1 | Калуга |
2 | Амурский осётр |
3 | Ленок |
4 | Обыкновенный таймень |
5 | Амурский (уссурийский) сиг |
6 | Сибирский хариус |
7 | Колючий горчак |
8 | Пестрый толстолобик |
9 | Верхогляд |
10 | Монгольский краснопёр |
11 | Белый амур |
12 | Уклей |
13 | Сазан, обыкновенный карп |
14 | Амурский гольян |
15 | Желтощёк |
16 | Маньчжурский (чебаковидный) пескарь |
17 | Белый толстолобик |
18 | Амурский язь, чебак |
19 | Черный амурский лещ |
20 | Змееголов |
21 | Амурский бычок |
22 | Головешка-ротан |
23 | Амурский пескарь |
24 | Налим |
25 | Амурский сом |
26 | Амурский вьюн |
27 | Серебряный карась |
28 | Амурская щука |
29 | Черный амур |
30 | Конь-губарь |

2.Определить следы
Правильные ответы

К
3.Определить голоса птиц Амурской области
Предложить конкурсантам прослушать голоса птиц:
Сорока, ворона, воробей, синица, снегирь, кукушка, фазан, дрофа, камышевка, дятел, сова, голубь, клест, поползень, соловей, цапля, утка, гусь.
Участники во время прослушивания заполняют таблицу.
№ звукозаписи |
Сорока |
Ворона |
Воробей |
Синица |
Снегирь |
Кукушка |
Фазан |
Дрофа |
Камышевка |
Дятел |
Сова |
Голубь |
Клест |
Поползень |
Соловей |
Цапля |
Утка |
Гусь |
После проведения практического тура все участники в назначенное время собираются в актовом зале.
Пока жюри подводит итоги слета, выступают воспитанники детского Центра.
Экологическая сценка: «Сохраним планету голубой и зеленой»- исполняют воспитанники театральной студии «Сюрприз»(10 минут). Экологические частушки – исполняют воспитанники объединения «Азбука природы», 10 минут.Подведение итогов слета и награждение победителей.
Педагог-организатор
Награждается команда школы ____________ за 1 место в городском слете юных экологов.
Награждается команда школы ____________ за 2 место в городском слете юных экологов.
Награждается команда школы ____________ за 3 место в городском слете юных экологов.
Награждается ____________ уч-ся _________МОАУСОШ № ____, победитель номинации «Ботаника» в городском слете юных экологов.
Награждается ____________ уч-ся _________МОАУСОШ № ____, победитель номинации «Зоология» в городском слете юных экологов.
Награждается ____________ уч-ся _________МОАУСОШ № ____, победитель номинации «Почвоведение» в городском слете юных экологов.
Награждается ____________ уч-ся _________МОАУСОШ № ____, победитель номинации «Гидробиология» в городском слете юных экологов.
Заключительное слово, под музыку
Разумное начало камня – быть строительным материалом для прекрасных архитектурных творений.
Разумное начало Земли – в растительности на ней произрастающей.
Разумное начало растительности – служить для превращения Земли в один цветущий сад, прообразом которого служил рай.
И если мы не изменимся внутренне – нравственно – духовно, – не жить нам под солнцем, не иметь нам более природы - питательницы, заступницы, врачевательницы, не находиться нам более в красоте мира, в блеске Вселенной, в изливающихся ее щедротах.
Берегите природу!
Городской слет юных экологов объявляем закрытым!
Литературные источники
География природных ресурсов и природопользования Амурской области: Учебное пособие / Авторский коллектив: , , / Под ред. - Благовещенск: Изд-во "Зея", 2003. - 216 с. , , Охраняемые растения Амурской области: Раздаточный дидактический материал и наглядные пособия для школьников.- Благовещенск: Изд-во БГПИ, 1993. - Ч. II. - 38 , , Охраняемые растения Амурской области: Учеб. экранное пособие. - Благовещенск: Изд-во БГПУ, 1995. - 77 Учебник экономической географии Амурской области. - Благовещенск: Хаб. кн. изд-во, 1963. Охрана природы Амурской области: Учеб. пособие для сред. шк. / Авт. коллектив: (руководитель); , , и др.; Науч. ред. . - Благовещенск: Хаб. кн. изд-во. Амур. отд., 1983. Почвенный покров и экология: Методические рекомендации. - Благовещенск: Изд-во БГПИ, 1992. - Ч. I. - 91 с. Природа Амурской области в вопросах и ответах: Справочные материалы и рекомендации по физической географии. - Благовещенск: Изд-во БГПУ, 1999. - 73 с. Красная книга Амурской области, Благовещенск, изд-во БГПУ, 2009 г.Материалы интернет:
1.http://edu. greensail. ru/monitoring/monitoring/. Исследование водоемов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |


