КГУ «Средняя школа №8» г. Кокшетау
БУКВА Л. ЗВУК [Л] [Л]. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА Л.
Цель:
1. Развитие артикуляции и мелкой моторики.
2. Автоматизация звука Л.
3. Различение звука Л в слогах, словах.
4. Развивать фонематический слух, внимание, память, логическое мышление.
Оборудование: тетрадь, задание по карточке, разрезная азбука, зеркало.
Ход работы
Организационный момент.
Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать.
Все правильно и внятно, чтоб было всем понятно.
Мы будем проговаривать все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Ля - ля - ля - вот моя земля.
Лю - лю - лю - на диване сплю.
Лю лю - лю - малину я люблю.
Ли - ли - ли - мы в кино пошли.
Ле - ле - ле - посуда на столе.
Артикуляционная гимнастика
Весёлый язычок
Язычок вышел из домика погулять (открыли рот вытащили язык) Язычок прыгнул вверх (тянем язык к носу), прыгнул вниз (тянем язык под бородку) прыгнул по бокам. Затем язычок устал и зашёл отдыхать в свой домик.
«Грибочек»
Улыбнуться
поцокать языком, будто едешь на лошадке
присосать широкий язык к нёбу
«Дудочка»
С натяжением вытянуть вперёд губы
(Зубы сомкнуты)
«Лошадка»
Присосать язык к нёбу, щелкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянуть подъязычную связку.
"Орешки"
рот закрыт
кончик языка с напряжением поочередноупирается в щеки
на щеках образуютсятвердые шарики - "орешки"
"Качели"
Улыбнуться
открыть рот
кончик языка за верхние зубы
кончик языка за нижние зубы
Развитие мелкой моторики.
Собираем из фасоли звуки
Упражнение на развитие дыхания.
Надуваем мыльные пузыри.
Ребята кто скажет, какое сегодня число и месяц? Какое время года?
Уточнение артикуляции звука Л. Характеристика звука [Л]
- Характеристика звуков Л, Ль
и правильное положение органов речи при их произнесении.
Звук л - согласный, звонкий, твердый.
Звук ль - согласный, звонкий, мягкий.
Во время правильного произнесения звука л органы речи принимают следующее положение:
- губы раскрыты, занимают нейтральное положение или принимают положение последующего гласного звука; зубы незначительно разомкнуты; язык - узкий кончик языка поднимается и упирается в верхние резцы или их десны, средняя часть языка опущена, боковые края тоже опущены; между боковыми краями языка и коренными зубами остается щель, через которую выходит воздушная струя. голосовые связки напряжены и вибрируют, давая голос.
Мягкий звук ль отличается от твердого л следующим:
- губы растянуты в стороны, как при улыбке; язык - кончик языка поднят несколько выше и упирается в альвеолы ("бугорки") за передними верхними зубами, средняя и задняя части языка подняты и продвинуты вперед, что и дает смягчение.
1.Выйдите к доске и покажите звук Л. Назовите слово с буквой Л.
2.Собираем читаем слога из разрезной азбуки.
ЛА, ЛО, ЛУ, ЛИ, ЛЫ, ЭЛ, ЛЕ, ЛЁ, ЛЮ, ЛЯ.
АЛ, ОЛ, УЛ, ЫЛ, ЭЛ, ЕЛ, ЁЛ, ЮЛ, ЯЛ.
3.Пишем и проговариваем слога.
ЛИ, ЛЕ, АЛ, ЛУ, ЭЛ
ЁЛ, ЛА, ЛО, ЛЮ, ЛЫ.
ЕЛ, ЯЛ, ЮЛ, ЛО, ЛА.
ЛИ, ЛЫ, ЭЛ, ЛУ, ЛЮ, ЛЯ
ЛА, ЛО, ЛУ, ЛИ, ЭЛ ЫЛ.
4.Читаем слова
Линейка, мел, слон, лимон, лампа, лейка.
5.Закрепляем звукопроизношение.
Физминутка:
Ласточки летели
Все люди глядели.
Ласточки садились
Все люди дивились.
Взвились, полетели,
Наконец, в чистоговорках:
ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ: зеленеют поля.
ЛЕ-ЛЕ-ЛЕ: лежали листья на земле.
ЛИ-ЛИ-ЛИ: лещи плескались на мели.
ЛЮ-ЛЮ-ЛЮ: летний дождик я люблю.
ЛА: лак, лапа, лавка, ладонь, ласка, ладушки, лама, лампа, лай;
ЛУ: лук, лупа, луна, лужа, луч, лужок, лужайка, Луша;
ЛО: лоб, лось, лом, лодка, ложка, локон, локоть, ловко;
ЛЫ: лыко, лыжи, лысина, лычко, столы, полы, голы и т. д.
Продолжайте рифмовать слова в чистоговорки:
ЛА-ЛА-ЛА: наша Леночка мала.
ЛУ-ЛУ-ЛУ: любит Лена похвалу.
ЛО-ЛО-ЛО: Лене в валенках тепло.
ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ: Лене валенки малы.
Выучить скороговорки.
Все бело, бело, бело.
Много снегу намело.
Вот веселые деньки!
Все – на лыжи и коньки!
По оврагам ехал лыжник,
По сугробам ехал лыжник,
По дороге ехал лыжник
И наехал на булыжник.
Не жалела мама мыла.
Мама Милу мылом мыла.
Мила мыла не любила,
Мыло Мила уронила.
Итог
Ребята, какой звук мы сегодня повторяли? Какие упражнения выполняли? В чём были сложности? Что понравилось на уроке?