ГОДОВАЯ ЗАДАЧА

на 2016/2017 учебный год

Формировать осознанное отношение к здоровому  образу жизни воспитанников  посредством  организации активного отдыха, занятий по ЗОЖ  и  позитивного сотрудничества с родителями

Предполагаемые результаты

Воспитанники

Педагоги

Родители

Будут иметь  представления:

- о пользе  закаливания, отдыха,  полезных продуктов, свежего  воздуха, чистоты;

-  о необходимости занятий физическими  упражнениями, соблюдения правил  безопасного поведения.

Разработают цикл краткосрочных проектов «Уроки Мойдодыра», «Малые олимпийские игры», «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» и занятий по ЗОЖ в разновозрастной группе.

Будут активно взаимодействовать  с педагогами и руководителем по физической культуре по вопросам ЗОЖ

Сформируются  умения:

- внимательно относиться к своему здоровью (знать опасные места, предметы и уметь избегать опасности).

- выбирать полезные для здоровья продукты;

- соблюдать правила безопасности при быстрых движениях, при ходьбе по лестнице, в гололёдицу, в катании на санках, коньках, лыжах и др.

Создадут  на территории детского сада тропинку здоровья и радости, обновят физкультурные уголки в группах, используя нестандартное физкультурное  оборудование совместно со школой.

Примут активное участие в изготовлении нестандартного физкультурного оборудования совместно с педагогами и посильную помощь в приобретении учебных наглядных пособий для детей:  Шебеко, В. Н. В мире движений, Стреха, Е. А. В мире природы    (Серия «Мир детства»).

Шишкина, В. А. Физкультурная мозаика,

(Серия «Умней­ка!») .Дубинина, Д. Н. Мир вокруг меня (УМК «Мои первые уроки»).

Осознают  необходимость  сознательного бережного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих.

Оформят картотеки: игр по ЗОЖ (питание, гигиена, безопасность, строение тела),  психогимнастики.

Оформят книжки-малышки по  ЗОЖ,  фоторассказы  «Путешествие  в страну здоровья» совместно с детьми

Воспитание потребности в здоровом образе жизни осу­ществляется по следующим основным направлениям:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

—  привитие стойких культурно-гигиенических навы­ков;

—  развитие представлений о строении человеческого тела, назначении органов;

—  обучение уходу за своим телом, навыкам оказания элементарной помощи;

—  формирование представлений о том, что полезно и что вредно для организма;

—  формирование элементарных представлений об ок­ружающей среде;

—  формирование привычки к ежедневным физкультур­ным упражнениям.

— развитие потребности семьи (родителей) ребенка в здоровом образе жизнедеятельности и личного при­мера в укреплении и сохранении здоровья.

  Известно, что началом всех начал  в воспитании детей является семья. Как показывает практика, ни одна, даже самая лучшая оздоровительная программа не сможет дать положительных результатов, если ее задачи не решаются совместно с семьей.  Весь процесс воспитания, развития и формирования здорового ребенка рассчитан на совместную работу детского сада и семьи. Мы глубоко убеждены, что только в совместном сотрудничестве можно добиться определенных результатов, причем наше взаимодействие мы рассматриваем как социальное партнерство, что подразумевает равное участие в воспитании ребенка как детского сада, так и семьи. 

  Для того чтобы выработать у детей разумное отношение к своему организму и научить их здоровому образу жизни с периода дошкольного возраста, необходимо уделять большое внимание пропаганде ЗОЖ в семье, а уже дошкольное учреждение приложит максимум усилий для создания у детей старшего возраста мотивацию на ЗОЖ.

  Радует то, что мотивация и ориентация на ЗОЖ у детей, родителей и педагогов направлена в положительную сторону. А мотив, как известно, является мощным катализатором деятельности.