Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Регион

Саратовская область

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

г. Саратов

Номер и/или название школы/ОУ

СОШ № 41

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Здоровый образ жизни и профилактика утомления

Краткое содержание проекта

В проекте будут рассмотрены вопросы влияния внешней среды на здоровье человека, для чего необходимо тренировать свой организм, научатся предотвращать конфликты, выполнять элементарные правила сохранения здоровья, заботиться о своем здоровье

Предмет(ы)

ОБЖ

Класс(-ы)

6 класс

Приблизительная продолжительность проекта

2 недели

Основа проекта

Образовательные стандарты

Здоровый образ жизни и профилактика утомления

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
    После завершения проекта учащиеся смогут: провести профилактику утомления, выполнять элементарные правила по сохранению своего здоровья в процессе учебы, сохранить работоспособность на весь учебный год. 

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сохранить здоровье и работоспособность на весь учебный год?

Проблемные вопросы учебной темы

Как влияет внешняя среда на организм человека?
Как сохранить здоровье до конца учебного года?
Что нужно делать, чтобы избежать утомления?
Почему надо избегать конфликтов?

Учебные вопросы

Влияние внешней среды на организм человека?
Что такое адаптация?
Факторы приводящие к утомлению?
Меры профилактики утомления.
Влияние конфликтов на состояние здоровья.
Предотвратить конфликт - сохранить здоровье.
Физические упражнения, закаливание - обязательные условия здорового образа жизни

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Проблемно-поисковая беседа и проблемно-поисковые упражнения, изучение работ учащихся.

План работы над проектом.

Критерии оценивания проекта.

Промежуточное обсуждение предварительных результатов.

Самооценка качества проведенного исследования.

Самостоятельная работа

Презентация результатов проекта в классе

Описание методов оценивания

Работа над проектом начинается с того, что в ходе презентации выясняются знания учащихся по данной теме

Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ учащихся, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Перед началом работы учащиеся знакомятся с данными критериями. В ходе работы обсуждают полученные результаты, сверяют полученные результаты с критериями.

После завершения работы заполняются листы самооценки работы группы, создается обзорная презентация, отражающая результаты исследований и полученные выводы. Проводится  показ проектов  родителям, учащимся других классов «Здоровый образ жизни и профилактика утомления», на которой заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, краткость и емкость формулировок, умение логично представлять ход и результаты исследования, активность, убедительно аргументировать свою точку зрения, задавать вопросы. В ходе выступлений учащиеся демонстрируют результаты своей деятельности: презентации проектов «Здоровый образ жизни и профилактика утомления»,

По итогам проекта осуществляется индивидуальная рефлексия.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Владение необходимым словарным запасом по темам «Здоровый образ жизни и профилактика утомления». Умение создавать и сохранять презентации.

Умение поиска в информации в сети «Интернет»

Умение выделять нужную информацию, отличать главное от второстепенного.

Учебные мероприятия

Последовательность учебного процесса для учеников – что и когда они делают, чему учатся, как вовлекаются в процесс планирования.

Подготовка к проекту

Перед началом работы над проектом нужно подготовить все необходимые ресурсы в соответствии с планом проведения проекта (визитка проекта, методические и дидактические материалы к проекту,), а также провести родительское собрание об информации, о проектном методе обучения (буклет для родителей), об организации взаимопомощи во время работы детей над проектом и получение от них согласия на работу детей в Интернете.

Реализация проекта

Этап I.

 Знакомство учащихся с проектом (стартовая презентация учителя)

 Выявление интересов учащихся

o обсуждение способов поиска информации,

o освоение инструментов для выполнения проекта.

 Знакомство с ресурсами, предлагаемыми психологами

Этап II.

Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках.

    Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного. Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований. Подготовка информации для использования в продуктах (презентации). Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентаций» в бланках оценивания. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. Рефлексия. Оформление результатов проектной деятельности

Этап III.

    Создание презентации Самооценивание и корректировка.
    Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. Защита проекта

Этап IV.

Итогом проекта является проведение мероприятий:

    Показ проектов " Здоровый образ жизни и профилактика утомления", уроки здоровья по классам, презентация проекта на общешкольном родительском собрании.

Отзывы приглашённых, анкетирование участников и родителей. Рефлексия.

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Для ученика с проблемами усвоения учебного материала необходимо:

- скорректировать цели и задачи обучения;

- при работе в группе выбрать задания по силам;

- составить подробный план продвижения по проекту;

- прикрепить к нему консультанта;

- составить личное расписание, чтобы он имел возможность работать над проектом вне урока;

- разработать адаптированные материалы самооценки;

- разработать контрольные листы с индивидуальными целями и самооценкой их достижения;

- дать возможность представить свою работу в той форме, которая наиболее удобна для ученика.

Ученик, для которого язык преподавания не родной

В работе учащиеся будут использовать двуязычные словари и другие средства для перевода. Основным видом деятельности будет подбор фотографий и рисунков для презентаций, художественное оформление газеты.

Одаренный ученик

В ходе работы над проектом возможны различные пути изучения материала, которые может выбрать сам ученик. Одарённый ученик выходит за рамки выполняемых задач и проводит более глубокие исследования, расширяя поле деятельности проекта, ставит перед собой более сложные задачи, участвует в конкурсах и олимпиадах разных уровней.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

1. ЗОЖ как принципиальная основа обеспечения здоровой жизнедеятельности///ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2009. - №3. – С.39-46; №
Рассматриваются факторы образа жизни, влияющие на здоровье человека, принципы организации здорового образа жизни, пути перехода к нему и критерии эффективности ЗОЖ.
2., Здоровье как образ жизни// , //Здоровье всех от А до Я. – 2007. – №2. – С.41-47.
Показатели здорового образа жизни: закаливание, личная гигиена, живительная сила искусства, животные и здоровье, правила безопасного загара и др.
3. Здоровый образ жизни выбери сам: Здоровье человека как экологическая проблема///Экология и жизнь. – 2007. - №4. – С.28-31
Что такое образ жизни? Компоненты здорового образа жизни: культура движения, культура питания, культура общения, культура отдыха.
4.етям о здоровье//С. Шмаков// Здоровье всех от А до Я. – 2007. – №2. – С.94-128.

Другие принадлежности

Интернет-ресурсы

http:///work/obr/dok/obs/fkgs/05.doc - образовательный стандарт
http://dzdorov. ru/13zak. html - Сайт "Будь здоров! Здоровье не купишь!"
http://www. kid. ru/12002/index8.php3 - Сайт "Ребенок. ру"
http://www. zakalivanie. ru/detail. php? ID=2936 - Сайт " Закаливание. ру"
http://www. prodetey. ru/razdel0-115.html - Сайт " Про детей. ру"
http://www. /article. php? article_id=1589 - Сайт "Мамочка"
http://www. medbookaide. ru/books/fold1002/book1004/p29.php - Сборник рефератов "Здоровый образ жизни, питание, гигиена, профилактика".
http://www. igiene. ru/ - "Личная гигиена для знающих и не только". Информационный сайт о гигиене.
http://ruzdorovie. ru/kachestvo-zhizni/kak-pravilno-soblyudat-lichnuyu-gigienu - Портал о здоровье.
http://school11211.narod. ru/str14 - «Личная и общественная гигиена».
http://www. medlan. samara. ru/formula/plus/gigiena. shtml - "Формула здоровья".
http://www. mgmsu. ru/zob/fresh_3_2.htm - "Здоровый образ жизни для подростков и профилактика социально значимых заболеваний".
http://med-pq17q. narod. ru/indexgig7.html - "Здоровый образ жизни и вопросы личной гигиены".
http://www. tspu. tula. ru/res/fizvosp/hygiene/g_6.htm - "Гигиена".
http://www. medn. ru/zdorovi_obraz_gizni/2.htm - "Домашняя медицина MEDN".
http://www. examens. ru/otvet/3/9/316.html - "Экзамены. ру"
http://school-collection. edu. ru/catalog/rubr/8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66/21173 - "Единая коллекция ЦОР".
http://www. naexamen. ru/otvet/9/obj/316.shtml - "На экзамент. ру".
http://festival1.1september. ru/articles/417349 - "Фестиваль педагогических идей «Открытый урок».
http://www. internet-school. ru/Enc. ashx? item=828566 - "Интернет – школа. Просвещение. ру"
http://www. projivi100let. ru/index. php/vrednie-privichki - "Проживи 100 лет".
http://www. doctor-nadom. ru/ - "Доктор. В здоровом теле – здоровый дух".

Другие ресурсы