,
учитель биологии МБОУ «Кипчакская
основная общеобразовательная школа»
Куединского района
«Организация внеурочной деятельности МБОУ «Кипчакская основная общеобразовательная школа» в рамках реализации этнокультурного компонента в образовательном процессе»
Воспитание в школе – это не специальные мероприятия. Оно должно идти через совместную деятельность взрослых и детей, детей друг с другом, в которой возможно присвоение детьми ценностей, навыков общения и конструктивного взаимодействия.
В свете введения Федеральных государственных стандартов особое место отводится внеурочной деятельности, основной целью которой и является воспитание и социализация обучающихся. В рамках внеурочной деятельности может раскрыться и в дальнейшем развиваться творческий потенциал ребенка.
В нашем образовательном учреждении внеурочная деятельность реализуется через классное руководство, мероприятия плана учебно-воспитательной работы школы на 2012-2013 учебный год и объединения дополнительного образования, сформированные школой. Используется такие формы как: конкурсы, спортивные игры, кружки художественного творчества, театральная деятельность, проектно – исследовательская деятельность, экскурсии. Используются возможности учреждений дополнительного образовании (Дом Детского творчества), образовательного учреждения.
В нашем селе Кипчак проживают большей частью удмурты, поэтому миссия школы заключается в организации адекватной этнокультурной среды образовательной системы.
Задача педагогического коллектива состоит в том, чтобы продумано и органично включить в систему учебно-воспитательного процесса комплекс мероприятий воспитательной значимости, направленный на формирование национального самосознания. И большие возможности для решения данной задачи, по нашему мнению, дает внеурочная деятельность. Было важно не растерять наработанный опыт, а преобразовать его в новое качество, изменив цели и содержание этнокультурного компонента. Сейчас внеурочная деятельность реализуется через следующие направления:
- организацию этнографической исследовательской деятельности, работу школьного музея «Удмуртская горница», деятельность объединений дополнительного образования.
Большое внимание в школе уделяется краеведческой учебно – исследовательской деятельности. Ежегодно школьники успешно участвуют на муниципальных и краевых конкурсах исследовательских работ, конференциях. Тематика большинства работ – исследование культуры, традиций, обычаев и быта своего народа. Высоко были отмечены работы: «Даур куара» («Глас веков»), «Проблемы двуязычия в школе», «Религиозно – мифологическая картина мира удмуртов», «Не русский я, но Россиянин», «Нянь» («Хлеб»), «Народные традиции возделывания льна», «Мифологические функции народной медицины буйских удмуртов», «Лапти – традиционная обувь удмуртов», «Старый бабушкин сундук», «Река Буй». Именно в ходе исследовательской работы ребята тесно соприкасаются с культурными традициями своего народа, сохраняют то культурное народное наследие, которое сегодня уходит в забвение, поглощается единой массовой культурой.
Центральным звеном краеведческой работы в школе является музейная комната этнографического профиля «Удмуртская горница». В музее учащимися и педагогами школы реконструировано внутреннее убранство дома удмуртского крестьянина конца XIX – начало XX века, здесь собраны предметы быта, одежда, украшения. Музей является и образовательной средой и местом встреч учащихся с живыми носителями культуры – со старожилами села.
Одним из видов внеурочной деятельности является социально преобразующая добровольческая деятельность. Это инициативное участие ребенка в социально значимых делах, организованными взрослыми. В рамках этого направления проводятся: акция «Чистая деревня», субботник по уборке территории парка, шефство над памятником, концерты и митинги для ветеранов, акция «Ветеран рядом».
Современная действительность диктует о необходимости формирования у школьников культуры здоровья, которая напрямую связана занятием спорта. Интерес к спорту и оздоровлению младших школьников можно привлечь через игру. С этой целью организован кружок «Подвижные игры», а последующие годы предусматривает активное занятия спортом через секции ДЮСШ и регулярное участие спортивных соревнованиях.
Деятельность школьного кружка «Проба пера» направлена на обучение основам стихосложения на русском и удмуртском языках.
Наша школа на протяжении многих лет взаимодействует с МБОУ ДОД «Дом Детского творчества» п. Куеда, организуя работу объединений дополнительного образования детей на базе школы.
-Драматическое объединение «Творчество», на его занятиях ребята знакомятся и инсценируют пьесы не только русских, но и удмуртских авторов, изучают основы театрального мастерства и ораторского искусства.
- Фольклорный ансамбль «Италмас», который работает уже в течение 8 лет. Занимаясь в ансамбле, обучающиеся изучают и сохраняют национальные традиции, культуру, язык, изучают музыкальную грамоту, обучаются хореографии удмуртского народа, знакомятся с народными инструментами, с творчеством деятелей культуры Удмуртской Республики, расширяют представление о родном крае. За это время коллектив ансамбля достиг высоких результатов, участвуя в конкурсах, фестивалях на районном, краевом, межрегиональном уровнях. География выступлений ансамбля обширна: г. Пермь, г. Оса, г. Чайковский, п. Барда, п. Верхчусовские Городки, Башкирия – (п. Н. Татышлы и п. Вязовка), п. Куеда.
Формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности нацелены такие формы как концерт и праздничный «огонек». Ни один сельский праздник не обходится без творчества этих коллективов: Масленица, Рождество, Пасха, национальный праздник «Сабантуй» - вот неполный перечень праздников, в которых коллектив участвует, является главным зачинщиком масштабных мероприятий и массовых народных гуляний. Все события неоднократно освещались в местной прессе «Куединский вестник» и в национальной газете «Ошмес». Ежегодно участники объединения выезжают в лагеря «Усточи кар», «Шунды кар», что создает условия общения и взаимодействия детей-удмуртов, проживающих на разных территориях, с целью культурного взаимообогащения, речевого самосовершенствования, развития национального самосознания.
- В организации работы объединения резьбы по дереву «Волшебный мир дерева» особое место уделяется творческому труду. Обучающиеся изготавливают предметы быта, мебель с использованием удмуртского орнамента. В процессе этнотрудовой деятельности у ребенка развивается смекалка, творческое мышление, нравственные качества личности, интерес к изучению традиций удмуртского промысла.
Необходимо отметить позитивный эффект системы дополнительного образования этнокультурной направленности. Охват учащихся в данных объединениях составляет 100%, деятельность школы получает поддержку родителей, окружающего социума – сохраняются тесные взаимосвязи с Домом культуры, с ветеранской организацией села, с дошкольным образовательным учреждением, налаживается общение детей с удмуртскими ребятами других территорий.
Так же в школе с целью обучения обучающихся первой ступени основам удмуртской грамоты был введен факультативный курс «Анай кыл», а на второй ступени – курс «История и культура удмуртского народа», для которого инициативной группой педагогов школы были разработаны электронные пособия, которые включили и краеведческий материал, накопленный в ходе исследовательской работы педагогами и учащимися школы.
В завершении хотелось бы отметить, что проблема этнокультурного воспитания всегда актуальна. Нельзя терять те «хрупкие» нити, которые связывают нас с нашими корнями, с национальными культурными традициями наших предков, важно их укреплять и развивать, поддерживая друг друга, чтобы увереннее чувствовать себя в современном, быстроизменяющемся мире, предъявляющему новому поколению более высокие требования.
