Общие характеристики учреждения (стр. 1 )

1. Общие характеристики учреждения

  Полное наименование ДОУ: муниципальное казенное дошкольное образовательное

учреждение детский сад общеразвивающего вида №26 «Ягодка»  пгт. Ярославский Хорольского муниципального района Приморского края.

  Дошкольное образовательное учреждение регламентирует свою образовательную деятельность на основании таких нормативно-правовых актов: лицензия  на осуществление  образовательной деятельности № 000 от 01.01.2001г., свидетельство о государственной регистрации  ДД 015466 , от 30. 04.2010г., Устав.

Местонахождение и юридический адрес:  692271, Российская Федерация, Приморский край, Хорольский район, пгт. Ярославский, Школьный проезд, 5-а. Телефон: [phone]

Режим работы: с 7.30 - 18.00. Суббота, воскресенье  - выходной.

Структура и количество групп:
Проектная мощность ДОУ 140 человек. В детском саду 7 групп. Списочный состав: 150 воспитанника

  В ДОУ создана четко продуманная и гибкая структура управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения, направленными на разумное использование самоценного периода дошкольного детства для подготовки ребенка к обучению в школе и самостоятельной жизни. Для оптимальной организации работы дошкольного образовательного учреждения каждый работник четко знает свои должностные и функциональные обязанности.

2. Особенности образовательного процесса

На сегодняшний день в ДОУ работает профессиональный и образованный педагогический коллектив, обладающий высоким культурным уровнем. Качество образования во многом определяется наличием профессиональных и деятельных педагогов. В настоящее время укомплектованность штатами ДОУ равна 100%, согласно штатному расписанию. Реализуя поставленные задачи, педагоги ДОУ находится в постоянном поиске и развитии. Для успешного решения поставленных задач педагоги, прежде всего, повышают уровень профессиональной и личностной подготовки.

Работа с педагогическими кадрами ориентирована на выбранную в коллективе цель, которая определяет формы, методы и содержание деятельности каждого педагога и всего педагогического коллектива по развитию профессионального мастерства.

  В течении учебного года педагогический коллектив был направлен на построение работы ДОУ  в соответствии с ФГОС, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, а также реализацию поставленных задач воспитательно-образовательного процесса на 2015-2016 учебный год:

1.Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании воспитанников ДОУ.

формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков; развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации).

2.Организация воспитательно-образовательного процесса с использованием современных форм, методов работы  по развитию речи дошкольников.

систематизация знаний педагогов об особенностях современных форм и методов работы по развитию речи дошкольников; создание условий для  успешного речевого развития дошкольников; активизация работы по внедрению современные образовательных технологии по развитию речи дошкольников.

3.Развитие художественно-творческих способностей дошкольников в соответствии с  ФГОС ДО.

организация работы по художественно-эстетическому воспитанию  дошкольников в соответствии с ФГОС ДО; формирование художественных умений в области разных искусств.

  Содержание образовательной деятельности МКДОУ определяется основной общеобразовательной программой ДОУ, разработанной на основе Федеральных государственных образовательных стандартов к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, в которой отражены, как приоритетные направления, так и программно-методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса.  Воспитательно - образовательный процесс, осуществляемый в ДОУ, строится на основе примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией и ряда элементов развивающих программ, систем, технологий, с целью реализации технологии развивающего обучения.

Решению физкультурно-оздоровительной проблемы в ДОУ подчинены все направления деятельности. Коллектив старается создать максимальные условия для обеспечения двигательной активности и оздоровления детей, а именно:  зал со спортивным оборудованием, физкультурные уголки в каждой возрастной группе; продуманы комплексы закаливающих процедур для каждой возрастной группы

С целью оздоровления проводятся закаливающие мероприятия: гимнастика на свежем воздухе в тёплое время года и после сна, мытье рук до локтей, физкультурные занятия на свежем воздухе, солнечные ванны, хождение босиком по ребристым дорожкам, обтирания.

В течение  учебного года продолжалась работа по охране и укреплению здоровья воспитанников. Уделялось внимание пропаганде здорового образа жизни и просвещению родителей по вопросам физического развития воспитания дошкольников, профилактики детской заболеваемости. Большое значение придавалось организации двигательной активности детей, развитию основных движений, подвижным играм и специальным мерам закаливания детского организма. Продолжалась работа по организации, обогащению и использованию спортивных уголков в группах, построение мероприятий в течение дня велось с учетом контроля нагрузки на детей, подбора форм работы с детьми, способствующих смене динамических рабочих поз.

  Воспитатели групп осуществляют диагностирование общей физической подготовленности детей, их валеологических умений и навыков, заполняют паспорта здоровья и диагностические карты состояния физического и двигательного развития детей.

  Для эффективного осуществления физкультурно – оздоровительной работы с детьми в ДОУ созданы необходимые условия. Пространственная организация среды детского сада и групп соответствуют требованиям техники безопасности, санитарно – гигиеническим нормам.

  В течение года выполнялась оздоровительная программа, включающая в себя ряд мероприятий, таких как организация адаптационного периода для вновь поступивших  детей, соблюдение утреннего фильтра, мягкое приучение ребенка к установленному режиму, приучение  к правилам личной гигиены. В график контроля наряду с просмотром физкультурных занятий включалось наблюдение за организацией режимных процессов (умывание, сборы и возвращение с прогулки).  Контроль со стороны медицинской сестры и старшего воспитателя за правильной организацией питания, сна, подъема, проведением утренней гимнастики и гимнастики после сна позволил улучшить работу по воспитанию культурно-гигиенических навыков детей, что способствовало процессу оздоровления детей дошкольного возраста.

  Рациональное питание также служит формированию здорового организма. Введено новое 10-ти дневное меню, включающее в себя все группы витаминов и микроэлементов, укрепляющих иммунитет и способствующих нормальному развитию детского организма.

Координация деятельности педагогического коллектива и медицинского персонала позволила вести эффективную работу:

по выявлению детей группы риска; разработке мероприятий по профилактике и снижению заболеваемости; учету гигиенических требований к  максимальной нагрузке воспитанников.

Условия для проведения оздоровительных мероприятий учреждением созданы,  и воспитатели используют их в полном объеме.

  Педагогами Детского сада ведется целенаправленная работа, направленная  на мотивационную готовность детей 6-7 лет к школе, предусматривающая поэтапное формирование компонентов школьной позиции. Для обеспечения качественной подготовки дошкольников к освоению программы начальной школы в детском саду разработан план преемственности между детским садом и МБОУ СОШ пгт. Ярославский, а также продолжается работа по разработанному  проекту «Выпускник детского сада - успешный первоклассник».

  В ДОУ совместно с МБОУ СОШ пгт. Ярославский проводится работа по обеспечению непрерывности образования в плане преемственности содержания, технологий развивающего обучения, отслеживания адаптации и успеваемости выпускников детского сада, организации совместной работы по обеспечению мотивационной готовности детей к школе. Эта работа проводится всеми участниками образовательного процесса: администрацией, учителями начальных классов, воспитателями, родителями, детьми и строится в соответствии с программой взаимодействия между детским садом и школой. 

Результатом доверительных отношений администрации и педагогов ДОУ  с администрацией школы стала диагностика готовности  детей к школе и выявление успешности адаптации первоклассников.  Выпускники подготовительной к школе группы 2015 года, успешно прошли адаптацию в условиях начальной школы. (см. Приложение )

  Для  повышения качества образовательного процесса и реализации годовых задач, ДОУ сотрудничает с окружающим социумом: (МБОУ СОШ пгт. Ярославский, ДЮСШ пгт. Ярославский,  краеведческими музеями школ п. Ярославский, м/к Экспедиция, Дом культуры пгт. Ярославский,  КГБУЗ «Хорольская ЦРБ» , УВД Хорольского муниципального района, школой искусств). Развитие социальных связей дошкольного образовательного учреждения с культурными и образовательными учреждениями дает дополнительный импульс для духовного развития и обогащения личности ребенка с первых лет жизни, совершенствует конструктивные взаимоотношения с родителями, строящиеся на идее социального партнерства. Одновременно процесс взаимодействия с социальными партнёрами способствует росту профессионального мастерства всех специалистов детского сада, работающих с детьми, поднимает статус учреждения, указывает на особую роль его социальных связей в развитии каждой личности и тех взрослых, которые входят в ближайшее окружение ребенка. Что в конечном итоге ведет к повышению качества дошкольного образования. Внешние связи и взаимоотношения в нашем детском саду строятся с учетом интересов детей, родителей и педагогов.