Вселенная, Универсум, космос. Астрономия, космогония, космология. Геоцентризм и гелиоцентризм. Эволюция Вселенной. Большой взрыв. Пространство и время. Их необратимость. Принцип относительности.
Корпускулярная и континуальная концепции описания природы. Принципы симметрии. Принцип суперпозиции. Закон сохранения энергии. Порядок и хаос. Начала (законы) термодинамики. Принцип возрастания энтропии. Принципы неопределенности. Принцип соответствия. Принцип дополнительности. Принцип простоты.
Состояние как понятие. Состояние физической системы. Динамические и статистические закономерности.
Тема 5. Эволюция Вселенной
Экспериментально установленные факты, противоречащие картине статичной, бесконечной и безграничной Вселенной. Теория большого взрыва Г. Гамова. Теория расширяющейся вселенной. Периодизация эволюции Вселенной.
Тема 6. Эволюция Солнечной системы и земли
Происхождение Солнечной системы. львена - Ф. Хойла. Закономерности, указывающие на совместное образование всех планет и Солнца. Эволюция Земли. Развитие литосферы, модель тектоники плит. Глобальная геологическая теория В. Трубицына.
Тема 7. Химическая картина мира
Становление химической науки. Химия в системе наук. Предмет химии. Химические системы. Энергетика химических процессов и реакционная способность веществ. Химический анализ и синтез.
Основные законы классической химии. Кризис в химии в конце XIX - начале XX вв. Концепция химического атомизма. Квантовая химия. Эволюционная химия. Химические и биохимические технологии и их экологизация. Перспективы химико-техногенной интенсификации хозяйственной деятельности.
Тема 8. Биологическая картина мира, биологический уровень организации и эволюции материи
Предмет биологии. Система биологических наук. Становление и основные тенденции развития биологии как науки. Структура биосистем. Концепции эволюции, воспроизводства и развития живых систем. Этапы формирования живого вещества.
Особенности биологического уровня организации материи. Принципы эволюции биосистем. Дарвинизм. Синтетическая теория эволюции. Генетика и эволюция. Практические подтверждения биологического эволюционизма. Генная инженерия. Клонирование. Современные биотехнологии. Генетически модифицированные организмы. Биоэтика и гуманитаризация биологии.
Тема 9. Феномен человека в научной картине мира
Предмет человекознания. Система наук о человеке. Социально-гуманитарное знание в современной и будущей науке. Антропологический принцип в науке.
Концепции происхождения человека. Эволюция представлений о природе человека. Современная концепция антропогенеза. Человек в науке XX столетия.
Физиология человека. Психофизическая и генетическая специфика человеческого организма. Сознание человека. Особенности высшей нервной деятельности. Эмоции, работоспособность. Концепция человеческой деятельности.
Соотношение биологического и социального в развитии человека. Социобиология. Генетика человека: противоречия, проблемы, перспективы. Экология, здоровье и творчество. Среда обитания человека. Валеология и медицина.
Будущее человека: жизнь, смерть и бессмертие. Биоэтика и поведение человека.
Тема 10. Человек и биосфера (экология)
Учение о биосфере. Основные концепции биосферы. Биосфера как глобальная экосистема. Проблема биоразнообразия. Многообразие живых организмов - основа устойчивости и организации биосферы. Законы функционирования биосферы. Компьютерное и математическое моделирование биосферных процессов. Биосферные процессы и космические циклы. Эволюция биосферы и влияние космоса.
Система «человек-биосфера». Разрушение биосферы под влиянием человеческой деятельности. Глобализация и экологизация. О понятии глобализации. Основные направления и социоприродная сущность глобализации. Глобализация через устойчивое развитие.
Необходимость сохранения биосферы как естественная основа выживания цивилизации. Принцип Ле Шателье - Брауна (широкая интерпретация). Необходимость существенного снижения антропогенного давления на биосферу. Концепция естественной безопасности: биотические и абиотические аспекты. Биотическая стабилизация и регуляция окружающей природной среды. Коэволюция человека и биосферы и типы экологизации хозяйственной деятельности.
Тема 11. Человек и космос: естественнонаучное направление русского космизма
О понятиях космоса, космонавтики, космической деятельности. Концепция антропокосмизма: сущность и основные составляющие. Антропогеокосмизм.
Становление идеи освоения космоса. Основные этапы развития космической деятельности. Научно-техническая революция и космонавтика. Космические исследования: естественнонаучный аспект. Геоцентризм в науке и проблемы космизации. Земной эффект космонавтики.
Человечество как космическая цивилизация. Космонавтика как средство решения глобальных проблем и перехода к устойчивому развитию. Геокосмическая безопасность. Проблема внеземных цивилизаций: естественнонаучные направления поиска. Антропогеоцентрический аспект поиска собратьев по разуму. Гипотезы созидания космо - и астроноосферы. Астрономические перспективы выживания человеческого рода: гибель или бессмертие? Циолковского о возможном бессмертии человечества во Вселенной.
Тема 12. Концепция и принципы универсального эволюционизма
О понятии развития. Основные направления развития. Развитие и эволюция. Идея развития в естествознании и основные концепции эволюции в науках о природе. Эволюционизм: биологический, социальный, планетарный, глобальный, универсальный.
Универсальный эволюционизм как фундаментальная концепция современной науки и общенаучный принцип. нча, Э. Ласло, Н. Моисеева. Акцент на общих закономерностях развития неживой, живой и социальной материи. Основные модели универсального эволюционизма (космогоническая, биологическая, синергетическая, общенаучная). Эволюционные ряды (эволюционы). Модели и этапы социо-природного развития. Ноосферные перспективы социоприродного развития: формирования глобальной коэволюционной системы «природа-общество» и ее космического продолжения.
Тема 13. Теория самоорганизации (синергетика)
Главные тенденции естественнонаучного поиска. Проблема гуманизма и гуманизация наук о природе. Понятие ценности, общечеловеческие ценности. Аксиологизация научной деятельности.
Экологизация науки: основные направления. Фундаментальный характер экологической проблемы. Общая, социальная и глобальная экологии. Новые задачи экологизации научной деятельности в стратегии устойчивого развития.
Общенаучный характер математики. Отличие математики от естествознания. Основные направления развития математики. Структурный подход Н. Бурбаки. Теория категорий в математике. Информатика и математика. Математический эксперимент. О понятиях математики и математизации знания. Основные направления и границы математизации науки.
Синергетическая парадигма научного поиска. Синергетика и синергетический стиль мышления. Междисциплинарные исследования и интегративно-общенаучные процессы. Интеграция науки. Концепция безопасности в науке и формирование общей теории безопасности.
Футуризация и ноосферизация науки. Исследование будущего цивилизации и социоприродной системы. Формирование ноосферного интеллекта.
Тема 14. Глобализация и информатизация: информационное общество
О понятии информации в современной науке. Виды информации в природе и обществе. Социальная и научно-техническая информация. Информация как ресурс развития и фактор интенсификации. Информация как глобальная проблема.
Кибернетика и информатика. Информатика как наука и как отрасль индустрии. Этапы развития информатики и ее основные формы.
Информационные технологии, их отличие от традиционных вещественно-энергетических технологий. Новые информационные технологии. Компьютеры и персональные ЭВМ. Основные этапы развития электронно-вычислительной техники. Формирование информационных сред. Виртуальная реальность и виртуальные технологии. Сетевые информационные технологии. Медиатизационные процессы и Интернет.
Перспективы и противоречия информатизации. Содержание цели процесса информатизации общества, его отличие от компьютеризации. Информатизация и глобализация. Формирование информационных механизмов «опережающего» сознания. Искусственный, социальный и ноосферный формы интеллекта.
Становление информационного общества: сущность и основные характеристики. Информационное и постиндустриальное общество. Информационное общество, устойчивое развитие и становление ноосферы.
5. РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
План практических занятий
Занятие 1
- Место и роль науки в общественной жизни человека. Мораль в научном исследовании. Причины рождения нового естествознания на рубеже столетий. Истинность в науке и бесконечность познания. Искусство как способ познания мира: о единстве и противоположностях науки и искусства. Естествознание – единая наука о природе Естествознание и юридические науки.
Занятие 2
- Поиски единого сущего в учении древних натурфилософов. Математическая программа в учении Пифагора и философии Платона. Значение научных программ античности для современного естествознания.
- Научная программа Аристотеля – первая научная революция в естествознании. Роль Ньютона в завершении научной революции ХVI-ХVII вв. Гелиоцентрическая картина мира.
- Принцип относительности Галилея и принцип относительности Эйнштейна. Понятие относительности одновременности. Время - четвертая координата в континууме пространство-время. Влияние материи на свойства пространства-времени. Неевклидовы геометрии пространства. Современная релятивистская картина мира.
- Механистическая картина мира и ее основное содержание. Формирование электромагнитной картины мира. Становление современной картины мира, ее принципиальные особенности. Электромагнитные волны. Виды и источники излучения, используемые при собирании и исследовании вещественных доказательств.
Занятие 3
- Неустранимость неопределенности. Парадокс неопределенности. Неопределенностные процессы в жизни. Почему и как мы видим?
Занятие 4
- Взаимодействие и движение – формы существования материи. Четыре фундаментальных физических взаимодействия. Теории слабого, большого и суперобъединения.
- Развитие представлений о пространстве и времени. Пространство и время в теориях относительности Эйнштейна. Общие и специфические свойства пространства и времени. Многомерное пространство и действительность. Размышления о субъективном, внутреннем и объективном времени. Современные календари.
Занятие 5
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
