Оценочные практические работы по географии 7 класс (стр. 1 )

Оценочные практические работы по географии 7 класс

Составитель : учитель географии

МБОУ «Благодарновская СОШ»

Практические работы составлены по методическим

рекомендациям к учебнику ,

География. Материки и океаны.

№ п\п\ № работы	№ урока	тема	Дата проведения
1\1	4	1Составление картосхемы «Литосферные плиты», прогноз размещения материков и океанов в будущем
2\2	6	№. 2 Сопоставление карты строения земной коры  и физической карты, выявление взаимосвязи тектоники и рельефа Земли
3\3	7	№3Определение главных показателей климата различных регионов планеты по климатической карте мира.
4\6	16	№ 6. Выявление и объяснение географической зональности природы Земли. Описание природных зон земли по географическим картам. Сравнение хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах
5\8	20	№ 8. Изучение политической карты мира
6\9	22	№ 9 Определение координат крайних точек материка, его протяженности с севера на юг в градусной мере и километрах. Нанесение объектов на к\к
7\10	23	№ 10. Обозначение на контурной карте главных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых
8\11	30	№ 11  Составление туристического план-проспекта путешествия по Африке.
9\13	39	№ 13 «Сравнение физико-географического положения Африки и Южной Америки»
10\16	49	№16 Сравнение климата разных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе
11\18	55	№ 18. Составление характеристики ГП Евразии. Работа с контурной картой
12\19	57	№ 19 Определение типов климата Евразии по климатограммам
13\20	61	№20. Составление  характеристики страны Европы по картам атласа и другим источникам географической информации
14\21	63	№ 21 Составление географической характеристики страны Азии по картам атласа и другим источникам географической информации

Практическая работа № 1

Составление картосхемы «Литосферные плиты», прогноз размещения материков и океанов в будущем

Цель работы:

Составление  картосхемы движения литосферных плит. Определение по карте направлений передвижения литосферных плит и предположение размещения материков и океанов через миллионы лет.

Повторение изученного

1). Что такое литосфера?

2). Что такое литосферные плиты?

3). Как на карте «Строения земной коры» обозначены границы литосферных плит.

4). Какие процессы происходят на границах литосферных плит?

5). Как называют эти участки?

6). Что изучает наука сейсмология?

7).  Назвать и показать крупнейшие литосферные плиты мира.

8). Подписать найденные литосферные плиты на контурной карте.

9). Сравните океаническую и материковую литосферную плиту  по толщине и массе.

10). В легенде карты найти условный знак, отражающий движение литосферных плит.

11) На  основании направлений движения литосферных плит составим (с помощью учителя) схему возможных вариантов их «поведения».

Движение литосферных плит

12. Находим на физической карте мира участки соответствующие п.1,2,3, таблицы; сравниваем с тектонической картой; подписать на контурной карте, обозначить движение стрелками.

13. Что означают цифры, стоящие рядом со стрелками движения? (эти стрелки позволяют спрогнозировать положение материков в будущем).

Работа выполняется по следующему плану:

Используя карту атласа "Строение земной коры", определите,

1. в каком направлении и с какой скоростью движется каждая литосферная плита.

2. Назовите регионы Земли, где происходит расхождение, а где столкновение ( сжатие ) литосферных плит.

3. Какие формы рельефа образуются в местах расхождения и столкновения литосферных плит?

4. Предположите, как будут размещаться материки и океаны через много миллионов лет.

5. Сделайте схематически рисунок расположения материков и океанов в далёком будущем.

Используя данные карты «Строение земной коры», произвести расчеты и смоделировать карту «Планета будущего». Период времени выбрать самостоятельно.

Продумать форму продукта проекта.

       

Средиземное м.  Красное м.  Тихий океан  Атлантический океан 

Вывод: сделать вывод о распределении суши и моря в будущем

Практическая работа №. 2

Сопоставление карты строения земной коры  и физической карты, выявление взаимосвязи тектоники и рельефа Земли

Цель практической работы: научить учеников работать с новой тематической картой "Строение земной коры"

Образовательные задачи:

читать тематическую карту "Строение земной коры"

Считывать с карты информацию по каждому элементу ее содержания и выражать эту информацию в форме отдельных суждений

сопоставлять карты (физическую и тематическую).

Умение соотнести содержание тематической карты с физической для установления пространственных, причинно-следственных и временных связей.

объяснять географические закономерности закрепить теоретические знания по данной теме: получение новых теоретических знаний

взаимодействие внутренних и внешних сил – основная причина разнообразия рельефа Земли. закономерности размещения крупных форм рельефа изменение рельефа во времени и пространстве.

Планируемый результат выполнения работы семиклассниками: умение считывать с физической и тематической карты "Строение земной коры" информацию, умение сравнивать содержание двух карт, анализировать результаты сравнения, устанавливать пространственные, причинно-следственные и временные связи.

Итоговая работа оформляется в виде таблицы с выводом о причинах разнообразия рельефа Земли, закономерностях размещения крупных форм рельефа и изменении рельефа во времени

Учебные задания:

Учимся читать тематическую карту "Строение земной коры" читаем название карты масштаб

читаем легенду карты: находим, называем, объясняем все условные обозначения в легенде и содержании карты

Определяем, какую информацию мы будем использовать с физической карты

форму рельефа

высоту названия гор и равнин

Вспомните, из каких частей состоит большинство крупных плит, какими типами земной коры они образованы. Сравните толщину континентальной и океанической земной коры По карте "Строение земной коры" определите, где происходит схождение 2-х плит

с океанической корой с континентальной корой океанической с континентальной расхождение плит

Какие процессы происходят при сближении плит. Расскажите о каждом варианте.

По карте "Строение земной коры" определите, где проходят современные границы литосферных плит. Сопоставьте границы литосферных плит с физической картой и назовите формы рельефа на границах плит на суше и в океанах Приведите примеры горных систем, которые расположены в областях современных границ литосферных плит. Назовите, используя карту "Строение земной коры", тектонические структуры в пределах литосферных плит определите возраст фундамента платформ Сравните возраст фундамента платформ и возраст древнейшей складчатости. Объясните различие во времени образования Объясните, как внутренние силы влияют на разнообразия рельефа Земли Установите причины разнообразия рельефа Земли. Анализируя содержание карт "Строение земной коры" и физической, докажите, что рельеф Земли меняется во времени Сделайте вывод о закономерностях размещения крупных форм рельефа Составить схему: ( возможно после заполнения таблицы)

литосферные плиты
тектонические структуры
платформы	складчатые (подвижные) области
устойчивые участки земной коры	тектонически – активные участки земной коры
равнины	горы

Сопоставить содержание карты "Строение земной коры" и физической карты мира, заполнить таблицу и сформулировать вывод.

Карта "Строение земной коры" Физическая карта мира платформа (начинаем заполнять с названия платформы) форма рельефа-равнины (слово "равнины" вписываем после заполнения таблицы) высота (абсолютная) складчатые (подвижные) области форма рельефа-горы (слово "горы" вписываем после заполнения таблицы) (начинаем заполнять с названия гор) высота (максимальная, м) Вывод: о причинах разнообразия рельефа Земли, закономерностях размещения крупных форм рельефа и изменении во времени

ВАРИАНТ 2.