Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования — программа подготовки специалистов среднего звена (стр. 2 )

1.3.1. Цель (миссия) ОПОП

ОПОП имеет целью развитие у обучающихся личностных качеств, а также формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по данной специальности.

Выпускник в результате освоения ОПОП специальности 230701 Прикладная информатика (в образовании) будет профессионально готов к следующим видам деятельности:

обработка отраслевой информации; разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности; сопровождение и  продвижение программного обеспечения отраслевой направленности; обеспечение проектной деятельности.

Основная профессиональная образовательная программа ориентирована на реализацию следующих принципов:

приоритет практикоориентированных знаний выпускника; самостоятельное определение задач профессионального и личностного развития, потребность к самообразованию, осознанному планированию повышения квалификации; формирование социокультурной среды, создание условий для всестороннего развития и социализации личности, воспитательного компонента образовательного процесса; формирование готовности принимать решения и профессионально действовать в нестандартных ситуациях.

1.3.2. Срок освоения ОПОП

Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки специальности 230701 Прикладная информатика (в образовании) при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приведены в таблице.

Образовательная база приема	Наименование квалификации базовой подготовки	Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования
на базе среднего (полного) общего образования	Техник-программист	2 года 10 месяцев
на базе основного общего образования	3 года 10 месяцев

Срок  освоения ОПОП СПО базовой подготовки по заочной форме получения образования на базе среднего (полного) общего образования увеличивается не более чем на один год.

1.3.3. Трудоемкость ОПОП 

Учебные циклы	Число недель	Количество часов
Аудиторная нагрузка	133	4788
Самостоятельная работа	-	2395
Учебная практика	6	216
Производственная практика (по профилю специальности)	9	324
Производственная практика (преддипломная)	4	144
Промежуточная аттестация	7	252
Государственная итоговая аттестация	6	216
Каникулярное время	34	1224
Итого:	199	9559

1.3.4. Особенности ОПОП

Подготовка специалистов ведётся на фундаментальной математической и естественнонаучной основе.

Учебный план ОПОП подготовки техника-программиста предусматривает изучение студентами следующих циклов дисциплин:

ОД.00 - общеобразовательный цикл ОГСЭ.00 - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; ЕН.00 - математические и естественнонаучные дисциплины; П.00 - Профессиональный цикл
ОП.00 - общепрофессиональные дисциплины; ПМ.00 - профессиональные модули.

В ОПОП предусмотрены выполнение и защита курсовой работы по профессиональному модулю ПМ.02 Разработка, внедрение и адаптация ПО отраслевой направленности. Выполнение курсовой работы рассматривается как вид учебной работы и реализуется в пределах времени, отведённого на изучение данного модуля.

Вариативная часть ОПОП обеспечивает подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной ФГОС и представлена следующими дисциплинами:

цикл ОГСЭ – «Русский язык и культура речи», «Основы социологии и политологии», «Культура Дона», «Мировая художественная литература», «Социальная психология»; цикл ЕН – «Экологические основы природопользования»; цикл ОПД – «Основы учебно-исследовательской деятельности студентов», «Организация и управление учебным процессом», «История образования и педагогики», «Информационное моделирование», «Психология общения».

Перечисленные дисциплины обеспечивают гуманитаризацию технического образования, отражают отраслевую направленность, углубляют изучение дисциплин профессиональной подготовки, обеспечивают практическую подготовку студентов в решении профессиональных задач и содержательно дополняют дисциплины каждого цикла.

Обязательным разделом ОПОП специальности 230701 Прикладная  информатика (в образовании) является практика. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик:

- учебная практика (для получения первичных профессиональных навыков);

- производственная практика (по профилю специальности);

- производственная практика (преддипломная) для овладения профессиональным первоначальным опытом.

Организация практики на всех ее этапах направлена на выполнение государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников в соответствии с получаемой специальностью и присваиваемой квалификацией, на непрерывность, комплексность, последовательность овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с программой практики.

В качестве формы промежуточной аттестации по всем видам практики предусмотрен дифференцированный зачет, который является обязательным условиям для допуска к экзамену квалификационному. Квалификационный экзамен является формой итоговой аттестации.

Практика для получения первичных профессиональных умений и навыков (учебная) проводится с целью получения первичных навыков, подготовки  студентов к осознанному и углубленному изучению общепрофессиональных и  специальных дисциплин, привитие им практических профессиональных умений  и навыков по избранной специальности.

Продолжительность и сроки проведения определяются учебным планом. Структура  практики предусматривает лекционные, практические (лабораторные) занятия, а также самостоятельную работу студентов. При прохождении практики студентам создаются условия систематической индивидуальной работы на ПК, предоставляются методические пособия для освоения профессиональных компетенций. Для текущего контроля знаний, умений и навыков  проводиться  последовательный  контроль  выполняемых заданий. Зачет выставляется по результатам защиты отчета по практике.

Производственная практика (по профилю специальности) проводится с целью:

формирования у студентов целостного представления о профессиональной деятельности техника – программиста в образовательном учреждении, закрепления, расширения, углубления и систематизация  теоретических знаний, полученных при изучении специальных дисциплин, на основе изучения деятельности конкретной организации, приобретение  первоначального практического опыта; ознакомление студентов с конкретным объектом, его функционированием и возможностями развития в условиях применения ИТ-технологий; закрепление полученных в колледже теоретических и практических знаний, а также знаний, полученных по учебной практике для исследования, проектирования, создания информационных систем.

Производственная практика (по профилю специальности) реализуются концентрированно в рамках профессиональных модулей. Продолжительность и сроки проведения производственной практики определяются учебным планом. Зачет выставляется по результатам защиты отчета по практике.

Преддипломная практика проводится непрерывно после освоения учебной практики и практики по профилю специальности и направлена на углубление студентом первоначального профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы в организациях различных организационно-правовых форм.

Для подготовки специалистов по ОПОП СПО используются различные формы и методы обучения.

Традиционные формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса (общие для всех дисциплин ОПОП):

а) формы, направленные на теоретическую подготовку: лекция, семинар, самостоятельная и аудиторная работа, самостоятельная внеаудиторная работа, консультация.

б) формы, направленные на практическую подготовку: практическое занятие, контрольная работа, курсовая работа, дипломная работа.

Наряду с традиционными формами обучения используются инновационные технологии и методы обучения. Ведущую роль для формирования профессионального мастерства играют лабораторные практикумы, выполнение которых происходит только в компьютерных классах, оснащенных современными средствами вычислительной техники. При профессиональной подготовке специалистов, ориентированной в первую очередь на приобретение практических навыков в сфере образовательных информационных систем, используются современные информационные технологии, пакеты прикладных программ, а также программных сред при решении профессиональных задач (инструментальные средства, поддерживающие объектно - ориентированное проектирование и программирование, пакеты прикладных программ - «1C Хронограф»). Перечисленные технологии и пакеты программ изучаются и применяются в рамках следующих профессиональных модулях: ПМ.01«Обработка отраслевой информации», ПМ.02 «Разработка, внедрение и адаптация ПО отраслевой направленности», ПМ.03 «Сопровождение и продвижение ПО отраслевой направленности».

Для поиска необходимой в процессе обучения информации широко применяются возможности глобальной сети Интернет.