История и философия науки (стр. 1 )

1. Цели и задачи модуля

Целью изучения модуля «История и философия науки» является – способствовать формированию системного научного мировоззрения на основе углублённых знаний по истории и философии науки для решения научных и научно-образовательных задач. 

Основные задачи модуля:

1) овладение определённым кругом знаний по истории и философии науки;

2) использование знаний из общей истории и философии науки для выявления особенностей конкретных отраслей современной науки;

3) развитие способности критического анализа достижений современной науки;

4) выявление роли междисциплинарных исследований в современных научных исследованиях и в решении научно - образовательных проблем. 

Место модуля в структуре ООП

«История и философия науки» является обязательной дисциплиной, входит в состав Блока 1 «Дисциплины (модули)» и относится к базовой части ООП по направлениям подготовки 02.06.01 - Компьютерные и информационные науки, 05.06.01 - Науки о земле, 09.06.01 - Информатика и вычислительная техника, 11.06.01 - Электроника, радиотехника и системы связи, 12.06.01 - Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии, 13.06.01 - Электро - и теплотехника, 15.06.01 – Машиностроение, 18.06.01 - Химическая технология, 20.06.01 - Техносферная безопасность, 21.06.01 - Геология, разведка и разработка полезных ископаемых, 22.06.01 - Технологии материалов, 24.06.01 - Авиационная и ракетно-космическая техника, 27.06.01 - Управление в технических системах.

       Дисциплина «История и философия науки» изучается во 2 семестре. 

Входные знания и умения (компетенции), необходимые для изучения модуля «История и философия науки», формируются в процессе обучения в процессе обучения по основной образовательной программе бакалавриата и специалитета при изучении дисциплины «Философия».

Модуль «История и философия науки» формирует входные знания для других дисциплин ООП – «Методология научной работы», «Основы преподавательской деятельности в высшей школе» и способствует углубленной подготовке аспирантов в решении научных и научно-образовательных задач. 

Требования к уровню подготовки аспиранта, завершившего изучение модуля

3.1. В результате освоения модуля «История и философия науки» должны быть сформированы следующие компетенции:

Шифр направления	Формируемая компетенция (формулировка – (шифр))
02.06.01 05.06.01 09.06.01 11.06.01 12.06.01 13.06.01 15.06.01  18.06.01  20.06.01 21.06.01  22.06.01  24.06.01  27.06.01	УК-1 - способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях;
УК-2 - способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки;
УК-3 - готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач.
02.06.01 11.06.01 21.06.01	УК – 5 (для 02.06.01), УК-6 (для 11.06.01, 21.06.01) - способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития УК-5 (для 11.06.01, 21.06.01) - способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности ОПК-3 (для 21.06.01) - готовностью докладывать и аргументировано защищать результаты выполненной научной работы

3.2. В результате освоения модуля аспирант должен демонстрировать освоение указанных результатов, соответствующих тематическим разделам модуля, и применимые в их последующем обучении, научной и научно-образовательной деятельности.

Знать:

З.1. предмет и основные концепции современной философии науки;

З.2. структуру научного знания и механизмы динамики науки;

З.3. особенности современного этапа развития науки в контексте перспектив научно-технического прогресса;

3.4. философские проблемы возникновения и исторической эволюции техники и  технических наук  в истории культуры;

З.5.  историю науки и  закономерности ее развития; исторические формы и функции научной картины мира;

З.6. соотношение понятий «наука», «научное мировоззрение», «системное научное мировоззрение»;

З.7 идеалы и нормы научной деятельности, их специфику в специальных областях  науки, этические проблемы в современной науке;

З.8.особенности, структуру научной и научно-образовательной деятельности и стратегию научного поиска в специальной отрасли науки с учётом особенностей  социокультурного контекста;

З.9.философские проблемы возникновения и исторической эволюции техники, технических науки и информатики как междисциплинарной науки в истории культуры;

З.10 закономерности развития техники, информатики, компьютерных и информационных наук;

Уметь:

У.1. объяснить роль общих закономерностей научного познания в историческом развитии и изменяющемся социокультурном контексте;

У.2.  выявлять роль науки в жизни общества, в современном образовании и формировании личности;

У.3.определять этапы собственного исследования в контексте общей структуры научного знания; вычленять методологический уровень рассмотрения научной дисциплины;

У.4. работать с источниками, составлять аннотированные обзоры литературы, делать обоснованные выводы, готовить рефераты по истории отрасли науки;

У.5. оценить роль картины мира в формировании научного мировоззрения, анализировать междисциплинарные взаимодействия как фактор революционных преобразований в науке;

У.6. выявлять границы и трудности технизации и информатизации научного знания.

У.7. вести научную дискуссию;

У.8. творчески использовать представления об основных принципах, закономерностях и подходах, присущих современному научному знанию, в ситуациях с необходимостью решения современных проблем научной и научно-образовательной деятельности.

У.9. обосновывать роль философии в становлении и развитии техники, технических науки и информатики как междисциплинарной науки;

У.10 выявлять междисциплинарные области современной технической науки, а также информатики, компьютерных и информационных наук в контексте проблем современной науки.

Владеть:

В.1. навыками критического анализа достижений в конкретной отрасли научного знания;

В.2. практическими навыками использования знаний, полученными при изучении философии и истории науки, в научных и научно-образовательных исследованиях;

В.3. общими и специальными  методами исследования в научной и научно-образовательной деятельности;

В.4. навыками критического анализа и оценки проблемных ситуаций в технических, компьютерных и информационных науках;

В.5. навыками ведения научной дискуссии в рамках научного сообщества;

В.6. навыками систематической научной работы;

В.7. навыками коллективной работы в рамках дисциплинарного научного сообщества и научно – образовательных организаций.

В.8.  навыками сравнительного  анализа особенностей методов информатики для ведения научно-исследовательской работы в междисциплинарных областях на различных этапах развития техники, технических науки и информатики, компьютерных и информационных наук.

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций.

Компетентностная модель модуля

Индекс компетенции	Проектируемые результаты освоения модуля «История и философия науки» и индикаторы формирования компетенций	Средства и технологии оценки	Технологии формирования компетенции
Знания (З)	Умения (У)	Владения (В)
УК-1	З.2   З.3   З.7   З.8 З.9	У.1 У.2 У.3 У.4 У.9 У.10	В.1 В.2 В.3 В.4 В.8	экзамен	самостоятельное изучение литературы, использование электронных средств информации
УК-2	З.1 З.2. З.4 З.5 З.6 З.7 З.10	У.1 У.2 У.4   У.5. У.6	В.1 В.2	домашнее задание, экзамен	проблемная лекция
УК-3	З.8 З.7	У.7 У.8	В.5 В.6. В.7.	экзамен
УК – 5 (для 02.06.01), УК-6 (для 11.06.01, 21.06.01)	З.7 З.8	У.7 У.8	В.5 В.6	экзамен	самостоятельное изучение литературы, использование электронных средств информации
УК-5 (для 11.06.01, 21.06.01)	З.7	У.7	В.5	экзамен
ОПК-3 (для 21.06.01)	З.7 З.8	У.7 У.8	В.5 В.6	экзамен

Объем модуля и виды учебной работы в часах и зачетных единицах

Очная форма обучения        

Вид занятий	Всего (час./ зач. ед. )	Семестры
1	2	3	4	5	6	7	8
Всего аудиторных занятий:	40	40
Лекции	40	40
Практические занятия
Лабораторные работы
Самостоятельная работа:	68/2	68
Самостоятельное изучение материала модуля и подготовка к зачетам	58	58
Домашнее задание	10	10
Подготовка к экзаменам	36	36
Всего по дисциплине	144/4	144/4
Вид аттестации за семестр (зачет, дифференцированный зачет, экзамен, кандидатский экзамен)	канд. экзамен	канд. экзамен

Заочная форма обучения