«Тифлопедагогика»,
«Сурдопедагогика»,
«Логопедия» при
прохождении переподготовки
в области
олигофренопедагогики;
г) по педагогическим
специальностям или по
направлениям («Педагогическое
образование», «Психолого-
педагогическое образование»)
с обязательным
прохождением
профессиональной
переподготовки в области
олигофренопедагогики.
Воспитатели
ОБРАЗОВАНИЕ:
высшее или среднее
профессиональное
образование по одному из
вариантов программ
подготовки:
- по специальности
«Специальная педагогика в
специальных
(коррекционных)
образовательных
учреждениях» или
«Специальное дошкольное
образование»;
- по направлению
«Специальное
(дефектологическое)
образование» (степень
бакалавра или магистра) по
образовательным программам
подготовки
олигофренопедагога;
- по специальности
«Олигофренопедагогика»;
- по другим
педагогическим
специальностям с
обязательным прохождением
профессиональной
переподготовки или
повышения квалификации в
области специальной
(дефектологическое)
образование» по
образовательным
программам подготовки
бакалавра или магистра в области психологического сопровождения образования лиц с ОВЗ;
- по педагогическим
специальностям или по
направлениям
(«Педагогическое
образование»,
«Психолого-
педагогическое
образование») с
обязательным
прохождением
профессиональной
переподготовки в области
специальной психологии.
ОБЯЗАТЕЛЬНО: при
любом варианте
профессиональной
подготовки педагог-
психолог должен пройти
переподготовку или курсы
повышения квалификации
в области
олигофренопедагогики и
психологии детей с
нарушениями интеллектуального развития
Учитель-логопед
ОБРАЗОВАНИЕ: высшее
профессиональное по
одному из вариантов
программ подготовки:
- по специальности
«Логопедия»;
- по направлению
«Специальное
(дефектологическое)
образование» по
образовательным
программам подготовки
бакалавра или магистра в
области логопедии;
- по педагогическим
специальностям или по
направлениям
направлению «Образование
и педагогика» без
предъявления требований к
стажу работы.
ОБЯЗАТЕЛЬНО:
прохождение
профессиональной
переподготовки или курсов
повышения квалификации (в
объеме 72 и более часов) в
области инклюзивного
образования образования
педагогики или специальной психологии, подтвержденной сертификатом установленного образца. Музыкальный работник, учитель адаптивной физкультуры, рисования, трудового обучения ОБРАЗОВАНИЕ: не ниже среднего профессионального по профилю преподаваемой дисциплины с обязательным прохождением профессиональной переподготовки или повышением квалификации в области специальной педагогики или специальной психологии | («Педагогическое образование», «Психолого- педагогическое образование») с обязательным прохождением профессиональной переподготовки в области логопедии. ОБЯЗАТЕЛЬНО: при любом варианте профессиональной подготовки учитель-логопед должен пройти переподготовку или курсы повышения квалификации в области олигофренопедагогики и психологии детей с нарушениями интеллектуального развития образца. Тьютор ОБРАЗОВАНИЕ: высшее профессиональное педагогическое образование и диплом о профессиональной переподготовке по соответствующей программе |
ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (вариант С)
Учитель-дефектолог, воспитатель, специалисты по физической культуре и адаптивной физической культуре, учитель технологии (труда), учитель музыки (музыкальный работник), | Специалисты: учитель-логопед, педагог-психолог, социальный педагог, учитель-дефектолог, тьютор, ассистент и др. | Педагог дополнительного образования, педагог-организатор |
Учител ь ОБРАЗОВАНИЕ: высшее профессиональное образование Воспитатель ОБРАЗОВАНИЕ: высшее или среднее профессиональное | Тьютор ОБРАЗОВАНИЕ: высшее профессиональное педагогическое образование и профессиональная переподготовка по соответствующей программе. Ассистент - образование не | Педагог дополнительного образования ОБРАЗОВАНИЕ: высшее или среднее профе-ссиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного |
образование
Учитель физической
культуры
ОБРАЗОВАНИЕ: высшее
или среднее
профессиональное
образование в области
физкультуры и спорта без
предъявления требований к
стажу работы или со
стажем не менее 2ух лет;
При любом варианте
профессиональной
подготовки учитель
должен обязательно
пройти переподготовку
или курсы повышения
квалификации в области олигофренопедагогики.
Учитель технологии
(труда)
ОБРАЗОВАНИЕ: высшее
или среднее
профессиональное образование по одному из видов профильного труда с обязательным прохождением
переподготовки или курсов
повышения квалификации
в области
олигофренопедагогики,
Учитель музыки
(муз. руководитель)
ОБРАЗОВАНИЕ: высшее
или среднее
профессиональное
образование к стажу
работы. При любом
варианте учитель должен
пройти переподготовку
или курсы повышения
квалификации в области олигофренопедагогики.
ниже среднего общего и
соответствующая программа
подготовки.
Учитель-д ефектолог ОБРАЗОВАНИЕ: высшее про-фессиональное образование
Педагог-психолог
ОБРАЗОВАНИЕ высшее
профессиональное образование
При любом варианте
профессиональной подготовки
педагог-психолог должен
обязательно пройти
переподготовку или курсы
повышения квалификации в
области олигофренопедагогики
или психологии лиц с
умственной отсталостью.
Учитель-логопед
ОБРАЗОВАНИЕ: высшее
профессиональное образование
При любом варианте
профессиональной подготовки
учитель-логопед должен
обязательно пройти
переподготовку или курсы
повышения квалификации в
области олигофренопедагогики
или психологии лиц с
умственной отсталостью
детского объединения без
предъявления требований к
стажу работы;
высшее или среднее про-
фессиональное образование
и дополнительное
профессиональное
образование по напра-
влению «Образование и
педагогика» без
предъявления требований к стажу работы.
ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (вариант D)
Учитель-дефектолог | Учитель-логопед, педагог-психолог, социальный | Тьютор, ассистент |
педагог, воспитатель, учитель музыки, учитель рисования, учитель технологии (труда), учитель физической культуры, учитель адаптивной физической культуры, педагог дополнительного образования, | ||
Уровень квалификации работников для каждой занимаемой должности должен соответствовать квалификационным характеристикам по соответствующей должности. Должна обеспечиваться непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения в сфере коррекционной (специальной) педагогики. Кадровое обеспечение предполагает междисциплинарный состав специалистов (педагогические, медицинские и социальные работники), компетентных в понимании особых образовательных потребностей обучающихся, которые в состоянии обеспечить систематическую медицинскую, психолого-педагогическую и социальную поддержку. Все специалисты должны владеть методами междисциплинарной командной работы ОБЯЗАТЕЛЬНО: Для администрации, педагогов, психологов, социальных работников и других специалистов, участвующих в работе с данной группой обучающихся, обязательно освоение дополнительных профессиональных образовательных программ в области коррекционного обучения данной группы обучающихся с использованием междисциплинарных подходов. Все педагогические работники, принимающие участие в реализации АООП (СИОП) в условиях получения образования обучающимся с умственной отсталостью совместно с другими обучающимися должны пройти повышение квалификации в области инклюзивного образования. | ||
ОБРАЗОВАНИЕ: высшее профессиональное образование по одному из вариантов программ подготовки: • по направлению • по направлению • по специальности | ОБРАЗОВАНИЕ: средние или высшее профессиональное педагогическое, по соответствующему занимаемой должности направлению (профилю, квалификации) подготовки Обязательно: профессиональная переподготовка или повышение квалификации в области олигофренопедагогики | Тьютор ОБРАЗОВАНИЕ: высшее профессиональное педагогическое образование и диплом о профессиональной переподготовке по соответствующей программе Ассистент ОБРАЗОВАНИЕ: не ниже общего среднего соответствующая программу подготовки |
переподготовки в области олигофренопедагогики; • по педагогическим специальностям или по направлениям («Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование») с обязательным прохождением профессиональной переподготовки в области олигофренопедагогики. |
Отдельно охарактеризуем специфику деятельности тьютора и ассистента.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
