«Детское экспериментирование – как метод познавательного развития дошкольников»

Дошкольное детство – очень короткий отрезок в жизни человека, в этот период интенсивно идет развитие познавательной деятельности.

Познавательная деятельность понимается не только как процесс усвоения знаний, умений и навыков, а, главным образом, как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослого. Знания, добытые самостоятельно, всегда являются осознанными и более прочными.

В связи с этим в системе дошкольного образования формируется еще один эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира - метод экспериментирования.

Детское экспериментирование – это особая форма поисковой деятельности дошкольников, в которой проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых сведений и новых знаний.

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь

Он невидимый, но, всё же,

Без него мы жить не можем.

Обнаружение воздуха при помощи пакета.

Познакомились со свойствами воздуха (прозрачность, заполняет все пространство, может двигать предметы, находится везде), его ролью в жизни человека;
научились ловить воздух в пакет.

«Игры с водой»

  Цели:

    способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах воды: жидкая, прозрач­ная, бесцветная; подвести к пониманию того, что вода может изме­нять цвет; развивать речь детей, активизировать их словарь: жидкость, бесцветная, разноцветная, прозрачная;


"Тонет - не тонет"

Любимый опыт детей «Тонет — не тонет». Дети осваивают такие понятия, как лёгкий и тяжёлый. В группе опускаем в ёмкость с водой различные предметы: камешки, мячик, шишки, машинки, ложки и др. Понаблюдав за теми предметами, которые остались плавать на поверхности воды дети приходят к выводу, что лёгкие предметы не тонут, а тяжёлые - тонут.

Чтоб природе другом стать,

Тайны все её узнать,

Все загадки разгадать

Научиться наблюдать,

Будем вместе развивать качество – внимательность,

А поможет всё узнать

Наша наблюдательность.

Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь:

Станет капелькою чистой,

Как поймаешь на ладонь.

Продолжали знакомиться со свойствами снега (холодный, мокрый, в тепле тает, превращается в воду), так же как и вода может менять цвет.