Обучение игре на фортепиано, азам нотной грамоты; развитие координации рук, беглости пальцев, музыкального слуха, чувства ритма, памяти и внимания; формирование навыков выступления на сцене; расширение музыкального кругозора; воспитание усидчивости и трудолюбия,  интереса к творчеству и общению.

Календарно-учебный график

На протяжении всех лет обучения, учащиеся осваивают основные навыки пианиста:

(1 год обучения)
1. Вводное занятие: правила пианистической культуры. Знакомство с устройством инструмента.
2. Основы музыкальной грамоты. Особенности расположения и счета пальцев рук. Название нот, их написание и расположение на нотном стане в скрипичном ключе первой, второй октавы, малой, большой. Обозначение главных приемов игры на инструменте в нотах. Динамические оттенки. Длительности нот. Музыкальный размер. Музыкальный счет. Одновременно с изучением нотной грамоты педагог занимается с учащимся подбором по слуху, пением песенок. Работа над упражнениями, формирующими правильные игровые навыки. В репертуаре предполагаются пьесы разного характера: народные песни, пьесы песенного и танцевального характера, пьесы с элементами полифонии, этюды, ансамбли, а также (для более подвинутых учащихся) лёгкие сонатины и вариации.

За год учащийся должен сыграть контрольный урок в 1-м полугодии и художественный зачет во 2-м полугодии. На зачете исполняются 4-5 произведений: полифония (менуэт, полонез, маленькая прелюдия), этюд, крупная форма (или пьеса), пьесы. Возможны разные варианты зачетных программ.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3. Формирование основных пианистических навыков игры. Становление правильной пианистической осанки за инструментом. Основные приемы игры на фортепиано: staccato, legato, non legato. Исполнение произведений с динамическими оттенками. Подбор произведений на слух. Основы интонирования звука.
4. Формирование исполнительских навыков. Культура исполнительства музыкальных произведений, правила очередности жанровых произведений. Этические нормы поведения во время исполнения произведений и после.

(2 год обучения)
1. Развитие технических навыков. Гаммы до двух знаков в одну октаву (требования индивидуальные). Аккорды, короткие арпеджио (в зависимости от анатомических возможностей рук учащегося).
2. Основы музыкальной терминологии. Музыкальные термины: обозначение основных темпов в музыке на итальянском языке: allegro, moderato, largo, non troppo. Тон, полутон – основа темперированного строя. Основные жанры произведений их особенности: вариации, этюд, пьеса, жанровые сценки и танцы.
3. Формирование основных пианистических навыков игры. Основные приемы игры на фортепиано: staccato, legato, non legato. Исполнение произведений с динамическими оттенками. Подбор произведений на слух. Основы интонирования звука. Исполнение разножанровых и темповых произведений. В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 12-18 различных музыкальных произведений: 2-4 полифонических произведения, 1-2 произведения крупной формы, 3-6 этюдов, 4-6 пьес (включая ансамбли).
4. Формирование исполнительских навыков. Культура исполнительства музыкальных произведений, правила очередности жанровых произведений. Этические нормы поведения во время исполнения произведений и после. В каждом полугодии  учащийся должен сыграть один контрольный урок по технике и один художественный зачёт.

5. Формирование навыков игры в ансамбле. Умение слушать партнера, знание основных правил дуэтного исполнительства.

(3 год обучения)
1. Развитие технических навыков. Гаммы до двух, трех знаков в две октавы в прямом и противоположном движении. Хроматическая гамма. Аккорды, короткие и длинные арпеджио.
2. Основы музыкальной терминологии. Музыкальные термины, обозначающие темповое и эмоциональное содержание произведения. Основные жанры произведений их особенности: вариации, этюд, пьеса, жанровые сценки и танцы, полифония, произведения крупной формы.
3. Формирование основных пианистических навыков игры. Исполнение произведений с динамическими оттенками. Звуковедение. Интонирование звука. Исполнение произведений технического содержания, произведения полифонического склада и крупной формы. В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 12-16 различных музыкальных произведений. Требования на год: 2-4 полифонических произведения, 1-2 крупные формы, 2-4 этюдов, 4-6 пьес (включая ансамбли).
4. Формирование исполнительских навыков. Культура исполнительства музыкальных произведений, правила очередности жанровых произведений. В каждом полугодии  учащийся должен сыграть один контрольный урок по технике и один художественный зачёт. Зачётов может быть и больше, если ученик успевает проходить много произведений.

5. Формирование навыков игры в ансамбле. Умение слушать партнера, знание основных правил дуэтного исполнительства.

(4год обучения)
1. Развитие технических навыков. Гаммы от трех знаков в две, четыре октавы в прямом и противоположном движении. Аккорды, все виды арпеджио. Хроматическая гамма на полное совпадение в сходящемся и расходящемся движениях.
2. Основы музыкальной терминологии. Знание музыкальных терминов ориентирование на выразительное исполнение произведения посредством многообразия музыкальной терминологии.
3. Формирование пианистических навыков игры. Интонирование звука. Исполнение произведений технического содержания, произведения полифонического склада и крупной формы. В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 12-14 различных музыкальных произведений. Требования на год: 1-3 полифонических произведения, 1-2 крупные формы, 2-4 этюдов, 4-6 пьес (включая ансамбли).
4. Формирование исполнительских навыков. Передача характера исполняемого произведения. Демонстрация технических навыков. В каждом полугодии  учащийся сдает один технический зачет и один художественный зачёт.

5. Формирование навыков игры в ансамбле. Умение слушать партнера, знание основных правил дуэтного исполнительства.

(5 год обучения)
1. Развитие технических навыков. Гаммы в четыре октавы в прямом и противоположном движении от четырех знаков. Хроматическая гамма в сходящемся и расходящемся движениях. Аккорды на 4 звука (в зависимости от анатомических особенностей руки), все виды арпеджио.
2. Основы музыкальной терминологии. Расширение знаний музыкальной терминологии.
3. Формирование пианистических навыков игры. Работа над скоростью исполнения произведений с быстрым темпом. В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 10-12 различных музыкальных произведений. Требования на год: 1-2 полифонических произведения, 1-2 крупные формы, 2-4 этюдов, 5-7 пьес (включая ансамбли).
4. Развитие исполнительских навыков. Работа над выдержкой и волнением во время контрольного исполнения произведений. В каждом полугодии  учащийся также как и в четвертом классе сдает один технический зачет и один художественный зачёт.
5. Формирование навыков игры в ансамбле. Умение слушать партнера, знание основных правил дуэтного исполнительства.

(6 год обучения)
1. Развитие технических навыков. Гаммы от пяти знаков в прямом и противоположном движении. Гаммы в терцию и дециму в изучаемых тональностях. Хроматические гаммы без прямых совпадений в сходящемся и расходящемся движениях. Все виды аккордов и арпеджио. 8 положений от Ре, Соль.
2. Основы музыкальной терминологии. Расширение знаний музыкальной терминологии.
3. Развитие пианистических навыков игры. Работа над скоростью исполнения произведений с быстрым темпом. Крупные произведения полифонического склада. Произведения крупной формы: сонаты, концерты. Обязательная работа над исполнением крупной пьесы романтического характера. В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 8-12 различных музыкальных произведений, в том числе несколько в порядке ознакомления. Требования на год: 1-2 полифонических произведения, 1-2 крупные формы, 2-4 этюдов, 4-5 пьес (в том числе 2 аккомпанемента).
4. Развитие исполнительских навыков. Работа над выдержкой и волнением во время контрольного исполнения произведений. Учебный план тот же – в каждом полугодии  учащийся сдает один технический зачет и один художественный зачёт.
5. Развитие навыков игры в аккомпанементе. Чувство партнера, достижение полной гармонии в дуэтном исполнительстве.

(7 год обучения)
1. Развитие технических навыков Повторение гамм в прямом и противоположном движении. Повторение гамм в терцию и дециму. Хроматические гаммы. Все виды аккордов и арпеджио. 8 положений от Фа, До.
2. Музыкальная терминология. Знания музыкальной терминологии свободного темпового и эмоционального содержания.

3. Развитие пианистических и исполнительских навыков. Работа над скоростью исполнения произведений с быстрым темпом. Произведения большого музыкального объема, требующие особой выдержки. Работа над выпускной программой. В выпускном классе учащиеся могут играть на зачётах любые произведения на усмотрение педагога. Главная задача 7 класса – представить выпускную программу в максимально готовом виде. Учащийся может пройти в год две программы, может повторить произведение из программ предыдущих классов. Перед экзаменом (апрель) учащиеся обыгрывают выпускную программу на зачётах, классных вечерах или концертах.

Требования на год 8-10 различных музыкальных произведений: 1-2 полифонических произведения, 1-2 крупные формы, 2-4 этюдов, 4-5 пьес, аккомпанемент.

Требования к выпускной программе: полифония, крупная форма (классическая или романтическая), две пьесы (или этюд и пьеса).
4. Игра в аккомпанементе. Исполнение аккомпанемента в произведениях с солистами..
5. Заключительный выпускной концерт. Исполнение итоговой программы.

Диагностический инструментарий

Успеваемость учащихся в игре на инструменте учитывается на экзаменах, академических концертах, контрольных уроках, а также на открытых концертах, конкурсах, прослушиваниях и т. д.

Экзамены проводятся  в выпускных классах. На Выпускные экзамены четыре произведения различные по жанру и форме. В течении учебного года учащиеся экзаменационных классов выступают на прослушиваниях, обыгрывая (без оценки) произведения выпускной программы. В остальных классах учащиеся, как правило, выступают на академических концертах. За учебный год педагог должен подготовить с учеником 3-4 произведения, различных по жанру и форме (в т. ч. возможны ансамблевые) для показа на академических концертах.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4