Математическая викторина для 2 класса
Цели и задачи:
Формировать творческие способности учащихся, в математической и логической смекалке.Активизировать познавательную деятельность обучающихся, развивать кругозор, внимание, память, мышление, речь.
Способствовать воспитанию коллективизма, воспитанию уверенности в своих силах. Развивать справедливость, ответственность, уважение к мнению товарищей. Прививать любовь к математике.
Автор-составитель: ,
учитель начальных классов
МОБУ «СОШ № 76» г. Оренбурга.
Ход мероприятия
1.слайд. Включить песенку на слайде. «Дважды - два, четыре»
2. слайд :
Ученик: 1. Почему торжественность вокруг?
Слышите, как быстро смолкла речь?
Это о царице всех наук
Начинаем мы сегодня вечер.
Ученик 2. Не случайно ей такой почет.
Это ей дано давать ответы,
Как хороший выполнить расчет
Для постройки здания, ракеты.
Ученик 3. Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит,
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
Ученик 4. Ты нам, математика, даёшь
Для победы трудностей закалку,
Учиться с тобой молодёжь
Развивать и волю и смекалку.
Ученик 5. И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты,
Мы сегодня искренне тебе
Посылаем гром аплодисментов.
Ведущий: И под эти аплодисменты я предлагаю вам сегодня отправиться в удивительную страну Математику и побывать на её разных станциях. А отправимся мы на паровозике.
Давайте выучим движения:
Покажите как едет паровозик Хлопотушки - хлопаем Топотушки – топаем Обнимашки – обнимаемся с соседом Мигалки - паказываем руками Целовалки - воздушный поцелуй Кричалки – ура! Веселилки – смеёмя Улыбалки – улыьаемся.Включить музыку на слайде
3 слайд – Станция –Цифровая
Ведущий : Вот на нашей строчке
Встали в строй сыночки.
Их, дружок, могу назвать:
Два и три, четыре, пять.
Что же за сыночки
Выстроились в строчке? (Цифры)
С кем мы тут встретимся?
А вы все цифры выучили?
Давайте их вспомним
(Выходят ученики и держат в руках весёлые цифры)
Ученик 1. Как солдатик единица.
Ей никак нельзя садиться:
На посту она стоит.
Влево нос всегда глядит. 1.
Ученик 2 На кого похожа двойка?
Может быть на утку? Стой ка!
Нет сравниться может с нею
Только лебедь, выгнув шею. 2
Ученик 3. Полкольца и полкольца
Мы сложили, посмотри,
И спаяли два конца —
Получилась цифра 3!
Ученик 4. Кто-то ночью старый стул
Спинкой вниз перевернул.
И теперь у нас в квартире
Стал он цифрою 4!
Ученик 5 .Посмотри на цифру 5.
Взяв пятёрочку за ручку,
Можно как ковшом черпать
Воду и песок-сыпучку.
Ученик 6. Если навесной замок
Вверх поднимет хоботок,
То тогда увидим здесь
Не замок, а цифру шесть.
Ученик 7. Этой цифрой не смогу
Поработать на лугу.
На косу она похожа,
Но косить траву не может —
Не наточена совсем
И не косит цифра 7.
Ученик 8. Две баранки вместе сложим,
Выйдет цифра. Это – 8!
8 – вместе два руля,
Или вместе два нуля.
Ученик 9. Цифра девять не простая,
Как большая запятая.
С лягушатами дружна –
Головастик ведь она!
Ученик 10. Эта цифра – просто класс!
Повернувшись, словно асс,
Став шестёркой, как замочек,
Закрывает двери ночью.
Ученик 11. Цифра нуль — пустое место
Или просто — ничего.
Нуль раздулся в знак протеста,
Чтоб заметили его.
Для первого конкурса мне надо 2 человека—у кого в руках квадратики.(заранее раздать детям)
При помощи этих цифр и знаков составьте 1 пример на сложение
Включить музыку на слайде. Остановить по завершению
Для второго конкурса мне надо 2 человека—у кого в руках кружочки
Включить музыку на слайде
4. слайд.
Ребята на этой станции нас встречают гости. (Выходят дети с цифрами на груди)Кто это? (Числа)
Давайте назовём их—37, 89, 24, 7, 45, 18, 93, 26, 70, 62
Я приглашаю участников у кого в руках – треугольники.
Назовите самое большое число? _ 93, самое маленькое? – 7
Расставьте эти числа в порядке убывания
Включить музыку на слайде
5. слайд Отправляемся на следующую станцию на паровозике Помните движения?
6. слайд Станция Сосчитайка. Проверим, как вы умеете считать
7. слайд –
Дружно муравьи живут и без дела не снуют:
Два несут травинку, три несут былинку.
Пять несут от ёлки колючие иголки.
Сколько муравьишек занято работой? 10
8. слайд
В летний полдень под сосной
Ёж нашёл сюрприз лесной:
Три лисички, пять опят
Под сосной в лесу стоят.
И ещё одна волнушка
Показалась на опушке.
Кто ответ нам дать готов,
Сколько ёж нашёл грибов? 9
Слайд
На листке сидит лягушка,
Похваляется подружке:
«Съела пять я комаров,
Ну, и столько же жуков»
Как ей бедной подсчитать,
Сколько будет пять да пять? 10
СлайдТаня в лукошко грибы собрала.
В подарок друзьям своим принесла
Два Сережке, два Антошке,
И еще два брату Лёшке?
Ты сиди, не зевай!
Все грибы пересчитай! 6
Слайд
Собирала Анечка на лугу ромашки.
Семь подарит мамочке,
Три - сестрёнке Даше.
И ещё для бабушки пять синих васильков.
Сколько же всего цветов? Отвечать готов? 15
Садимся в паровозик и едем на следующую станцию
Слайд
Скоро мы будем изучать таблицу умножения давайте споём, что мы уже из неё знаем.
Включить музыку на слайде.
Слайд. Отправляемся на следующую станцию под наши движения
Слайд. Станция Сообразилия.
Давайте покажем нашу сообразительность.
15 слайд
Ребусы:
ПОДВАЛ СЕМЬЯ ИСТОРИЯ СТОЯНКА СТРИЖКА ВОСТОК ТРЕУГОЛЬНИКА что такое треугольник?
На станции произошла беда. Они никак не могут собрать номер нашей школы. Поможем?
Выходят те у кого в руках овальчики. Вы знаете № нашей школы?
Включить музыку на слайде
Слайд. Садимся в паровозик и возвращаемся домой.-включить музыку
17 слайд
Без счёта не будет на улице света.
Без счёта не может подняться ракета.
Без счёта письмо не найдёт адресата.
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Запомните все, что без точного счёта
Не сдвинется с места любая работа!
