Приоритетной задачей каждого дошкольного учреждения сейчас является совершенствование педагогического процесса и повышение развивающего эффекта образовательной работы с детьми. В связи с этим педагогические коллективы выстраивают образовательный процесс на основе комплексно-тематического планирования.
Уважаемые педагоги! Вы имеете возможность познакомиться с комплексно-тематическим планированием образовательной работы в дошкольных учреждениях Советско-Гаванского района.
Дошкольные учреждения представили выполнение задания по разработке комплексно-тематического планирования образовательной работы в рамках деятельности базового учреждения №3.
МБДОУ детский сад комбинированного вида №42
Комплексно-тематическое планирование во 2-ой младшей группе по теме «Зима» (с 3.12.12 г. по 15.12.12 г.)
Цель: создать условия для ознакомления детей со временем года «Зима» Воспитатель:
Опорные темы | Физическая культура, здоровье | Познание | Чтение художествен ной литературы | Социали зация | Коммуника ция | Художествен ное творчество | Музыка | Безопас ность, Труд |
Белоснеж- ная зима | стр.69 «Путешест вие в зимний лес» (конспект) «Ветер, ветер, ты могуч» (конспект) стр.72 «У медведя в гостях» (конспект) «Зима в лесу» (конспект) | Конструиро вание 1.Конструирование из строительного материала «Дорожка для снеговика» 2. Конструирование «Ворота для машины снеговика» Математика «Шар»стр.31 «Шире, уже»стр. 32 Предметный мир «Почему зима холодная?» стр. 43 «Зима в лесу» стр. 45 | Рассматрива ние картины «Катание на санках» стр.30 2. Составление короткого рассказа по описанию явлений природы «Как котёнок зиме удивился» стр. 32 | Рисование «Вьюга - завируха» стр.64 2. «Снег, снег кружится» стр.41 Аппликация «Снежинки - сестрички» стр.66 Лепка «Угощение для дня рождения» стр. 62 | ||||
Игровое упражнение «Санный круг» - катать санки по нарисованному кругу, создать радостное настроение Игровое упражнение «Мы фигуристы» стр.125 Скольжение по ледяным дорожкам П/и «Зайка беленький сидит» Игровое упражнение «По снежному мостику» П/и «Снежинки и ветер» стр. 152 Игровое упражнение «Альпинисты» стр. 155 Беседа с детьми на тему: «Филя простудился» П/и «Кто дальше бросит снежок» | Рассматрива ние снежинок. - Игра «Разложи картинки» (последовательность действий) стр. 79. - Наблюдение за зимними пейзажами – обратить внимание на красоту зимней природы. - Опыты со снегом. - Опытно-эксперимент. работа «Цветной снеговик» стр.116. - Наблюдение за ветром и снегом (снегопад, пурга, метель) - Наблюдение за заснеженной елью (стр. 120 - Наблюдение за следами на снегу (стр. 160) - Беседа с детьми на тему: «Зима в лесу» - Рассматривание вологодских кружев (сравнение со снежинками). | - ким «Первый снег» стр. 135 - В. Фетисов «Зима пришла», «О зиме» стр.136 - Загадки о зиме (стр.137) - лександрова «Снежок» - оронковой «Снег идёт» стр.51 - сенин «Заметает пурга» стр.53 - арто «Снег» стр.118 - Чтение потешки «Ух ты зимушка, зима» стр.58 - ерестов «Снегопад» стр.115 | - Игра «Снежный ком» стр.143 - Игра-ситуация «Медвежонок и зайка моют посуду» стр.60 Д/и «Мы фотографы» | - Заучивание стихотворения Н. Саконской «Где мой пальчик» стр.177 - Беседа на тему «Если мне нравится зима» - Театрализованная игра «Поездка в зимний лес» стр.116 - Рассматривание репродукции картины И. А. «Первый снег» - Рассматривание Подборки «У природы нет плохой погоды» (репродукции, фотопейзажи, иллюстрации) - Игра-ситуация «Ёлочки в лесу» стр. 64 | - Инд.-подгр. работа «Звёздочки-снежинки» - «Чья башня выше» - игры со снегом - Игра-забава «Рисование цветными струйками на снегу» стр.155 - Украшение участка цветными льдинками - Игровое упражнение «Волшебные узоры» - рисование на манке (стр. 166) - Игра-забава «Снежные цветы» | - Пение песенки «Вот зима кругом бело» - Слушание песни «Белый снег» А. Филиппенко стр.132 - Слушание песни «Голубые санки» А. Филиппенко | - Самообслуживание, собираемся на прогулку, называем одежду, последовательность одевания. - Расчищаем дорожки от снега - Беседа «Опасные ситуации зимой» стр. 122 - Кормление птиц - Сушка варежек – прокоментиро вать свои действия - Постройка из снега «Снежная черепашка» стр.155 - Посыпание дорожек песком - Очистка одежды и обуви от снега (стр. 166) - Наблюдение за зимней дорогой - Беседа о безопасном поведении на зимней дороге | |
Развлечение: «Чудесные снежинки» стр.183 | ||||||||
Игры со снежками, катание на санках. | Опытно-эксперементальная деятельность «Какой цвет у снега» стр. 15 | Игры со снежными постройками | - Рисование палочками на снегу снежинок - Игры со снегом «Я пеку, пеку, пеку» стр.133 |
Работа с родителями:
МБДОУ детский сад комбинированного вида №14
Комплексно-тематическое планирование работы в подготовительной к школе группе
Воспитатель:
Тема | Период | Познавательно – речевое ( коммуникация, познание, чтение худ. литературы) | Социально – личностное ( социализация, труд, безопасность) | Художественно – эстетическое (худ. творчество, музыка) | Физическое развитие (физическая культура, здоровье ) | Итоговое мероприятие | Взаимодействие с родителями, социумом |
Весна шагает по стране. Цели: Закрепить и систематизировать знания о смене времён года, весенних месяцах; дать представления об изменениях, происходящих ранней и поздней весной в природе; закладывать основы экологического воспитания, воспитывать бережное отношение к природе. | 25.03 – 29.03 | Коммуникация Беседа, с рассматриванием слайдов: «Такая разная весна» Цели: закрепить с детьми весенние месяца и их приметы, весенние праздники. Рассказывание по картине «Грачи прилетели» Цели: учить подбирать как можно больше признаков и слов действий к существительным; продолжать учить детей составлять простые и сложные предложения; формировать связную речь; развивать зрительное внимание и память. Речевая игра «За что вы любите весну?» ( На стене весит жёлтый круг, дети говорят, за что любят весну и прикладывают к кругу полоски, получается весеннее солнышко) Познание Рассказать детям о древних названиях весенних месяцев, о том, как раньше предсказывали погоду. Рассказ воспитателя о жизни животных и птиц в весенний период. Викторина «Что я знаю о весне» Художественная литература Стихотворения о весне: А. Матутис, Ю. Мориц, , С. Маршак и др. Рассказы: , «Пришла весна», В. Бианки. «Синичкин календарь», «Птичьи разговоры весной» аршака «12 месяцев» Фольклорные загадки о весне. Пословицы, поговорки о весне. | Социализация Настольные игры «Времена года», «Собери весенние слова»( ка пель, проталины, апрель и т. д. ) Мимическое упражнение Солнце пригревает( широко улыбнуться) Гонит с речки лёд ( насупить брови) Баба снеговая горько слёзы льёт ( плаксивое выражение лица) Сюжетно – ролевая игра «Прогулка в весенний сад» Труд Уборка участка от снега. Прививать любовь к труду в коллективе. Приучать доводить начатое дело до конца. Безопасность Проблемные ситуации - Если ты намочил ноги, провалился в рыхлый снег Рассказы воспитателя «Какую опасность представляют собой сосульки»; «Почему нельзя выходить играть на лёд» Чтение «Осторожные сказки». | Музыка Разучивание песни И. Королёва «Весна – красна» Музыкальная игра «Весенние лужицы» Прослушивание аудиокассеты с песнями о весне Музыкальный хоровод «Весняночка» Художественное творчество Пластилинография «Подснежники» Цели: Учить детей работать над лепной картиной с изображением более или менее выпуклых полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности. Рисование «Весенний пейзаж» Цели: Продолжать учить детей рисовать пейзажи, познакомить с законами перспективы. Учить располагать изображения деревьев по всему листу ( ближе – крупнее, дальше – меньше) Продолжать знакомить со смешанной техникой в рисовании ( свеча и акварель) по мокрому листу. Учить детей видеть изменения в природе и передавать их в рисунке, использовать пастельные цвета, характерные для ранней весны. | Физическая культура Физ – минутка «Веснянка» Солнышко, солнышко, Золотое донышко. Гори, гори ясно, чтобы не погасло. Побежал в саду ручей, прилетели сто грачей, а сугробы тают, тают, а цветочки подрастают. Пальчиковая игра «Почки» Подвижные игры «Горелки, Ручеёк», «Плетень» | Музыкально – театрализованное развлечение «Весна – красна» | Папка передвижка «Прогулки с детьми весной» В уголок для родителей Учим с детьми стихотворения о весне. |
МБДОУ детский сад общеразвивающего вида №3
Комплексно-тематический план воспитательно-образовательной работы в средней группе.
Тема: «Зимушка хрустальная»
Разработали: старший воспитатель МБДОУ №3 , воспитатель
Дата Тема Цель | Опорные темы | Образовательные области. Формы работы | Взаимодействие с родителями | |||||
Физическая культура и здоровье | Познание | Чтение художественной литературы | Социализация | Коммуникация | Художественное творчество | Музыка | Безопасность Труд | |
3-10.12.12 «Вот зима – кругом бело» Цель: Расширять представления детей о многообразии природных явлений зимой: снег, лёд, снегопад, гололёд, иней, дует холодный ветер, мороз. Расширять представления о безопасном поведении в природе. | -Времена года - Зима (зимние явления в природе, приметы, особенности). -Природа -Народные традиции -Игры -Фольклор | Совместная деятельность взрослого и детей. | ||||||
Катание на санках, ледянках с горки. Игра «Попади снежком в цель». Игра с бегом «Зима пришла». Пальчиковая гимнастика «Снеговик». Спортивные упражнения. Ходьба на лыжах. Скольжение по ледяным дорожкам. | Закрепление знаний о свойствах снега и льда. Наблюдение за ветром, снегопадом, льдом, небом. Рассматривание снежинок. Экскурсия в сквер. Опыты со снегом, льдом. Игра «Расскажем о снежинке». Поисковая деятельность «Следы на снегу». | С. Есенин «Поёт зима, аукает», Н. Некрасов «Не ветер бушует над бором», Я. Аким «Первый снег». Отрывок из поэмы «Евгений Онегин» -«Мороз и солнце». | Театрализованная деятельность: «Снеговики идут в гости». Дидактическая игра «Я – старик-лесовик». | Проблемная ситуация «Зайчонок заболел». Сюжетно-ролевая игра «Зимние развлечения игрушек». «Ёлочка» З. Александрова –заучивание. | Рисование: «Нарядим ёлочку». «Ёлочка» (работа с макаронными изделиями). «Ёжик спешит на праздник» (работа с ёлочными иголками). | Разучивание новогодних хороводов, стихов, песенок. Слушание и пение песен о зиме. | Игровая ситуация «Как зайка заблудился». Уборка снега с участка. Напомнить о правилах катания с горки. Трудовые поручения - кормление птиц. | Шпаргалка для родителей «Зима-здоровейка». Родительское собрание «Мне надо много двигаться» Трудовой десант - «Снежные спортивные постройки |
Самостоятельная деятельность детей | ||||||||
Самостоятельные игры: снежки, катание по ледяной дорожке и др. | Словесные игры | Сюжетно-ролевая игра по желанию детей. Создание условий. | Постройка самолёта для Деда Мороза. | Слушание и пение песен о зиме. | Труд по уборке снега (индивид поручения) | |||
11-17.12.12 «Как зимуют животные» Дать представление о зимующих птицах. Воспитывать бережное отношение к птицам. Дать представления о том, как зимуют дикие животные. | -Зимующие птицы -Жизнь диких животных зимой | Совместная деятельность взрослого и детей. | ||||||
Подвижные игры: «Птички в гнёздышке», «Перелёт птиц», «Зайка», «Кто это был», «Волк», «Лиса в курятнике». Движения имитационного характера: «Птицы улетают в тёплые края», «Снежинки». | Экскурсия по участку детского сада. Наблюдения: за зимующими птицами. Украшение разноцветными льдинками ёлочки. Игры: «Чьи это следы?», «По дорожке в лес». «Дидактическая игра «Что за птица?». | «Зимовье зверей» (рус. ск.) Рождественская «Птичий базар», Е. Благинина «Стрижи». Потешки: «Птичий двор », «Зайка». «Лисичка-сестричка и серый волк» (рус. ск.) «Винни-Пух и все-все-все» А. Милн. | Игровые ситуации: «День рождения зайчат», «Добрый доктор Айболит лечит птиц». Игровая ситуация «Как зайка заблудился». С/Р «Лесная больница». Настольная игра «Зоо лото». | Игровые ситуации: «День рождения зайчат», «Добрый доктор Айболит лечит птиц». Заучивание «Почему медведь зимой спит» В Орлов. Описательный рассказ об игрушках-животных (лиса). НОД №14 «Зимняя сказка». | Рисование: «Падает снежок», «Снеговики идут в гости к зверятам». Лепка снеговика. Аппликация «Птицы на ветке». | Украшение участка снежными куличиками. Приготовление корма для птичек с воспитателем. Сооружение снежной клумбы. | Акция «Поможем зимующим птицам» | |
Самостоятельная деятельность детей | ||||||||
Самостоятельные имитационные и подражательные игры. | Рассматривание картин и иллюстраций. | Словесные игры | Рассказы из личного опыта. С\р игры: «У врача», «Весёлый поезд», «Шоферы» «Куклы», «Семья», «Угощение зверят». | Лепка и рисование зверят, снеговиков. | Пение песен, закличек. Хороводы. | |||
18-26.12.12 «К нам приходит Новый год» Расширять представления о праздновании Нового года через различные виды деятельности. | -Новый год -Традиции встречи нового года -Украшение группы -Карнавальные костюмы | Совместная деятельность взрослого и детей. | ||||||
Игра-упражнение «Долгий путь по лабиринту к Дедушке Морозу». | Игра «О моих сокровищах». Экскурсия к ёлочке на площади, рассмотреть игрушки. | Рассказы воспитателя: «О том, как мы праздновали Новый год», «Путешествие в сказочный лес». | Игровая ситуация «Готовимся к новому году». Сюжетно-ролевая игра «Мы встречаем Новый год». Театрализованная игра «В гости ёлочка пришла». | Игровая ситуация «Как зайка ёлочку искал». «Ах, карнавал, карнавал» познакомить с карнавальными костюмами через слайды, рассказ воспитателя как себя вести во время праздника. | Постройка моста для снеговиков, которые идут на праздник в детский сад. Поделка ёлочных игрушек. | Украшение группы и участка к Новому году. Расчистка дорожек, запорошенных снегом. Беседа о том, как себя вести во время праздника. | Готовимся к празднику «Карнавал – дело серьезное» (рекомендации по подготовке к Новогоднему утреннику. | |
Самостоятельная деятельность детей | ||||||||
Творческая самостоятельная игра «Мои сокровища». | Создать игровую среду для творческого самовыражения с элементами карнавальных костюмов. | Самостоятельная творческая художественно - изобразительная деятельность в Мастерской Деда Мороза. | Создание условий для самостоятельной трудовой деятельности на прогулке. Например, постройка горки для куклы или мишки. | |||||
Итоговое мероприятие. Развлечение, досуг, коллективная аппликация. Выявить и пополнить знания о зиме и зимних явлениях, о праздновании Нового года. | Физкультурный досуг «Мы весёлые ребята и не страшен нам мороз!». | Развлечение «Волшебное зимнее путешествие с птицами и зверями». | . | Коллективная аппликация «Снегири» +просмотр слайдов о зимующих птицах. | Новогодний утренник | Оказание родителями помощи в проведении утренника и развлечений. |
Комплексно-тематический план педагогической работы в старшей группе
Тема: «Зима».
МБДОУ Детский сад № 39
Воспитатели: ,
Дата Тема Цель | Опорные темы | Образовательные области. Формы работы | |||||||
Физическая культура и здоровье | Познание | Чтение художественной литературы | Социализация | Коммуникация | Художественное творчество | Музыка | Безопасность Труд | ||
03.12.2012. «Ах, ты зимушка-зима!». Цель: углубить знания детей о зимних природных явлениях.(морозы треску- чие, замёрзли реки, вьюга гуляет, день короче…). Обобщить представле-ния детей о красоте зимней природы. Стимулиро-вать проявление любознательности о явлениях зимней природы. | «Идёт зима – полна серебра». (зимние явления в природе, приметы, особенности -Зимние забавы-игры, природа, фольклор. | Совместная деятельность взрослого и детей. | |||||||
п/и-«МОРОЗ- КРАСНЫЙ НОС»,СНЕЖНАЯ КАРУСЕЛЬ», «БЕЛЫЕ МЕДВЕДИ». ИГР./УПР.- «ВЕСЕЛЫЕ СНЕЖИНКИ», «КТО БЫСТРЕЕ ДО СНЕГОВИКА» «ПРОСКОЛЬЗИ - НЕ УПАДИ»,»С ЛЬДИНКИ НА ЛЬДИНКУ», «ВЕСЁЛЫЕ СНЕЖКИ», «МЕТЕЛИЦА». ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА - «В ЗИМНЕМ ЛЕСУ», «ЗДРАВСТВУЙ СОЛНЫШКО». ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА- «СНЕЖОК»В. Нищевой. «СОСУЛЬКА»А. Алябьевой. ФИЗМИНУТКИ: «Ветер и зайка». «Зимняя зарядка» «Белый, чистый снег идёт». РАССКАЖИ СТИХИ РУКАМИ-«БЕЛЫЕ СУГРОБЫ» И. Мирясовой. «ЗИМНЯЯ РАДОСТЬ»Г. Ладонщикова. СПОРТ./УПР.- КАТАНИЕ НА САНКАХ, СКОЛЬЖЕНИЕ ПО ЛЕДЯНЫМ ДОРОЖКАМ, ЛЫЖИ, ХОККЕЙ. ФИЗ. ДОСУГ.- «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ». | БЕСЕДА-«ИДЁТ ВОЛШЕБНИЦА ЗИМА». Т. Н .Вострухина кн. Окр. Мир с.67. РАЗГОВОР-БЕСЕДА-«ДЕНЬ ЗИМНЕГО СОЛНЦЕСТОЯ- НИЯ (22дек.) ИСЛ. ДЕЯТ-ТЬ. «ТЕПЛО ЛИ ПОД СНЕЖНЫМ ОДЕЯЛОМ». «СЛЕДЫ НА СНЕГУ». «КАК СКРЕПИТ СНЕГ». «РАЗНЫЕ СНЕЖИНКИ» «ИЗМЕРЕНИЕ ГЛУБИНЫ СНЕЖНОГО ПОКРОВА». ОПЫТЫ - «ЗИМНИЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ КАПЕЛЬКИ» (ЛЁД, СНЕГ, ВОДА) НАБЛЮДЕНИЯ- СНЕГОПАД, ВЬЮГА, ПОЗЁМКА, ИЗМОРОЗЬ, ИНЕЙ, ГОЛОЛЁД, ВЕТЕР, НЕБО. ЦЕЛЕВАЯ ПРОГУЛКА- «ВЫСТАВКА ЛЕДЯНЫХ ФИГУР» ДИД. ИГРЫ- «НАЙДИ ЧТО ОПИШУ», «КОГДА ЭТО БЫВАЕТ», «ПОСМОТРИ ВОКРУГ». «КАКОГО ЦВЕТА ЗИМА» игра(ТРИЗ)-«ЗИМА - хорошо, плохо». «Так бывает или нет».»Зимние звуки». СЕНСОРИКА- «ВЫЛОЖИ ИЗ ВЕТОЧЕК СНЕЖИНКУ СУГРОБ И. Т.Д. | СТИХИ-И. Ягликовой –«ДЕКАБРЬ» ,»ВРЕМЕНА ГОДА», «ЗИМА».Г. Ладонщикова «ЗИМНИЕ КАРТИНКИ» А. Барто»ДВЕ СНЕЖИНКИ» И. Сурикова»ЗИМА» И. Никитина»ВСТРЕЧА ЗИМЫ». Е. КОХАН «СУГРОБ» «ХОДИТ ВЬЮГА». В. РЫБИН «БАБУШКА-ЗИМА» СКАЗКИ-Б. ГРИММ «ГОСПОЖА МЕТЕЛИЦА». | С/Р ИГРА- «НА УЛИЦАХ ЗИМНЕГО ГОРОДА» «СОБИРАЕМСЯ НАЗИМНЮЮ ПРОГУЛКУ» «МАСТЕРСКАЯ ДЕДА МОРОЗА». СЕМЬЯ-«КУКЛЫ ГОТОВЯТСЯ К ПРАЗДНИКУ ТЕАТРАЛИЗО- Инсценировка р. н.с. «ЗАЮШКИНА ИЗБУШКА». «СНЕГУРОЧКА». Игра-драматиза- ция по сказке- «ЗИМОВЬЕ ЗВЕРЕЙ». ЭТЮДЫ: «Сугроб»,»Не упускай меня из виду». БЕСЕДА: Зимние улицы родного города(рассм фотоальбома). ТСО:СД диск «ВРЕМЕНА ГОДА». | Заучивание стихотворений-Д. Бальмонтов «снежинка». И. Бунина»ПЕРВЫЙ СНЕГ». Пересказ-Н. Калинина «про снежн- ный колобок». Творческое рассказыва - ние-«Зима- зимушка, зима. БЕСЕДА И РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИНЫ»ЗИ-МА» И. Шишкина (Курочкина. С.30) РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ: «Зимние сло – ва»,»Скажи какой»(снег, лёд, ветер). «Что вы видите вокруг»,»Это правда или нет».»Подбе ри рифму:-А на улице мороз, щиплет щёки, щиплет…..(нос). Артикуляционная разминка: «БУСЫ»,»СНЕЖИНКА»,»В ЛЕСУ ЗИМОЙ» «ЗИМНИЙ ВОЗДУХ». Малые фольклорные формы:»СУН-ДУЧОК ДЕДА МОРОЗА».(Поговорки, загад - ки, потешки, заклички). | РИСОВАНИЕ: «Морозные узоры», «Волшебные снежинки» АППЛИКАЦИЯ: «Снеговики в шапочках, шарфиках». ЛЕПКА: «Звонкие колокольчики», «Зимние превращения пугала». КОНСТРУИРОВА-НИЕ: «Новогодние игрушки из бумаги», «Ажурные снежинки». | СЛУШАНИЕ: «Времена года»(Чайковский),»Новогодняя сказка(Кикты)-»Звуки природы», «Зимние песенки»-(АУДИО кассета). ПЕНИЕ: «Снежинки», Новогодний хоровод ,»Снежный ком» ТАНЦЫ: «Вальс снежных хлопьев», «Дед Мороз и дети» Хоровод- «Зимушка» | БЕСЕДА:»Пра-вила катания с горки и по ледяной дорожке», «Не идётся и не едется, потому, что гололедица». ---РАССМАТРИ-ВАНИЕ КАРТОЧЕК:-«УРОКИ БЕЗОПАСНОСТИ»(одевайся тепло, гололёд, замёрзшие водоёмы.) « «ТРУДОВЫЕ ПОРУЧЕНИЯ: Постройка горки для катания игрушек, -Очистка дорожек ото льда и снега. -Украшение горки для игрушек с помощью цветной воды, -Украшение снеговика, дорожки к групповому участку. -Изготовление и вывешивание льдинок на участке. -Измерение глубины снежного покрова. -Строительство снежной крепости. | ||
Самостоятельная деятельность детей | |||||||||
Катание на санках, ледянках сгорки, скольжение по ледяным дорожкам. | Упр на мелкую моторику рук: «Составь узор – из цветных льдинок». | С, Р,Игры»:Строи тели»,»Исследова-тели»,»Путешест - венники»,»Семья» Игры на снежных постройках. Игры со снегом- «Кто сделает самую красивую скульптуру из снега». | Худ. слово о ЗИМЕ-стихи, загадки. | Создать условия для сам-й худ. творч. деят. -краски, пластелин, бумага, ножницы……..-трафареты. -раскраски. -Рисование на снегу. -Лепка из снега. | Хороводы вокруг ёлки. -Караоке, пение песен. | Инд поруч: Уборка снега. | |||
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ: | |||||||||
ФОТОВЫСТАВКА - «Прогулки зимой», Помощь родителей в расчистке участка от снега .Сбор информации по теме «ЗИМА»(подбор СДдисков, книг, фотографий, открыток),ИНФОРМАЦИОННЫЙ СТЕНД:- «Как одевать ребёнка на прогулку зимой»,»Какие возможности для развития детей предоставляет ледяная горка?», | |||||||||
| |||||||||
17.12.2012. «НОВЫЙ ГОД У ВОРОТ» . Цель: Продолжить знакомить с традициями празднования Нового года. | «СКОРО ПРАЗДНИК –НОВЫЙ ГОД». -Новогодний фольклор. -Новогодние забавы. | П/И:-«Зимушка», «Два мороза», »Ледяные фигуры» ИГР/УПР:-«Ты мороз, мороз не показывай свой нос»,»Морозный рисунок»,»Кто быстрее до снеговика»,»Пинг - вины». Физминутка-«Мы мороза не боимся». «Мы шагаем по сугробам». ПАЛЬЧИКО ВАЯ ГИМНАСТИКА: «Деревья»,»Снего-пад»,»У дедушки дерева добрые руки»,Постучаласьв дверь зима». «1-играем мы в снежок……» »Ёлочка». ФИЗ. ДОСУГ:- «В гости к Деду Морозу»(Желобко-вич с98) | БЕСЕДЫ:-«Где живёт Дед Мороз?»(С просмотром СДдиска), «Новогоднее путешествие по карте»(встреча Нового года в других странах д\в№12с54). «Как встречают Новый год?»-(О Новогодних обычаях). ЦИКЛ НАБЛЮДЕ НИЙ ЗА ЕЛЬЮ: «Как узнать ель». «Какие у ели иголки». «Сколько лет нашей ели». «Кто может обидеть ель и как мы можем ей помочь». ДИД\ИГР:-«Чего на ёлке не бывает» (Звёздочка-верхушка, мягкая подушка),»Узнай дерево»,»Что сначала, что потом»(семечко-дерево),»Назови чем похожи»-(сравнение живой ёлки с игрушечной). АКЦИЯ: «Зелёная ёлочка-живая иголочка».(па мятка о сохранении елей). СЕНСОРИКА «Узнай подарок»- ( на ощупь-игрушки). «Что изменилось на ёлочке». | СТИХИ: »В декабре, все деревья в серебре», «Разукрасила зима» И. Пожа рова,»Ёлка»-КЧуковский. Заучивание: «Песня о ёлке».С. Маршак, ЧТЕНИЕ:»Таня выбирает ёлку».Л. Воронкова, Э. Шим»Ёлкино платье». СКАЗКИ:Одоевский «12-месяцев». С. Михалков «Ёлочка». | ПИСЬМО Деду Морозу. Рассматривание С\РИгра:-«Театр», 01 «, «Супермаркет», «Собираемся на ёлку», «Новогодний праздник для игрушек». ИГРА-ДРАМАТИЗА - ЦИЯ:»Как мы выручали Деда Мороза»,»Как мы снегурушку искали».(Д. П.№10 2011Гс62). ИНСЦЕНИ-РОВКА-по желанию детей в подарок Деду Морозу:-«Новогодняя сказка»(кн. Доро- нова»играем в театр»с.80). ИНСЦЕНИРОВ - КА:по стих-ю»Ёл- ка»Е. Благининой | РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИНЫ «Новогодний праздник» РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ: «Слова одной семейки»(ель-ёлка-ёлочка-еловая-ельник- Игра в кругу с мячом) «Украшаем ёлочку»(мешочек с картинками:5 красных шариков,3зелён-х фонарика……). Загадки Деда Мороза. Марафон загадок- Доскажи словечко. РАССКАЗЫВА--НИЕ СКАЗКИ- Б. Заходера»Хрю - ша на ёлке» АРТИКУЛЯ ЦИОННАЯ РАЗМИН-КА:»Да, да, да на макушке ёлки яркая звезда». «Ду, ду ду вечером на ёлке я зажгу звезду». | РИСОВАНИЕ:- «Новогоднее представление», «Еловые веточки». «Берегите ёлочку»- (Кол –е рис. плаката). ЛЕПКА:-«Снегурочка из снега»-(кн. Алябьева с.80) АППЛИКАЦИЯ:- «Ёлочка-красавица», «Пригласительный билет на праздник Новый год», КОНСТРУИРОВАНИЕ:-«Еловая ветка с шарами»(оригами), Карнавальные маски- звери(оригами). «Берегите ёлочку планеты». | ПОПЕВ-КА:- «Снежинка» (Картушина) СЛУША-НИЕ П. Чайковский-У камелька. ХОРО-ВОД- «Что за дерево такое» «Идем на ёлку». ПЕНИЕ - «Ёлка». З. Петровой. «Новогодняя» А. Филиппен-ко. «В просторном светлом зале » А. Штерна. | УКРАШЕ НИЕ Оформление Группы к празднику. «Разноцветные Льдинки»-готовим украшения для ёлки на участке «Оденем деревья»-сгребание снега к стволам деревьев. ДИД/ИГРА:- «Что может загореться в доме»(с мячом). «Помощник и разрушитель». (карточки добрых, злых дел огня) БЕСЕДА:- «Правила безопасного поведения в новогодние праздники». «Правила по пожарной безопасности и обращения с ёлочными игрушками». |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ | |||||||||
Упр на м. м.рук.-«Выложи ёлочку из палочек», «Составь узор»-из цветных льдинок. Эксперементирование с разными пластическими материалами. | ИГРА: «Экскурсия в магазин ёлочных Игрушек». | Новогодние стихи. | Создать условия для Сам-й худ. Твор. Деят-ти:солёное тесто, пластелин- «ЗВОНКИЕ НОВОГОДНИЕ КОЛОКОЛЬЧИКИ», | Слушание СДдисков, АУДИОкассет сНовогодни ми песнями, сказками. Игры, Хорово-ды вокруг ёлки. | Создать условия для сам-й конструктив-ной деят-ти: Изготовление Гирлянд, игршек, ,новогодних открыток. | ||||
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЁЙ | |||||||||
КОНКУРС «Лучшая новогодняя игрушка», ИНФОРМАЦИОННЫЙ СТЕНД: «Нужны ли сказки про Деда Мороза»,Консультация-практикум-«Семейный Новый год», «Что подарить ребёнку-заказы Дедушке Морозу» Новогодний карнавал-праздник с участием родителей. |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 9
КОМПЛЕКСНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН в средней группе
Март 2013 г.
Неделя | Тематика | Цель | Оснащение | Пути достижения(формы работы) | Интеграция | Итог |
1 | «Мамин день» | Воспитание чувства любви и уважения к женщинам, желания помогать им, заботиться о них. | Стихи и рассказы о маме. Фотографии мам. Песни о маме. Атрибуты к с\р игре «Семья». | Беседа «Наши мамы». Рассказы детей «Какая моя мама». Исполнение песен о маме. Заучивание стих. Е.Благигиной «Посидим в тишине», чтение Воронковой «Подарок». С\р игра «Семья». Изготовление подарков маме (поздравительная открытка, лепка из теста цветов, изготовление бус, кулонов). | Познание. Коммуникация. Музыка. Социализация. Чтение художественной литературы. Художественное творчество. | Утренник, посвященный 8 Марта. |
2 3 | Здоровый образ жизни. Проект «Мои глаза» «Мой город» | Формирование представлений детей о глазах, их значении их в нашей жизни. Учить беречь свои глаза. Воспитывать любовь к родному городу. Уточнить знания детей о том, где, в каком городе мы живем: его улицах, памятных местах | Картинки с изображением глаз. Плакат «Любим свои глазки» Тренажеры для глаз Иллюстрации с видами города. ыбина, | Беседы «Наши глаза», «Как беречь свои глазки?» Рассматривание плакатов Д\и «Чего не должно быть?», «Что изменилось?» Комплекс гимнастики для глаз №6 Подвижная игра «Жмурки» Беседы о семье родном городе, его достопримечательностях. Целевая прогулка по близлежащим улицам. Чтение стихотворений В Рыбина о городе. Рассматривание иллюстраций в фотоальбоме «г. Советская Гавань» Беседы о профессиях родителей Конструирование «Мой город». Составлению рассказов детьми по иллюстрациям о городе Рисование «Мой дом» | Познание. Здоровье. Безопасность. Социализация. Физическая культура. Познание. Социализация. Коммуникация. Чтение художественной литературы. Художественное творчество | Досуг «В гостях у доктора Айболита» Составление альбома «Город, в котором я живу» |
4 | «Пришла весна» | Познакомить детей с основными приметами весны, нацелить на последующее наблюдение за природой весной. | Иллюстрации художников с весенними пейзажами. Стихи и музыка о весне. | Беседа «Пришла весна». Наблюдения за изменениями в природе на прогулке весной Рассматривание иллюстраций художников о весне.(Саврасов)Чтение стихов о весне Маршака. Слушание музыки о весне(Чайковский). Д\и «Времена года. Лепка птичек. Составление рассказов «Весна в моем городе» | Познание. Музыка. Социализация. Чтение художественной литературы. Художественное творчество. | Физкультурное развлечение «К нам пришла весна» |
Работа с родителями. Предложить оказать помощь в оснащении плакатами по ЗОЖ.
Организовать совместно с родителями «Сладкий стол» в честь 8 марта. Беседы о традициях чаепития.
Дать рекомендации родителям об организации прогулок в весенний период.
Подготовить материал для составления альбома о городе (предложить принести родителям фотографии, где дети сняты в своем дворе, на своей улице, на фоне достопримечательностей города).
