Логопедические игры для автоматизации и дифференциации звуков у детей с нарушениями речи
Одними из важнейших этапов работы по исправлению нарушений звукопроизношения у детей является автоматизация звуков и в случае замены одного звука другим или смешивания их – дифференциация. Эти процессы занимают, как правило, достаточно много времени, требуют длительных систематических тренировок, и без хорошей наглядности являются скучными и не очень интересными для ребенка. Поэтому для того чтобы сделать индивидуальные занятия более интересными и значительно облегчить процессы автоматизации и дифференциации звуков я стала придумывать и делать красочные игры, которые я хочу представить вашему вниманию. Эти игры очень нравятся детям, они часто просят поиграть с ними повторно.
Игра «Собери ягоды в корзинки»
Цель: Автоматизации звуков «Ц», «Ч», «Щ», Дифференциация «Ч-Щ».
Оборудование: Две корзинки; ягодки, на обратной стороне которых наклеены предметные картинки, в названии которых есть звуки «Ц», «Ч», «Щ».
Описание: Давай представим, что мы с тобой были в лесу и набрали там много-много ягод, а теперь нам их нужно перебрать, в одну корзинку мы будем класть ягодки, на обратной стороне которых изображена картинка со звуком «Ч», а в другую со звуком «Щ».
Игра «Маша и медведь»
Цель: Автоматизация звуков «С», «З», «Ш», «Ж», Дифференциация звуков «С-З», «Ш-Ж».
Оборудование: Картинки с и изображением Маши и медведя, картинки с изображением снежков, на обратной стороне которых наклеены картинки со звуками «С», «З», «Ш», «Ж».
Описание: Маша очень любит играть и одной из ее любимых игр зимой, является игра со снежками, но вот лепить снежки она не очень любит. Давай мы с тобой ей поможем налепить снежки. Бери снежок и называй картинку, изображенную на обратной стороне. Если ты назовешь картинку правильно, мы отдаем снежок Маше, а если неправильно – откладываем его в сторону. А потом посчитаем, сколько снежков ты слепил для Маши. Для дифференциации звуков используем картинку с изображение медведя.
Игра «Смешарики» (Игра для коврографа)
Цель: Автоматизация звуков «Р», «Л», Дифференциация звуков «Р-Л».
Оборудование: Картинки с изображение смешариков «Лосяш» «Бараш». Картинки со звуками «Л» и «Р».
Описание: На коврограф наклеиваются изображения смешариков. Ребенок должен выбрать и приклеить рядом с одним из героев картинки со звуком «Л», а рядом с другим – картинки со звуком «Р».
Игра «Мальвина и Буратино»
Цель: Автоматизация звуков «Р», «Л», Дифференциация звуков «Р-Л».
Оборудование: Картинки с и изображением Мальвины и Буратино. Предметные картинки, в названии которых есть звуки «Л» и «Р».
Описание: Ребенок называет картинки, в названии которых есть звук «Л» отдает Мальвине, а картинки, в название которых встретился звук «Р» отдает Буратино.
Игра «Звуковые домики»
Цель: Автоматизация звуков «Ч», «Щ», «Ж», «Ш», «Р», «Л», «С», «З», «Ц», « Дифференциация звуков «Ч-Щ», «Ж-Ш», «Р-Л», «С-З», «С-Ц».
Оборудование: Картинки с домиками, предметные картинки со звуками «Ч», «Щ», «Ж», «Ш», «Р», «Л», «С», «З», «Ц».
Описание: Ребенок строит домик для какого-нибудь героя, выбирая только картинки, в названии которых слышится автоматизируемый звук.
Игра «Сосчитай и назови»
Цель: Автоматизация звуков «Ч», «Щ», «Ж», «Ш», «Р», «Л», «С», «З», «Ц».
Оборудование: Карточки с картинками, в названии которых есть автоматизируемый звук, кубик с точками от одного до шести на гранях.
Описание: Ребенок кидает кубик, считает сколько точек выпало на кубике, например, пять, значит, ребенок пять раз должен назвать картинку, на которую попал кубик.
