Рабочая программа дисциплины «Экономика» (стр. 2 )

Поведение потребителя и потребительское равновесие.

Понятие общей и предельной полезности блага. Полезность и ценность. Теория потребительского выбора: кривая безразличия, бюджетная линия. Равновесие потребителя, потребительская рента.

Издержки фирмы.                

Издержки фирмы и их классификация. Издержки фирмы в краткосрочном периоде: постоянные, переменные, общие, средние, предельные. Равновесие фирмы. Издержки фирмы в долгосрочном периоде. Положительный и отрицательный эффект масштаба. Прибыль и показатели деятельности фирмы. Показатели эффективности работы фирмы.

Рынки факторов производства и формирование доходов. Спрос и предложение факторов производства. Финансовый рынок.

Ссудный капитал и ссудный процент. Кредит, его функции и формы. Роль кредита в современной экономике. Банки, их виды, функции. Банковская система. Рынок ценных бумаг: его участники, функции, структура. Фондовая биржа. Виды ценных бумаг. Доходы на ценные бумаги.

Экономический рост и цикличность экономического развития.

Экономический рост: понятие, показатели, факторы, типы, результаты. Цикличность экономического развития. Экономический цикл: понятие, причины, фазы, периодичность. Виды циклов: малые, средние, длинные циклы. Структурные кризисы. Антициклическое регулирование.

Роль государства в экономике.

Необходимость государственного регулирования экономики. Провалы рынка. Общественные блага. Внешние эффекты. Формы и методы государственного регулирования. Государственная собственность и государственный сектор. Программирование и прогнозирование, планирование экономики.

Самостоятельная работа студента

Раздел дисциплины	№ недели	Вид СРС	Заочная
часы/ЗЕ
Раздел 1	1	Проработка конспекта лекций по теме 1.2	7/0,19439
Проработка учебников по теме 1.2 , ДЗ1 [1]; [2]; [3]; [4]; [6]
2	Самостоятельное изучение темы 1.1 [1]; [2]; [3]; [6]	7/0,19439
Раздел 2	3	Проработка конспекта лекций по теме 2.1	7/0,19439
Проработка учебников по теме 2.1,  ДЗ 2 [1]; [2]; [3]; [4]; [6]
4	Самостоятельное изучение темы 2.2 [1]; [2]; [3]; [4]; [6]	7/0,19439
5	Проработка конспекта лекций по теме 2.3	7/0,19439
Проработка учебников по теме 2.3 [1]; [2]; [3]; [5]; [6]
6	Самостоятельное изучение темы 2.4 [1]; [2]; [3]; [4]; [5]	7/0,19439
7	Проработка конспекта лекций по теме 2.5	7/0,19439
Проработка учебников по теме 2.5, ДЗ 4 [1]; [2]; [3]; [4]; [6]
8	Самостоятельное изучение темы 2.6 , ДЗ 5 [1]; [2]; [3]; [5]; [6]	7/0,19439
9	Проработка конспекта лекций по теме 2.7	7/0,19439
Проработка учебников по теме 2.7 , ДЗ 6 [1]; [2]; [3]; [4]; [6]
10	Самостоятельное изучение темы 2.8  [1]; [2]; [3], [4]; [5]	7/0,19439
Раздел 3	11	Проработка конспекта лекций по теме 3.1	7/0,19439
Проработка учебников по теме 3.1 [1]; [2]; [3]; [4]; [5]
12	Самостоятельное изучение темы 3.2  [1]; [2]; [3]; [6]	7/0,19439
13	Проработка конспекта лекций по теме 3.3	7/0,19439
Проработка учебников по теме 3.3 , ДЗ 7  [1]; [2]; [3]
14	Самостоятельное изучение темы 3.4, ДЗ 8 [1]; [2]; [3]; [6]	7/0,19439
15,16	Проработка конспекта лекций по темам 3.5, 3.6	7/0,19439
Проработка учебников по темам 3.5, 3.6 [1]; [2]; [3], [6]
1-16	Контрольная работа	24/0,66648
Итого	129/3,58233
16	Экзамен	9/0,24993
Итого:	138/3,83226

Контрольная работа (заочная форма обучения)

Для студентов заочной формы обучения обязательным является написание контрольной работы по изучаемому курсу. Контрольная работа выполняется в 3 семестрах.

Цель контрольной работы – проверка, закрепление знаний, полученных в процессе изучения дисциплины. Контрольная работа рассматривается как средство приобретения и углубления знаний студентами, а так же как одна из форм контроля самостоятельной работы студентов.

В контрольной работе студенты должны показать свое умение собрать необходимый материал, обработать его, сделать аргументированные выводы и представить результаты в соответствующем виде. Качество работы оценивается по тому, насколько глубоко раскрыто студентом содержание вопросов темы, правильности решения задач и ответов на тесты

Каждый вариант контрольной работы состоит из четырех частей по темам, предусмотренным рабочей программой дисциплины. В первой части предлагается ответить на один  теоретический вопрос; во второй и третьей – выполнить практическое задание (решить задачу); в четвертой – ответить на тестовые задания.

Выполненная в соответствии с требованиями контрольная работа представляется на факультет заочного обучения в сроки, установленные учебным планом, но не позднее, чем за три недели до начала сессии.

Работа проверяется преподавателем, рецензируется и оценивается им. Каждому заданию присваивается 25 баллов. Максимальное количество баллов 100. Работа считается зачтенной, если общее количество баллов не меньше порогового минимума, равного 70 %. Если оценка меньше порогового минимума, то работа возвращается на доработку.

Зачтенная работа является условием допуска студента к сдаче зачета или экзамена.

Примерный вариант контрольной работы

Задание 1.

Выделите и охарактеризуйте критерии деления благ на частные и общественные. Объясните значение принципа исключаемости из потребления. Каким образом государство обеспечивает производство общественных благ?

Задание 2.

Решить задачу.

Кузнецу Василию требуется на производство подковы 1 час, а на производство серпа 2 часа; а кузнецу Ивану - наоборот: на производство подковы - 2 часа, а на производство серпа - 1 час. Каждый работает 8 часов в день.

a) Изобразите отдельно дневные кривые производственных возможностей (КПВ) Василия и Ивана.

б) Постройте общую дневную КПВ Василия и Ивана.

в) Найдите альтернативные стоимости производства первого и последнего серпов, изготовленных совместными усилиями Ивана и Василия.

Задание 3.

Решить задачу.

Экономика описана следующими данными:

Y = C + I

C = 100 + 0,87 Y

I = 50

Определите:

а) Равновесный уровень дохода (Y);

б) Изменение равновесного уровня дохода, если автономные инвестиции (I) возрастут до 100;

г) Значение мультипликатора автономных расходов.

Задание 4. Тест.

Выбрать правильный ответ.

1. Связь между предельной склонностью к потреблению и сбережению выражается в том, что их сумма равна...

a) нулю

б) располагаемому доходу

в) единице

г) личному доходу

2. Величина мультипликатора инвестиций зависит от...

a) предельной полезности денег

б) предельной нормы замещения

в) предельной склонности к потреблению

г) рыночной ставки процента

3. В понятие «инъекции» включается...

a) трансфертные платежи

б) импорт

в) сбережения

г) налоги

4. Если домашние хозяйства не тратят весь свой доход на потребление и помещают неизрасходованную сумму в банк, то можно сказать, что они...

a) и сберегают, и инвестируют

б) сберегают, но не инвестируют

b) инвестируют, но не сберегают

г) не сберегают, и не инвестируют

5. Суть парадокса бережливости заключается в том, что...

a) чем больше потребление, тем больше сбережения

б) чем больше сбережений, тем больше уровень производства

в) чем более бережливы домашние хозяйства, тем ниже уровень

производства и занятости

г) чем больше сбережений, тем больше уровень занятости

Образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины «Экономика» используются следующие образовательные технологии:

стандартные методы обучения:

лекции; практические занятия, на которых обсуждаются основные вопросы оптимального поведения субъектов экономики, функционирование отдельных рынков, место, роль и границы государства в современной экономике, стабилизационная политика и другие проблемы экономики, имеющие непосредственное отношение к российской действительности; самостоятельная работа студентов; консультации преподавателей;

Наряду с традиционными методами обучения используются интерактивные методы обучения:

разбор практических ситуаций и решение ситуационных задач; презентации с использованием вспомогательных средств: раздаточных материалов, слайдов.

В целом интерактивные формы обучения занимают 2 ч., т. е. 33 % (из них на лекционные занятия отводится 0,5 часов, на практические занятия – 1,5 ч.) от общего числа аудиторных занятий, что соответствует требованиям ФГОС.

Используемые интерактивные формы	Тема лекционного (практического) занятия	Заочное
Часы лекция/ практик
Презентации с использованием вспомогательных средств: раздаточных материалов, слайдов (лекция)	Тема 2.3. Фирма в рыночной экономике. Производственная функция Тема 2.5.Типы рыночных структур. Тема 3.1. Национальная экономика и проблемы макроэкономического равновесия	0,5/-
Анализ проблемных ситуаций (практика)	Тема 2.6. Рынки факторов производства и формирование доходов. Спрос и предложение факторов производства. Тема 2.1. Рынок и основные элементы рыночного механизма.	-/1 -/0,5
Итого	0,5/1,5

По теме 2.1 проблемная ситуация для обсуждения.

«Топ-книга» (Новосибирск) пятую книгу о Гарри Потере продавала по цене  156 руб., в то время как в других магазинах Москвы цены колебались в пределах  270-326 руб.