Конспект занятия (кружок)
« Математика в движении»
старшая группа воспитатель
Тема: Чудесные превращения, изменения (форма, количество, длина, качество)
Программное содержание: формировать у детей общее представление о различных преобразованиях. жнять детей в выявлении разных свойств у заданных объектов (называя их), правильно употреблять понятия «больше», «меньше», «равно». Стимулировать мыслительную деятельность детей в процессе игр с движениями, делая логические выводы, развивая мелкую моторику рук, быстроту и ловкость в играх, соревнованиях.
Материал и оборудование:
Фигура царя Математики – Единица; игрушки – смешарики, игрушка – самовар, три тортика, вырезанных из геометрических фигур из цветного картона, состоящие из 6-7 частей, яркие ленты одинаковой длины на палочках.
Ход занятия:
1.Игровая мотивация.
В группе перед детьми появляется царь математики – Единица. Он рассказывает детям историю о волшебной стране, где с различными предметами случаются настоящие чудеса: у них изменяется форма, цвет, вес, длина, качество. Царь Единица предлагает отправиться в эту волшебную страну, совершая свои собственные открытия, научиться выполнять разные действия с предметами, разобравшись в них опытным путём.
2.Дидактические игры:
«Завтрак с Ёжиком».
Дети попадают в волшебную стану « Смешариков», где их встречает Ёжик и рассказывает о том, что сегодня у его подружки Нюши день рождения. Он решил подарить ей красивый старинный самовар. Но вот незадача – вода в нём никак не может закипеть. Ёжик просит детей помочь ему в этом, починить неисправность, изобразить процесс закипания воды: спокойное состояние, медленный нагрев, закипание. Во время чайной церемонии появляется Совунья, которая сообщает им важные факты из жизненного опыта.
Вопросы:
Знаете ли вы, когда сахар изменяет своё состояние? (при нагревании сахара получают сахарный сироп и леденцы)
Назовите, какое состояние имеют эти лакомства (твёрдое)
« Собери целое из частей»
Вместе с Ёжиком и Совуньей дети отправляются к весёлой Нюше. Услышав историю о чудесных превращениях, она предлагает проверить, как ещё могут меняться предметы. Нюша испекла 3 тортика для своих гостей, но для того, чтобы угостить всех, она разрезала их на части. Детям предлагают взять по одному кусочку торта и обменявшись друг с другом кусочками, собрать целые тортики квадратной, круглой и овальной формы.
Вопросы:
Что изменилось в данной истории?
Сколько было тортиков? (3)
Сколько частей? (6-7)
Что больше; часть или целое? (целое)
Как изменилось количество?
Изменилась ли форма тортика при его разрезании?
« Сверни ленту»
На день рождения к Нюше пришёл Бараш. Он решил подарить ей красивые яркие ленточки, но они оказались такими длинными, что Бараш не знает как их донести, чтобы не испачкать. Дети предлагают свои варианты, а затем показывают свои действия в игре-соревновании.
Вопросы:
Изменилась ли форма ленты? Как?
Изменился ли цвет?
Как ещё можно изменить размер ленты?
Игра-соревнование «Смело отвечай, вперёд шагай»Дети становятся у черты и выстраиваются в шеренгу. Им предлагается решить занимательные задачи по математике, отвечая правильно на вопрос и передвигаясь на 1 шаг вперёд. Кто первым придёт, тот получит право подобрать ключ к сундучку с сюрпризом и открыть его.
Задачи:
1.Сколько спинок у трёх свинок? (3)
2.Сколько хвостов у двух котов? (2)
3.Сколько рогов у двух быков? (4)
4.Сколько у коня копыт, если конь в траве лежит? (4)
5.Сколько домишек у ста муравьишек? (1)
6.Каким гребнем голову не причешешь? (петушиным)
7.Как можно принести воду в решете? (заморозить)
8.Сколько задних лап у двух зайчат? (4)
9.Сколько животиков у пяти бегемотиков? (5)
10.Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (2)
Выигравшему ребёнку вручается последний (седьмой) золотой ключ.
,
