Математика

Тема: «Сложение и вычитание числа 6».

Выполнила:        

МБОУ «СОШ. село Чёрный Яр»

Цели урока:

Отрабатывать умение прибавлять и вычитать число 6; Учить рассуждать, спорить, высказывать своё мнение; Развивать, расширять математический кругозор, учить анализировать.

  4.  Воспитывать любовь к животным

а) регулятивные: контроль, самоконтроль, самооценка;

б) познавательные: общеучебных – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, моделирование, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; логических – анализ объектов;

в) личностные: помочь учащимся осознать практическую и личностную значимость учебного материала;

г) коммуникативные: содействовать развитию у детей умения общаться, обеспечить развитие у школьников монологической и диалогической речи

Оборудование: рисунки с изображением сказочных героев ( дядя Фёдор, кот Матроскин, пес Шарик, почтальон Печкин), макет поезда с вагончиками, конверт с письмом, , рисунок «Заяц», письмо, примеры с «косточкой», карточки.

Х о д  у р о к а.

Организационный момент.( под музыку)

Актуализация знаний.

Солнце на небе проснулось.

Нам, ребята, улыбнулось.

Глазки шире  открываем

Руки к небу поднимаем.

Лучик солнышка возьмем

И к сердечку поднесем.

- Вы чувствуете солнечное тепло?

Подарим свои улыбки друг другу.

Пусть сегодня на уроке благоприятствует теплая дружеская атмосфера.

- Сегодня на уроке  вас ждёт интересная встреча с героями произведения Э. Успенского (показывается книга)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-Кто помнит название? ( «Дядя Фёдор, пёс и кот»)

-Перед уроком нам принес письмо  Почтальон Печкин от дяди Фёдора Вот что он пишет.

Дорогие ребята!

Я  уехал в деревню Простоквашино. Здесь хорошо: река, воздух и животные рядом - кот Матроскин и пёс Шарик. Но без друзей мне всё равно скучно. Приезжайте к нам в Простоквашино, будем вам рады.

  Дядя Фёдор, пёс и кот.

Думаю, что вы не откажитесь побывать в гостях у наших друзей.

-Простоквашино - красивое место, но оно далеко от нас.  Как вы думаете, на чём удобнее будет добраться до деревни?

- Мы поедем на нашем весёлом «Паровозике из Ромашково

Этот сказочный поезд всегда готовит нам сюрпризы. Вот и сейчас, посмотрите, он отправится в путь, если мы выполним задание.

Игра «Посадим в поезд зверей»(решение примеров на сложение и вычитание)

-Молодцы! Садимся поудобнее. Отправляемся в путь.(гудок поезда)

-Чтобы в дороге быстро и точно находить верный путь, давайте посчитаем.

1) Веселый счет

11

17

12

15

19

13

5

10

14

16

18

20

-Какое число в этой таблице лишнее?

-Назовите все числа от 10 до 20 в порядке возрастания.

-А теперь в порядке убывания.

-Задачи:

Какую фигуру загадала зайка:она не маленькая, не белая, не круг, не треугольник.

А теперь задача  шутка только на одну минутку.

По траве бежал котёнок, а за ним бежал щенок

Кто ребята сосчитает сколько там бежало ног.

Формирование практических навыков

-Вот мы и добрались до нужной нам станции на поезде, но дальше нам придётся двигаться пешком по дороге, которая приведёт нас к деревне Простоквашино. Сколько же километров нам придётся пройти?

1. Цепочка

-Мы дошли. Кто же нас встречает?

-Пёс Шарик!

2. Найди косточку  (прибавить, вычесть 6)

-Но почему он такой грустный? Оказывается, он никак не найдёт спрятанную косточку. Давайте поможем ему.

7+6=        

13-6=        

9+6=        

11-6=        

8+6=

12-6=        

-Шарик очень рад, что мы ему помогли.(появляется Шарик с косточками)

Физкультминутка(Собачий вальс)

Сообщение

темы урока

Над какой темой урока мы сегодня будем работать?

-Сегодня на уроке мы продолжим работу по изучению табличного сложения и вычитания  числа 6 в пределах 20.

-А вот и кот Матроскин. А что же он держит в лапах? (учебник математика)

Он очень умный, начитанный и хочет, чтобы мы поработали над заданием в учебнике.

Работа по учебнику

С.79 (решение примеров на вычитание числа 6) игра «кто какой пример решил.

-А вот и дядя Фёдор.  Он шёл из леса и просыпал орехи, а собрать их не успел.

Он просит помочь решить задачу  в тетради №12 ( стр. 55)

Гимнастика для глаз


Работа в тетради .Групповая работа(составить из геометрических фигур зайчика)

-Ребята, дядя Фёдор и Шарик любят ходить на фотоохоту. Посмотрите, кого они  сфотографировали  в последний раз. Это зайчик. Рассмотрите его и скажите, из каких фигур составлен его портрет. Ребята, почему дядя Фёдор не любит ходить на обычную охоту, а занимается фотоохотой?

Отчитаться группой. Сколько всего овалов? Сколько всего квадратов? Сколько всего прямоугольников? Сколько всего треугольников?

Почтальон Печкин тоже принёс своё задание.

Дифференцированная работа с учащимися.( решить примеры)

-Пора возвращаться домой.

Итог урока

-Вы все хорошо поработали сегодня. Жители Простоквашино рады, что у них есть друзья – умные, находчивые, старательные.

Какая работа на уроке понравилась больше всего?

Над какой темой мы работали сегодня на уроке?

Рефлексия

А чтобы природа в Простоквашино была ещё лучше мы посадим цветы с нашим настроением. Если вам понравилось на уроке всё и вы запомнили материал, то поднимите красные цветочки.

Если вы что-то не запомнили, то жёлтые цветочки.