Развернутый план-конспект урока по истории России для 9 класса «Общественное мнение в последние годы жизни » (стр. 2 )

Демонстрируется слайд-презентация о жертвах репрессий.

(портреты деятелей культуры и краткие пояснения к личности репрессированного)

Учитель: Почему возобновились репрессии? Ответ поищем еще в одной презентации.

Демонстрируется вторая презентация (научные дискуссии, «дело врачей», «ленинградское дело», дело Еврейского антифашистского комитета и др.).

4 этап. Учитель: Настало время делать выводы. Какими они у вас получились?

(слушаем ответы учащихся). Какие уроки можно извлечь из трагического опыта истории нашей страны? (слушаем ответы учащихся).

5 этап. Учитель: А теперь посмотрим, как хорошо вы усвоили сегодняшний урок. Раздаются листки с тестом, рассчитанным на 30 мин. Как видите это не просто тест, он взят из сборника по ЕГЭ, т. к. многие будут сдавать именно историю. 

6 этап. Учитель: На этом мы завершаем изучение темы урока.  Запишите домашнее задание в дневники. Выставление оценок. Всем – спасибо. Урок окончен. До свидания.

Приложения

Приложение 1

Тест  СССР в период «холодной войны»

1. С какой страной СССР находился в отношениях «холодной войны»:

а) Германия

в) США

с) Англия

d) Япония

2. Причины «Холодной войны»

а) Попытка двух держав расширить сферы влияния  в мире.

b) план Маршала

c) распад колониальной системы

d) угроза распространения ядерного оружия

3. Кто предложил план послевоенного восстановления хозяйства:

а)

в)

с)

d) верно а), с)

4. Какая отрасль промышленности в послевоенные годы была приоритетной:

а) легкая

в) военная

с) пищевая

d) машиностроительная

5. В каком году СССР создал собственное атомное оружие:

а) в 1945 г.

в) в 1947 г.

с) в 1949 г.

6. Как называются люди,  пришедшие с фронта:

а) реэвакуанты

в) демобилизованные

с) оккупанты

d) интервенты

7. «план Маршалла» – это:

а) план заговора США против СССР

в) план нападения Германии на СССР

с) программа помощи Европе после Второй мировой войны

d) генеральный  план сражения

8. Дата создания НАТО:

а) 1 апреля 1948 года

в) 30 декабря 1949 года

с) 25 января 1947 года

d) 4 апреля 1949 года

9. в блок НАТО первоначально вошли:

а) 5 стран

в) 10 стран

с) 12 стран

d) не знаю

10. Когда были созданы два Германских государства:

а) 1946 год

в) 1947 год

с) 1949 год

d) 1950 год

11. Какой  «горячий» конфликт произошел  в последние годы жизни :

а) Арабо-Израильский конфликт

в) Вьетнамская война

с) Корейская война

d) Карибский кризис

12. Дата смерти

а) 5 марта 1953 года

в) 10 апреля 1952 года

с) 1 декабря 1954 года

d) 26 июля 1951 года

Приложение 2 "Экономические и людские потери в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг. Для СССР людские и экономические ущербы от войны были астрономическими. С 1941 по 1946 невосполнимые потери СССР составили 26,6 млн убитых.  Война образовала огромную демографическую яму: В 1941 на диаграмме возрастно-половой структуры населения СССР видны последствия Первой мировой и Гражданских войн – «прорехи» в возрастах от 5 до 10 лет и от 20-25, небольшой дисбаланс между мужским и женским населением. В 1946 население в возрасте с 20 до 39 лет уменьшилось с 35,7 млн в 1941 до 30 млн в 1946. Если в 1941 на одну женщину приходился примерно один мужчина, то в 1946 на каждые 10 женщин было всего 6 мужчин (многие из которых остались инвалидами на всю свою не очень долгую жизнь). В 46-м количество детей от 0 до 4 лет составляло 6,8 млн – в 2,2 раза меньше, чем в 1941. Ущерб для экономики был поистине катастрофический. 2 ноября 1942 года Указом Президиума Верховного Совета СССР была учреждена Чрезвычайная государственная комиссия по установлению и расследованию злодеяний немецко-фашистских захватчиков и их союзников и причиненного ими ущерба гражданам, колхозам, общественным организациям, государственным предприятиям и учреждениям СССР в годы Великой Отечественной войны. Эта комиссия по итогам войны опубликовала следующие цифры: немецко-фашистские захватчики и их союзники разрушили 1710 городов и более 70 тысяч сел и деревень, лишили крова около 25 миллионов человек. Они уничтожили около 32 тысяч промышленных предприятий, 84 тысячи школ и других учебных заведений, разрушили и разграбили 98 тысяч колхозов. Кроме того, ими было уничтожено 4100 железнодорожных станций, 36 тысяч предприятий связи, 6 тысяч больниц, 33 тысячи поликлиник, диспансеров и амбулаторий, 82 тысячи начальных и средних школ, 1520 средних специальных учебных заведений, 334 высших учебных заведения, 43 тысячи библиотек, 427 музеев и 167 театров. В сельском хозяйстве было разграблено или уничтожено 7 млн. лошадей, 17 млн. голов крупного рогатого скота, десятки миллионов свиней, овец и коз, домашней птицы. Ущерб, нанесенный транспорту, таков: разрушено 65 тысяч километров железнодорожных путей, 13 тысяч железнодорожных мостов, уничтожено, повреждено и угнано 15800 паровозов и мотовозов, 428 тыс. вагонов, 1400 судов морского транспорта. Грабежом на оккупированной территории Советского Союза занимались такие фирмы, как "Фридрих Крупп и К°", "Герман Геринг", "Сименс Шукерт", "ИТ Фарбениндустри". Материальный ущерб, причиненный немецко-фашистскими захватчиками Советскому Союзу, составил около 30 % его национального богатства, а в районах, подвергшихся оккупации, около 67 %. Отчет Чрезвычайной государственной комиссии был представлен на Нюрнбергском процессе в 1946 году». Источник: оенная экономика СССР в период Отечественной войны. - М.: Госполитиздат, 1948

Выдержки из  писем личной переписки граждан СССР за 1946 – 1947 гг.

«Мы погибаем от голода. Хлеба нет, ничего нет, есть нечего. Жить осталось считанные дни, ведь, питаясь водой, можно прожить только неделю»  - (Воронежская обл. );

«Я ем сейчас желуди, хотя и запрещают их есть, так как от них погибло много людей, но больше есть нечего, так жить дальше я не могу» (Сталинградская обл. );

«Питаемся свиным кормом, едим желуди. На днях чуть-чуть не умерли — очень болит желудок... Придется умирать от этих желудей» (Сталинградская обл. ).

Многие голодающие жители деревень писали родным и близким, что готовы решиться на что-нибудь и даже «тюрьма не страшна», т. к. «там можно получить кусок хлеба».

Приложение 4

Тест из сборника ЕГЭ. Период: 1945-1953 годы

Кампания критики «буржуазного» влияния в творчестве советской интеллигенции во второй половине 40-х гг. отличалась от аналогичных процессов 30-х гг. тем, что:

1. Партийное руководство не вмешивалось в творческие споры интеллигенции.

2. Критике подвергались только произведения литературы и публицистики.

3. Критике в первую очередь подвергались художественные стороны произведения, а не их идеологическая направленность.

4. Большинство критикуемых деятелей искусства не были арестованы или отправлены в лагеря

Кем был заменен на посту министра иностранных дел в 1949г.?

1. Л. Берией;

2. А. Вышинским;

3. К. Ворошиловым;

4. Л. Кагановичем.

Успешное испытание первой советской атомной бомбы произошло в:

1. 1947г.;

2. 1949г.;

3. 1951г.;

4. 1953г.;

Народные комиссариаты были переименованы в министерства в:

1. 1941г.;

2. 1946г.;

3. 1953г.;

4. 1956г.

Большевистская партия получила название КПСС в:

1. 1945г.;

2. 1949г.;

3. 1951г.;

4.1952г.

В послевоенные годы с идеей создания агрогородов и слияния пролетариата с крестьянством выступил:

1. ;

2. ;

3. ;

4. .

Кампания против «убийц в белых халатах», которых обвиняли в смерти А. Жданова и других государственных деятелей, была связана с:

1. Борьбой против «безродных космополитов».

2. Раскулачиванием и коллективизацией.

3. Борьбой с религиозно-мистическими взглядами и сектанством.

4. Ликвидацией «левого уклона» в коммунистической партии.

Кто возглавил послевоенную кампанию по «борьбе с космополизмом»?

1. .

2. .

3. .

4.

Последняя репрессивная кампания, проводившаяся по инициативе :

1. «Ленинградское дело».

2. «Дело врачей».

3. Дело «Промпартии».

4. Дело Еврейского антифашистского комитета.

Кто в период сталинских репрессий выдвинул положение о том, что личное признание обвиняемого является главным доказательством его вины?

1. Л. Берия

2. Г. Ягода

3. Н. Ежов

4. А. Вышинский

Когда прошло успешное испытание первой советской атомной бомбы?

1. 1945 г.

2. 1949 г.

3. 1951 г.

4. 1953 г.

Чем характеризовалась политика советской власти в отношении крестьян в первые послевоенные годы?

1. Начали раздаваться земельные участки, чтобы крестьяне могли избежать голода.

2. Некоторые колхозы были распущены, а земля передавалась крестьянским кооперативам.

3. Введена и конституционно закреплена частная собственность на землю.

4. Приусадебные хозяйства крестьян урезаны и обложены большим налогом.

Кого в послевоенные годы в СССР назвали «безродными космополитами»?

1. Людей, перемещенных из плена.

2. Тех, кто интересовался западной культурой.

3. Иммигрантов, оставшихся за границей после войны.

4. Крестьян, переехавших в город в поисках работы.

Кто был идеологом кампании против «безродных космополитов» в СССР в первые послевоенные годы?

1. .

2. .

3. .

4. .

Против кого была направлена в 1947-1948 гг. кампания критики, в ходе которой данную группу называли «мухолюбами – человеконенавистниками»?

1. Генетиков.

2. Сатириков.

3. Врачей.

4. Физиков.

Кто был автором книги «Экономические проблемы социализма», вышедшей в 1952 году и резко критиковавшей основы рыночной экономики?