тебя интересуют?	0	1	2
7.	Проявляется ли этот интерес в поступках?	1	2	0
8.	Ценишь ли ты новизну в природе?	1	2	0
9.	Влияет ли природа на твои переживания?	0	1	2
10.	Пользуешься ли ты оценками красоты природы, когда рассматриваешь её явления?	1	0	2
11.	Всегда ли выступаешь против тех, кто приносит природе ущерб?	0	2	1
12.	Любишь ли ты читать описания природы в книгах?	0	2	1
13.	Влияет  ли  природа  на твоё поведение?	1	0	2
14.	Влияет ли окружающая природа на твои мысли?	2	0	1
15.	Часто ли ты прогуливаешься среди природы?	1	2	0
16.	Приходилось ли тебе чем-то вредить природе?	2	0	1
17.	Любишь ли ты чем-либо заниматься среди природы?	1	0	2
18.	Часто ли ты равнодушен к окружающей природе?	2	1	0
19.	Начались ли твои выступления против вреда, наносимого природе нерадивыми людьми, в средних классах?	0	2	1
20.	Или они возникли в старших классах?	2	0	1
21.	Часто ли рассматриваешь природу, изображённую художниками?	0	2	1
22.	Знаешь ли  ты музыкальные произведения, в которых изображена природа?	1	2	0
23.	Приходилось ли тебе сочинять стихи о природе?	2	0	1
24.	Всегда ли добросовестно трудишься, ухаживая за природой?	1	2	0
25.	Помогли ли тебе уроки и другие учебные занятия познакомиться с красотой  природы?	1	0	2

Анкета