«Мужчина и женщина. Что мы знаем друг о друге?
Роль отцовства в семье».
Сегодня мы поговорим о нас с вами – мужчинах и женщинах. Попробуем выяснить, что мы знаем друг о друге и какова роль отцовства в семье.
Русский писатель и врач Вересаев является автором замечательной фразы:
СЛАЙД
«Мужчина и женщина – две неизведанные планеты, между которыми существует поле взаимного притяжения».
Вся история человеческого существования признана феноменом этого притяжения, несущего счастье и горе, любовь и ненависть, надежду и отчаяние. Природа создала мужчину и женщину разными по своей психологии и физиологии. Может поэтому нам бывает трудно понять и принять друг друга?! И всё - таки, по меткому выражению актрисы Алисы Фрейндлих:
СЛАЙД
«Чтобы что - то понять во взаимоотношениях мужчин и женщин, мы должны отказаться от взаимных обвинений».
Давайте попробуем, хотя бы на время нашего занятия, доброжелательно и беспристрастно разобраться в тайнах мужского и женского пола.
СЛАЙД «Мужчина и женщина»
Различия полов ярко проявляются уже на уровне физиологии и могут быть замечены с самого рождения. Так, девочки – младенцы сильнее, чем мальчики, реагируют на шум, дискомфорт от влаги и холода, более чувствительны к прикосновениям, к горькому и сладкому, а мальчики и мужчины - к солёному. Мускулатура девушек развита слабее. У мужчин больше мускульной массы, шире грудная клетка, но более узкий таз. Женщины отличаются от мужчин более тонкой талией. Такое телосложение женщины обусловлено её функциями деторождения.
Половые различия проявляются и в отношении численности мужского и женского пола. В младенческом возрасте численность мальчиков, как правило, превышает количество девочек. Затем это соотношение меняется в сторону сокращения количества мальчиков. Попробуйте назвать причины, почему это происходит?
(Детская смертность среди мальчиков вследствие перенесённых болезней, травм, несчастных случаев выше, чем среди девочек, и обусловлена особенностями «мужского поведения»: рискованные игры, опасное любопытство и т. д.).
С годами разница в продолжительности жизни мужчин и женщин увеличивается и составляет 11–13 лет. Причиной этому является не только природная, более слабая по сравнению с женщинами жизнеспособность мужского организма, но и социально - психологические факторы.
Какие, как вы думаете?
Пренебрежительное отношение к своему здоровью, неумение эффективно справляться со своими стрессами, склонность к вредным привычкам: употребление алкоголя, табака, наркотиков, токсичных веществ и т. д., увлечение, опасными для жизни и здоровья, видами спорта. Кроме того, социальная роль мужчины возлагает на него функции «защитника» и «спасателя» в экстремальных ситуациях. Приведите пример.
Афганская и Чеченская войны унесли жизни сотен тысяч лучших представителей мужского населения. Каждый день в стране гибнут милиционеры, пожарные, спасатели.
СЛАЙД «Что мы знаем друг о друге?»
На формирование и развитие полов влияют различные факторы: биологические, психологические, социальные. Самое раннее влияние - физиологическое. Пол мужчин определяет гормон тестостерон, пол женщины - эстроген. Тестостерон начинает своё действие уже в первые несколько недель развития плода. Именно он заставляет организм развиваться по мужской программе. Гормональным влиянием обуславливаются, присущие мужчинам, признаки как склонность к доминированию, агрессию, риску, потребность к борьбе и победе. (Доминирующее поведение – главенствующее.)
В отличие от мальчиков, женский гормон эстроген начинает повышаться у девочек с 8-ми лет. Биология толкает женский организм к определённому природой поведению: материнство и деторождение. Эстроген определяет такие черты характера как сентиментальность, самопожертвование, заботливость, доброта, сострадание, сопереживание, ответственность.
К психологическим факторам относятся личностные и поведенческие различия мужчин и женщин. Доктор Роджер Горски выявил существенно - значимые различия в структуре мозга мальчиков и девочек. Они не одинаково чувствуют, думают и воспринимают окружающий мир.
Важный фактор, по которому проявляется различие полов, это направленность личности. Давайте представим себе, что психологи дают детям в детском саду задание: нарисовать что – то по своему желанию. Затем рисунки собираются без подписи. Сможем ли мы по сюжетам рисунков определить: кто это нарисовал – мальчик или девочка?
Я попросила деток нарисовать что – либо по их желанию.
СЛАЙД 1, 2.
Какие сюжеты будут характерны для девочек? Семья, дом, родители, дети. А для мальчиков? Стройка, космос, война. Девочки проявляют большой интерес к людям и хозяйственно - бытовой сфере, а мальчики предпочитают освоение внешнего пространства. Их привлекает всё новое, необычное, неизведанное.
СЛАЙД «Что мы знаем друг о друге?»
Заметны различия и в учебной деятельности. Как правило, мальчики больше любят труд, физкультуру, историю. Им трудно даётся изучение языков. Девочки предпочитают гуманитарные предметы, а среди не любимых часто оказываются физика, математика, биология. В целом, круг интересов у мальчиков шире, чем у девочек.
Что касается других интересов, то мальчики больше девочек увлекаются спортом. Им нравится туризм и техника. В спорте мальчиков привлекают игры, связанные с движением и силой (футбол, волейбол, хоккей), а девочек - такие виды спорта, в которых преобладает гибкость, пластичность, красота движений. (Фигурное катание, художественная гимнастика и т. д.) В играх и развлечениях мальчики склонны к активным занятиям, а девочки предпочитают спокойные организованные занятия, связанные с общением.
Общение вообще играет для девочек более важную роль, чем для мальчиков. Девочки раньше начинают говорить, активнее общаются, у них быстрее расширяется запас слов. Мальчики, в свою очередь, проявляют большой интерес к вещам. Они хорошо справляются с занятиями, требующими пространственных навыков, лучше работают с картами, схемами, формулами, пространственными объектами.
Рассмотрим ситуацию:
Парень с девушкой, путешествуя на машине, попадают в незнакомый город. Им нужно отыскать гостиницу. Один из них пытается расспросить прохожих, а другой говорит, что этого делать не надо. Лучше отыскать местоположение гостиницы по имеющейся у них схеме.
Вопрос: Кто из молодых людей расспрашивает прохожих, как добраться до гостиницы, а кто при этом пользуется схемой?
(Девушка расспрашивает прохожих как отыскать гостиницу, так как женщины лучше владеют разговорной речью, более общительны. Парень использует схему. У мужчин лучше развито пространственное воображение поэтому они хорошо разбираются в картах и схемах.)
Кто из вас в юном возрасте разбирал игрушки на запчасти? А зачем?
Замечательно, что мальчик разбирает игрушку – ещё лучше, если он сумел её собрать!
Ведь таким образом парень учится – учится мыслить, сопоставлять. Хорошо играть конструктором «Лего»! Собрал, разобрал – не сломал!
Можно сказать, что женщины – это коммуникаторы: женщина владеет информацией и готова ей поделиться. Например, читала в журнале о том, какая диета считается самой эффективной. Сама её не использовала, но с удовольствием будет советовать подругам. Мужчины – деятели. Мужчина проявляет себя в каком – либо виде деятельности: может самостоятельно починить телевизор, например, а советов давать не будет. В связи с этим у девочек раньше возникает и сильнее проявляется потребность во взаимопонимании, психологической близости. Они усиленно осваивают духовный мир, посещают концерты, выставки, театр и т. д. Мальчиков больше привлекает мир материальный (вещественный, реальный.)
Попробуйте ответить на вопрос теста:
Двое молодых людей пробуют конфеты. Один разворачивает обёртку и сразу кладёт конфету в рот, а другой - надкусывает и смотрит, какая в конфетке начинка.
Вопрос: Кто интересуется начинкой: мужчина или женщина?
(Женщина, т. к. женщины более любознательны в области хозяйственно – бытовых отношений, поэтому её будет больше интересовать содержание конфеты.)
У мужчин и женщин разные способы самоутверждения.
Женские способы самоутверждения: опека над младшими, желание быть привлекательной, произвести приятное впечатление. Мужчины для самоутверждения прибегают к таким средствам как сила, смелость, ловкость, выносливость.
Психологи отмечают, что помимо перечисленных признаков есть социально обусловленные поведенческие особенности полов, обозначаемые как «мужественность» и «женственность». Понятие женственности в нашей культуре подразумевает прежде всего огромный потенциал материнской любви. Эта любовь распространяется на всё окружающее. Любовь, доброта, сострадание, душевная тонкость и нежность – вот составляющие женственности. У женщины очень развит инстинкт попечительства, обусловленный материнством и ответственностью за продолжение рода. ( Ребёнок ещё не родился, а она его уже любит!)
Обсудим ситуацию: Муж и жена находятся вечером дома. Вдруг обнаруживается, что заболел их маленький ребёнок. У него насморк, недомогание, но температуры нет. Один из супругов хочет вызвать скорую помощь, а другой уговаривает его подождать до утра и если состояние ребёнка ухудшится – вызвать врача.
Вопрос: Кто предлагает успокоиться и вызвать врача только утром: мужчина или женщина?
(Мужчина. Мужчины рациональны и менее подвержены эмоциям, склонны более трезво оценивать обстановку. Женщины чаще тревожатся и беспокоятся - сильнее, чем мужчины, переживают чувство страха.)
По образному выражению , «если в женщине нет доброты, то… она лишается самого существенного признака пола».
Мужественность, как правило, ассоциируется со смелостью, решительностью, твёрдостью, рациональностью, умением быть защитой и поддержкой для более слабого. Для женщины мужчина олицетворяет «сильное плечо», «главу семьи», «хозяина». Даже само слово «замужем» переводится – быть за мужем, то есть под его покровительством, защитой, как за каменной стеной. Поскольку в России, как и во всей Европе, всегда существовал патриархат (главенствующая роль принадлежит мужчине), были определены твёрдые понятия мужского и женского поведения. Мужчине предписывалась роль главы семьи, хозяина, добытчика материальных благ, что требовало от него решительности, твёрдости, самостоятельности, уверенности в себе. Женщину воспитывали слабым, зависимым существом. Она должна быть мила, кокетлива, нежна, чуть капризна. Основное предназначение женщины – быть преданной женой мужу и заботливой мамой детям. Традиционно существовало распределение домашних обязанностей. Женщина не работала, вела домашнее хозяйство и воспитывала детей. Мужчина был главой семьи, зарабатывал деньги, выполнял по дому сугубо мужскую работу: ремонт, строительство и т. д.
С развитием современного общества изменяются понятия мужского и женского поведения. Повышается роль женщины в общественной жизни, происходит её личностное становление и развитие. В отношениях полов всё больший вес приобретает дружба и равноправие. Выполнение социальных функций неизменно требует от женщин развития традиционно признаваемых мужских качеств. Женщина уже не может и не хочет довольствоваться ролью безликого приложения к мужчине, обеспечивающего ей уют, комфорт и продвижение по службе. Она стремится к личной самореализации. На фоне такого кардинального изменения женщины происходит коррекция (частичное изменение) мужского характера. Мужчина и женщина словно меняются ролями. Многие учёные отмечают, что происходит «маскулинизация» женщин и «феминизация» мужчин, то есть мы получили мужественных женщин и женственных мужчин.
Можете привести пример?
(Женщины – военнослужащие, водители, космонавты. Мужчины – визажисты, косметологи, стилисты.)
Как вы относитесь к данной проблеме?
Каковы ваши представления о мужественности и женственности?
Возможен ли и нужен ли в России матриархат?
Матриархат – главенствующая роль женщины в обществе.
Современный мужчина: какой он? (идеал, реальность и тенденция (направление) развития) Попробуем выяснить.
Выберите по 3 самых главных слова на ваш взгляд, характеризующих мужчину с точки зрения гражданина.
СЛАЙД
Друг, отец, хозяин, повар, учитель, сантехник, снабженец, интеллигент, военный, водитель.
СЛАЙД
Смелый, чистоплотный, богатый, понимающий, щедрый, спортивный, решительный, мягкий, надёжный, образованный, любезный, изобретательный, уступчивый.
А теперь выделите 2 слова, которые характеризуют мужчину – отца.
СЛАЙД «Роль отцовства в семье».
Мужчины и женщины не могут друг без друга. Так устроено природой, так уготовано свыше. Рано или поздно мужчина и женщина создают семью. В семье рождаются дети. Родители окружают маленького человечка теплотой, вниманием и заботой, кроме этого его надо воспитывать. В народе говорят: «Детишек воспитать - не курочек пересчитать», « Кто детям потакает, тот потом слезу проливает». Мнения в вопросах воспитания у родителей разные, т. к. мужчина и женщина психологически разные. Об этом мы уже говорили.
В чем разница между материнским и отцовским воспитанием?
В последнее время в средствах массовой информации все чаще обсуждаются вопросы, связанные с традиционным и современным пониманием роли отца, возникают мифы (выдумки) о «крахе семьи», «утрате отцовского авторитета», «доминировании матери в воспитании детей». Для того чтобы понять особенности нынешних отцов, попробуем рассмотреть изменения, происходящие с семьей в культуре и обществе.
Какова на ваш взгляд роль мужчины – отца в семье?
Наиболее распространенной моделью отцовства до недавнего времени была традиционная. В этой модели отец – кормилец, высшая дисциплинирующая инстанция, пример для подражания и непосредственный наставник в жизни. Отцовская роль включала в себя ответственность за воспитание, прежде всего, сына. В традиционном обществе труд отцов был всегда на виду, что являлось основой для отцовского авторитета. Отец был главой семьи, человеком, который принимает важные решения, советует, руководит, потому что из членов семьи он наиболее умелый, опытный, сведущий. В современном обществе эта модель сохраняется: отец - не просто кормилец, он - человек, открывающий ребенку мир, помогающий ему расти умелым, уверенным в себе.
СЛАЙД
Родившийся малыш для отца - огромная радость. Первые несколько дней отец боится даже прикоснуться к ребёнку, для него малыш словно хрустальный сосуд. Общение папы с ребёнком ограничивается осторожными прикосновениями: подержаться за ручку, погладить ножки и животик. Через неделю, другую оважится взять ребёнка на руки. Пройдёт немного времени и малыш будет узнавать отца по голосу, запаху, радоваться общению с папой, выражая свою радость улыбкой.
СЛАЙД
Это является началом отцовского вклада в воспитательный процесс. А ещё через некоторое время папа с ребёнком будут играть вместе. Например, вот так.
СЛАЙД
С точки зрения Эриха Фромма (немецко – американский психолог и социолог), отцовская любовь по сравнению с материнской – любовь «требовательная», условная, которую ребенок должен заслужить.
А вы как считаете? Разделяете ли такое мнение? Скорее ребёнок должен оправдывать надежды отца.
Отцовская любовь не является врожденной, а формируется на протяжении первых лет жизни ребенка.
Чтобы заслужить отцовскую любовь ребенок должен соответствовать определенным социальным требованиям и отцовским ожиданиям в отношении способностей, достижений, успешности. Любовь отца служит как бы наградой за успехи и хорошее поведение. Ребёнок сделал первый шаг – мама рада, папа несказанно горд! А малыш и не догадывается о том, что он оправдывает доверие своих родителей.
СЛАЙД «Роль отцовства в семье»
В ребенке для отца воплощена возможность продолжения рода, поскольку в соответствии с традиционными нормами мужчина должен воспитать наследника как продолжателя рода, хранителя традиций и родовой памяти. Таким образом, отец выполняет функцию социального контроля и является носителем требований, дисциплины и санкций. «Вот я скажу отцу!» - грозится мать.
При сравнении материнского и отцовского стилей воспитания было показано, что авторитарность (неукоснительное выполнение требований) отца оказывает, в основном, положительное влияние на познавательные способности детей, тогда как авторитарность матери – отрицательное. Интеллектуальные характеристики отца способствуют формированию познавательных навыков ребенка независимо от его пола.
Находиться с мамой на кухне ребёнку не интересно, а папа чинит утюг, у него много всяких «штучек», заодно можно посмотреть, что там внутри утюга.
Что происходит, когда отцовские чувства или роль отца в семье недостаточно выражены, как это сказывается на развитии ребенка?
Народная мудрость гласит: « Оттого парень с лошади свалился, что криво отец посадил».
Психологами хорошо изучены ситуации «лишения отца», где отец хотя и присутствует физически, но в воспитательном отношении либо бездействует, либо действует искаженно. В таких семьях обычно наблюдается инверсия ролей – строгий авторитет здесь чаще представляет мать.
А если отца нет вообще? Ощущает ли ребёнок отсутствие отцовского внимания?
Женщина прекрасно справляется с мужскими делами. Мужчины, как свидетельствует статистика, особо не утруждают себя домашними заботами; пришёл со службы и на диван с газетой или на футбол. Работу по дому, уроки с сыном сделает жена. Кран потёк – жена вызовет сантехника. Может, в семье мужчина совсем не нужен?
Что вы думаете по этому поводу?
В результате доминирования матери и отчуждении отца нарушается положительная идентификация (сравнение) ребенка с родительскими моделями.
В одном из московских детских садов психолог предложил детям 5-6 лет поиграть в известную игру «Дочки-матери». Девочки быстро распределили между собой роли мамы, дочки, бабушки, однако никто из мальчиков не соглашался быть папой, в лучшем случае – только сыночком или собачкой. После долгих уговоров один из мальчиков согласился на роль отца – он лег на диван и сказал: «Дайте мне газету и включите телевизор. Не шумите! Я посплю, а потом буду играть в компьютер». Так он провел всю игру. На вопрос психолога, что делают мамы, бабушки, все дети, включая мальчиков, отвечали охотно и подробно. О том, что делают папы, рассказали немногие и в самых общих словах: «ходят на работу», «зарабатывают деньги», «ругают маму», «наказывают».
утверждал: «Мы воспитываем детей, даже тогда, когда нас нет дома». Личный пример, собственное поведение родителей – сильнейшее орудие воспитания. Создав свою семью, мальчик будет, скорее всего, вести себя так же, как его отец, потому что считает: раз папа так делает – это правильно. «Яблоко от яблони недалеко падает».
СЛАЙД
При нормальных условиях отец значительно влияет на половую идентификацию ребенка. Для сына уже в раннем возрасте он является своеобразным примером, моделью для подражания, следовательно, влияет на формирование половой идентичности. К тому же некоторые вопросы мальчику удобнее обсуждать с отцом. Как правило, отцы легко объясняют сыну «что такое хорошо и что такое плохо». Замечено, что пассивные, отстраненные отцы мало влияют на формирование мужских черт у своих сыновей. Недостаточный опыт общения с отцом ослабляет формирование отцовских чувств у мальчика и юноши, часто неблагоприятно сказывается в будущем на воспитании своих собственных детей.
Однако, отец нужен не только мальчикам, но и девочкам. Дети в раннем возрасте, не зависимо от пола, любят, когда папа читает им на ночь сказку, любят посидеть у папы на коленях, прокатиться «по кочкам» и «бух в ямку», постоять на папиной ноге, держась за папины руки, в полной уверенности в том, что папа не уронит.
СЛАЙД
Девочке очень важно, чтобы папа похвалил, одобрил, заметил. Особенно в период взросления, дочери очень важно знать, что думает отец по поводу её внешности. Отец способствует формированию у дочери позитивной самооценки, выражая одобрение ее действий, способностей и внешности в том числе. Именно в возрасте 13-15 лет она должна получить признание своей значимости как будущей женщины. А кто самый справедливый критик и защитник? У девочек, воспитывающихся без отцов, при отсутствии реальной модели отношений между мужчиной и женщиной может сформироваться нереалистичное отношение к лицам мужского пола.
Как отмечает А. Греймс:
СЛАЙД «Материнская забота обеспечивает возможность принятия, отцовская же забота побуждает к отдаче. И то и другое необходимо для развития личности».
Более семисот лет назад поэт Саади написал:
СЛАЙД
Покинут счастьем будет тот,
Кого ребёнком плохо воспитали.
Побег зелёный выпрямить легко,
Сухую ветвь один огонь исправит.
Я благодарна вам за участие в занятии.
Пусть ваш будущий ребёнок развивается гармонично в общении с матерью и отцом.
Будьте счастливы!
Использовала диалоговый метод формирования взглядов подростков. Метод дискурсия – коллективное размышление над вопросом «Какова роль отцовства в семье?». В коллективном размышлении не предусматриваются элементы спора, а каждое последующее умозаключение логично вытекает из предыдущего и обуславливает последующее.
Составляя сценарий для этого занятия, сочла необходимым, что называется, «начать сначала». А именно: рассказать, напомнить детям о том, что мужчины и женщины различны не только внешне, физиологически, но и психологически они разные. Хотела, чтобы они поняли: почему девочки играют в куклы, а мальчикам интересно играть в машинки - своего рода систематизация знаний «о нас».
Цель:
формирование и развитие у воспитанников способности иметь свою точку зрения, не боясь и не стыдясь высказывать её; в ходе коллективных размышлений находить ответы на интересующие вопросы; делать собственные умозаключения, тем самым способствовать развитию личности, осознанию подростком самого себя; систематизация знаний об обязанностях мужчин в обществе, семье; воспитывать нравственно – эстетические качества личности. Подготовка воспитанников к жизни в социуме.
День Матери.
Ведущий:
Есть такое выражение – чудо материнства. Мама дарит жизнь, а вместе сней огромный мир!
В последнее воскресенье ноября в России отмечается День матери, и в этот день хочется сказать слова благодарности всем матерям.
Стихотворение «Красивые мамы.» С. Богомазов
Красивые мамы, на свете вас много,
В глаза вы глядите открыто и прямо.
В какую бы даль не звала вас дорога,
Нас провожают красивые мамы.
Под грузом забот, не сгибаясь упрямо,
Она выполняет свой долг терпеливо.
Красива по-своему, каждая мама.
Любовью своей материнской красива.
Стихотворение «Здравствуй, мама.»
-Здравствуй, мама, я опять пишу письмо.
Здравствуй, мама, всё как прежде хорошо.
Как там наши? Я во сне всех видел вас.
Как сестрёнка? Перешла ль в четвёртый класс?
Мать читает, а в глазах стоит туман.
Мать читает…что здесь правда, что обман?
Мать не в силах оторваться от могильного холма.
Сын в земле, а на ладони - листик этого письма.
Мать не в силах оторваться от могильного холма.
Сын в земле, а на ладони – орден Красная Звезда.
Фонограмма «Баллада о матери.»
Ребёнок:
Встаньте все и выслушайте стоя,
Сохранённое во всей красе,
Слово это древнее, святое.
Распрямитесь, встаньте, встаньте все!
Слово это сроду не обманет.
В нём сокрыто жизни существо,
В нём исток всего, ему конца нет…
Встаньте, я произношу его!
МАМА.
Ведущий:
Рано или поздно каждый из нас становится папой или мамой. Сколько бы человеку не исполнилось лет; год, пять, двадцать или пятьдесят, для своей мамы он останется её ребёнком - любимым и самым лучшим. С годами эта любовь не угасает, а становится ещё сильней, ведь ваша мама начинает любить не только вас, но и членов вашей семьи – тех, кого любите вы.
Часто, дети, вы упрямы,
Это знает каждый сам.
Говорят вам ваши мамы,
Но не слышите вы мам…
Ксюша под вечер с прогулки пришла
И куклу спросила:
Ксюша:
-Как, дочка, дела?
Опять ты полезла под стол, непоседа?
Опять просидела вксь день без обеда?
С этими дочками просто беда.
Скоро ты будешь как спичка худа.
Иди-ка обедать, вертушка,
Сегодня к обеду ватрушка…
Ведущий:
Ксюшина мама с работы пришла
И Ксюшу спросила:
Мама:
-Как, дочка, дела?
Опять заигралась, наверно, в саду?
Опять умудрилась забыть про еду?
«Обедать!»-кричала бабуля не раз,
А ты отвечала: «Сейчас, да сейчас!»
С этими дочками просто беда.
Скоро ты будешь как спичка худа.
Иди-ка обедать, вертушка,
Сегодня к обеду ватрушка…
Ведущий:
Тут бабушка – мамина мама пришла,
И маму спросила:
Бабушка:
-Как, дочка, дела?
Наверно, в больнице за целые сутки
Опять для еды не нашлось ни минутки?
А вечером съела сухой бутерброд.
Нельзя же весь день сидеть без обеда.
Уж доктором стала, а всё непоседа.
С этими дочками просто беда.
Скоро ты будешь как спичка худа.
Иди-ка обедать, вертушка,
Сегодня к обеду ватрушка…
Ведущий:
Три мамы в столовой сидят,
Три мамы на дочек глядят…
Что с дочками сделать упрямыми?
Все вместе:
Ох, как непросто быть мамами!
Ведущий:
Как слово «мать» священно на земле, так для каждого человека, живущего в стране, священно слово «Россия». И не зря говорим мы –Россия-матушка!
Фонограмма «Россия» И. Тальков
Стихотворение:
Ты людям явилась впервые
В названии реченьки - «Рось».
Потом обернуться Россией
Росинке лесной довелось.
Тебя мы у сердца носим,
В боях заслоняли собой.
Ты наша мать, ты - Россия.
И все мы бессмертны с тобой.
И нет в мире слова красивей,
Оно словно солнце во мгле…
И именем светлым России
Все росы горят на земле.
Песня: «Гляжу в озёра синие».
Ведущий:
Мы все живём на планете Земля, она наш дом, который мы все должны беречь и охранять.
Послушайте стихотворение, которое так и называется «О матери – планете».
Дети:
Одна земля нас всех растила,
И всем давно понять пора,
Что справедлива наша сила,
Душа сердечна и добра.
Озаряет свет победы жизнь на всех материках.
Спят у матери – планеты дети на руках.
Ради жизни, ради света
На земле и в небесах!
Осторожней!
У планеты – дети на руках.
Клянёмся матери – планете
Стоять у мира на часах.
И пусть спокойно дышат дети
У доброй силы на руках.
Песня: «Я –Земля!»
Песня: «Земля в иллюминаторе».
Фонограмма: «Притяженье Земли».
(В центре дети образуют круг. Передают «земной шар» по кругу. Поворачиваются лицом к зрителям.)
Ведущий:
В сердце каждого из нас должны всегда оставаться священными –мама, Россия – матушка, Мать – Земля.
