Декоративно — прикладное творчество (стр. 1 )

Составитель программы - преподаватель изобразительного  искусства высшей квалификационной категории МБУ ДО «Нурлатская детская школа искусств»

Рецензент:

Преподаватель высшей квалификационной категории МБУ ДО «Нурлатская детская школа искусств»

  Рецензия

на дополнительную образовательную  программу художественно - эстетической направленности в области изобразительного искусства по учебному предмету «Декоративно-прикладное творчество» на 4 года обучения Нурлатской детской школы искусств, составленная  , преподавателем  изобразительного искусства высшей квалификационной категории Нурлатской детской школы искусств.

  Дополнительная  образовательную  программу художественно - эстетической направленности в области изобразительного искусства по учебному предмету «Декоративно-прикладное творчество» составлена на 4 года обучения. Данная программа включает следующие разделы: пояснительную записку, содержание учебного предмета, учебно-тематический план, содержание разделов и тем учебного предмета, требование к уровню подготовки обучающихся, формы и методы контроля, перечень рекомендуемой литературы, наглядного материала и наглядных пособий. В содержании данной программы отчетливо прослеживаются поставленные автором цели: способствовать  художественному  воспитанию обучающихся, расширению их общего художественного кругозора, формированию художественного вкуса, развитию зрительной памяти, мышления, художественного творчества и воспитания творчески активной личности.

Основная задача учебного предмета «Декоративно-прикладное творчество» построена на  изучении  видов декоративного искусства, народных промыслов России,  повышении общего художественного и культурного уровня обучающихся, развития  любви к народным промыслам, развитии памяти, развитии трудолюбия.

  Дополнительная образовательная  программа художественно - эстетической направленности в области изобразительного искусства по учебному предмету «Декоративно-прикладное творчество» содержит демонстрационный материал,  список  методической литературы. Может быть рекомендована для реализации в учебном процессе Нурлатской детской школы искусств РТ.

Рецензент: Преподаватель высшей квалификационной категории МБУ ДО «Нурлатская детская школа искусств»

Структура программы учебного предмета

№ п/п	Наименование разделов
1.	Пояснительная записка. -срок реализации учебного предмета; -методы обучения; - форма проведения учебных занятий; -рекомендуемая недельная нагрузка; -цель и задачи учебного предмета; -сведения о затратах учебного времени и графике промежуточной и итоговой аттестации;
2.	Содержание учебного предмета.
3.	Примерный учебно-тематический план.
4.	Содержание разделов, тем и требования к уровню подготовки обучающихся.
5.	Формы и методы контроля.
6.	Демонстрационный материал и  наглядные пособия.
7.	Список рекомендуемой литературы.

  1.Пояснительная записка.

Особую роль в эстетическом воспитании детей играет декоративно-прикладное творчество. Неизмеримо возросла в наши дни роль изобразительного искусства в воспитании творчески активной личности. Значение декоративно-прикладного творчества определяется, прежде всего тем, что оно обычно массово. Произведения различных видов прикладного искусства окружают человека ежедневно, ежечасно и повсюду, а значит, постоянно воздействуют на него.

Изучение предмета «Декоративно-прикладное творчество» помогает детям активно осмысливать окружающий мир, творчески воплощая его в формах декоративно-прикладного искусства. Очень важно показать детям богатство выразительных средств художественного творчества, дать им возможность своими руками создать красивую вещь.

Особое внимание при изучении декоративно-прикладного искусства уделяется народно-художественным промыслам, складывавшимся веками и ставшими неотъемлемой частью нашей современной многонациональной культуры. Народное искусство привлекает нас неувядаемой красотой своих произведений, удивительной силой эмоционального воздействия.

Традиции народного искусства продолжают жить в современных художественных промыслах. В районах, где находятся наиболее крупные из них, художественные школы работают по учебным планам декоративно-прикладного отделения. Главное внимание здесь, естественно уделяется изучению художественной специфики данного промысла. Задачей детских художественных школ и школ искусств, работающих в районах, где нет традиционных народных промыслов, является приобщение детей к различным видам не только народного и нетрадиционного декоративно-прикладного искусства, но и знакомство с лучшими образцами самодеятельного искусства, в которых ярко выражено творческое начало (бумажная пластика, аппликация, лепка из цветного пластилина, сувенирная игрушка, папье-маше, роспись по ткани и др.)  Изучение подобных образцов и создание самостоятельных композиций на их основе способствуют воспитанию эстетически развитой личности, дает детям радость творчества.

  Данная программа рассчитана на 4 года обучения по 2 часа в неделю, предполагает изучение различных видов народных промыслов: художественной росписи - городецкой, хохломской, гжельской; народных глиняных  игрушек: Дымковской и Филимоновской игрушек и самодеятельного искусства: объемной аппликации из цветной бумаги, папье-маше, лепки из цветного пластилина, сувенирной  игрушки, так же изучение мотивов местного искусства.

  В основе педагогических принципов подачи учебного материала программы лежит принцип «мастер-класса», когда преподаватель  активно включается в учебный процесс, демонстрируя свой творческий потенциал, тем самым влияя на раскрытие творческих способностей учащихся.

Программа рассчитана на учащихся 10-12 лет.

Срок реализации учебного предмета

Учебный предмет «Декоративно-прикладное творчество» реализуется  при 4-летнем сроке обучения. Продолжительность учебных занятий с первого по четвертый  годы обучения составляет 34 недели в год.

Методы обучения.

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

– словесный (объяснение, беседа, рассказ);

– наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);

– практический;

– эмоциональный (подбор репродукций и иллюстраций).

Форма проведения учебных занятий.

Занятия по предмету «Декоративно-прикладное творчество» рекомендуется осуществлять в форме  групповых занятий (численностью от 4 до 12 человек).

Занятия проводятся аудиторно.        

Рекомендуемая недельная нагрузка в часах:

Срок обучения 4 года:  1 – 4 классы – 2 часа 

Цель и задачи учебного предмета

Цель:

художественно-эстетическое развитие личности учащегося, выявление одаренных детей в области изобразительного искусства, подготовка их к поступлению в профессиональные учебные заведения.

Задачами учебного предмета является формирование:

знаний видов декоративно-прикладного искусства; знаний основных видов народных промыслов; навыков по восприятию произведения изобразительного искусства, умений выражать к нему свое отношение, проводить ассоциативные связи с другими видами искусств;        

Сведения о затратах учебного времени

и графике промежуточной и итоговой аттестации

Вид учебной работы	Годы обучения	Всего часов
1-й год	2-й год	3-й год	4-й год
Недели в году	34	34	34	34
Полугодия	1	2	1	2	1	2	1	2
Аудиторные занятия	32	36	32	36	32	36	32	36	272
Самостоятельная работа	16	18	16	18	16	18	16	18	136
Вид промежуточной и итоговой аттестации по полугодиям	Т. П.	Т. П.	Т. П.	Т. П.	Т. П.	Т. П.	Т. П.	Т. П.	408

Объем учебной нагрузки в неделю составляет 2 часа. Рекомендуемая продолжительность урока – 40 минут.

2.Содержание учебного предмета.

  Содержание учебного представлено в учебно - тематическом плане.

Учебно-тематический план отражает последовательность изучения разделов и тем программы с указанием распределения учебных часов.

  Задания адаптированы и доступны для учащихся 10-12 лет, учитывая возрастные и психологические особенности данного возраста.

  Предложенные в содержании программы разделы имеют общую методическую структуру подачи учебного материала: объяснение, мастер-класс, выполнение учащимися упражнений, закрепление знаний в процессе выполнения творческих заданий в различных техниках.        

  Содержание учебного предмета «Декоративно-прикладное творчество» построено с учётом возрастных особенностей детей, а также с учётом особенностей развития их пространственного мышления; включает теоретическую  и практическую части.