КВН
«И прекрасна, и сильна математики страна!»
Ведущий: Математика! Мир без неё был бы неинтересным. Не было бы научных открытий ни на море, ни на суше, ни во Вселенной. Ребята, поспешим же совершить необыкновенное путешествие в мир занимательных задач, загадок и вопросов.
Конкурс «Математическая разминка»
Задачи 1команде:
1.У девочки 5 яблок. Она съела все, кроме 3. Сколько яблок у неё осталось?
2.Сколько пальчиков на руках у 4 мальчиков?
3.В каком числе столько же цифр, сколько букв?
4.Сколько яиц можно съесть натощак?
5.Сын с отцом, да сын с отцом, да дедушка с внуком. Много ли их?
6.У 7 братьев по 1 сестре. Сколько всего сестёр?
7. Летели 3 страуса. Охотник 1 страуса подстрелил. Сколько страусов осталось?
8. Назовите 5 дней, не называя чисел и названий дней недели.
Задачи 2 команде:
1.Гусь весит 3 кг. Сколько он будет весить, если встанет на 1 ногу?
2.Сколько ушей у 5 мышей?
3.Какой год продолжается всего 1день?
4.У 3 братьев по 1 сестре. Сколько всего детей в семье?
5. Поле пахали 6 тракторов. 2 из них остановились. Сколько тракторов в поле?
6.В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидят по 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате?
7. Сколько ножек у 2 сороконожек?
8.Несла Дуня в решете 12 яблок, а дно упало. Сколько яблок осталось в решете?
Конкурс «Домашнее задание»
Команда №1 инсценирует сказку «Бедный заяц»
А в т о р. Забрался заяц в огород и накопал моркови.
З а я ц. (несёт в корзине морковь) Хорошо, что я в огороде есть не стал. Вдруг собаки набегут. Лучше уж дома полакомиться.
А в т о р. Несёт заяц морковь, согнулся от тяжести. Тут навстречу ему медведь.
М е д в е д ь. Попался, заяц! Сейчас я тебя съем!
З а я ц. (плача) Не трогай меня, медведь, я тебе морковки дам.
М е д в е д ь. А много ли ты дашь?
З а я ц. Да бери, дяденька медведь, половину того, что есть.
М е д в е д ь. Половину мне мало. Смотри, какой я большой, а ты какой маленький. Как же мы пополам морковь делить будем? Давай мне больше половины.
З а я ц. Обидно, конечно, да делать нечего. Бери половину и ещё в придачу полморковки.
А в т о р. Отпустил его медведь. Бежит заяц домой, торопится. Вдруг откуда ни возьмись лиса навстречу.
Л и с а. Попался, заяц! Давно я тебя поджидаю. Сейчас я тебя съем!
З а я ц. (испугавшись и плача) Отпусти меня, тётенька лиса, а я тебе за это морковки дам.
Л и с а. А много ли дашь?
З а я ц. Да бери, тётенька лиса, половину того, что есть.
Л и с а. Половину мне мало. Смотри, какая я большая, а ты какой маленький! Нельзя нам морковь поровну делить, давай мне больше половины.
З а я ц. Ну что ж, возьми половину всей моркови, да вот ещё полморковки в придачу.
А в т о р. Отпустила зайца лиса. Прибежал он домой, сидит и плачет.
З а я ц. Бедный я, бедный! Обидели меня звери: всего 1 морковку мне оставили.
А в т о р. Сколько морковок было у зайца? Сколько морковок досталось медведю? Сколько морковок получила лиса?
Команда №2 читает стихотворение Л. Пантелева «Задача с яблоками».
Нам из Гомеля тётя
Ящик яблок прислала.
В этом ящике яблок
Было, в общем, немало. Начал яблоки эти
Спозаранок считать я,
Помогали мне сёстры,
Помогали мне братья.
И пока мы считали,
Мы ужасно устали.
Мы устали, присели
И по яблоку съели. И осталось их – сколько?
А осталось их столько,
Что пока мы считали –
8 раз мы сидели,
8 раз отдыхали
И по яблоку ели.
И осталось их – сколько?
Ох, осталось их столько,
Что, когда в этот ящик
Мы опять поглядели,
Там на дне его чистом
Только стружки белели…
Только стружки – пеструшки,
Только стружки белели. Вот прошу угадать я
Всех ребят и девчонок:
Сколько было нас, братьев?
Сколько было сестрёнок?
Поделили мы яблоки
Все без остатка.
А всего – то их было
50 без десятка.
- Сколько было всего человек?
- Сколько было сестёр?
- Сколько было братьев?
Конкурс капитанов.
Задания 1 капитану:
- Отгадай имена существительные, поставив вместо ? цифру
по? л
Р? а
ак? са
- Поставь после каждой цифры «+» или « -« так, чтобы равенства были верными
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 =9
Задания 2 капитану:
- Отгадай имена существительные, поставив вместо ? цифру
с? жка
? янин
смор? а
- Поставь после каждой цифры «+» или « -« так, чтобы равенства были верными
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 =9
Конкурс болельщиков.
Разгадываем кроссворд
П о г о р и з о н т а л и:
1.Единицы длины.
3.Упражнение, для выполнения которого необходимо думать, вычислять, записывать ответ.
4.Русская мера счёта, обозначающая «половину второго десятка»
5.В школьной сумке я лежу, как ты учишься скажу.
6.Математическое действие.
7.Прямоугольник с равными сторонами.
8.Однозначное число, любимое всеми школьниками.
9.Математическое выражение, требующее выполнения некоторых действий над числами.
10.Математический знак в виде отвесной черты(прямой, закруглённой, фигурной)11.Фамилия древнегреческого математика. П о в е р т и к а л и:2.Школьный предмет, которому посвящён наш КВН.
1 | 2 |
3 | |
4 | |
5 | |
6 | |
7 | |
8 | |
9 | |
10 | |
11 |
Конкурс «Ты – мне, я – тебе»
Команды приготовили вопросы друг другу
Вопросы команды №1:
- В 1557 году английский математик Рекорд изрёк: «Нет ничего более равного, чем две параллельные прямые». Какой математический знак он изобрёл?
- Как из 4 палочек сделать15?(их нельзя ломать)
4 9 2
- В древнекитайской «Книге перемен» приведены следующие 9 чисел:
3 5 7
Что они обозначают? 8 1 6
Вопросы команды №2:
- Как разделить число 1 888 на равные части, чтобы в каждой из них получилось
по 1000?
- У южноамериканского племени таманаки число 6 - это один палец другой руки,
11-это один палец ноги. А как по - таманакски будет 21?
- Почему при записи любого числа мы единицы пишем справа, десятки – левее,
Сотни ещё левее и т. д., а не наоборот?
Жюри подводит итоги конкурсов. Отмечает самых активных участников.
