Предметные олимпиады – одна из форм внеурочной деятельности. Их проведению предшествует подготовительная работа в виде языковой разминки на уроках, занятия на спецкурсах, викторины и т. п.
Олимпиады способствуют повышению интереса школьников к изучению учебного предмета, развитию творческих и познавательных способностей учащихся. Учителя, в свою очередь, имеют возможность выявить наиболее способных учащихся для их дальнейшей поддержки и создания условий для полного раскрытия их способностей.
Олимпиада по математике для 4 класса
1.Сидя у окна вагона поезда мальчик стал считать телеграфные столбы. Он насчитал 10 столбов. Какое расстояние прошёл за это время поезд, если расстояние между столбами 50 м? __________________________.
2.. Мотоциклист за три дня проехал 980 км. За первые два дня он проехал 725 км, при этом он во второй день проехал на 123 км больше, чем в третий день. Сколько километров он проехал в каждый из этих трех дней?
I день _______, II день _______, III день ________.
3.Шестеро тянут репку: дедка вдвое сильнее бабки, бабка вдвое сильнее внучки, внучка вдвое сильнее Жучки, Жучка вдвое сильнее кошки, кошка вдвое сильнее мышки. Сколько нужно позвать мышек, чтобы они сами вытянули репку?
4. Реши задачу:
Гном разложил свои сокровища в 3 сундука разного цвета, стоящие у стены: в один – драгоценные камни,
в другой – золотые монеты, в третий – магические книги. Он помнит, что красный сундук находится правее,
чем камни, и что книги – правее красного сундука. В каком сундуке лежат книги, если зелёный сундук стоит левее синего?
5. Имеется 9 деталей, из них 8 стандартных, одна бракованная, отличающаяся по массе от остальных. Как за четыре взвешивания на чашечных весах без гирь найти бракованную деталь?
6.Найди значение выражения:
(52-34) : 2 •8 +7•3-13+ (64-44) : 4=
Олимпиада по математике
3 класс 2015- 2016 учебный год.
1.В два автобуса сели 123 школьника, затем из одного вышло 8 человек, трое из них сели во второй автобус. После этого ребят стало поровну в каждом автобусе. Сколько пассажиров было в каждом автобусе вначале?
2.Расшифруй ребус: БРА+БАР=РАБ
3.Имеется 16 кг муки и несколько одинаковых по массе пустых мешков. Имеются весы, но нет гирь. Как, не имея гирь, взвесить 8кг, 4кг, 12кг, 14кг?
4.Циферблат.
Двумя прямыми линиями разделили циферблат часов на три части так, чтобы после сложение чисел в каждом части получились три равные суммы. Напиши эти суммы?
5. Запиши, какие это числа:
1) Сумма цифр двузначного числа равна наибольшему однозначному числу, а число десятков на два меньше этой суммы. Это число ___________________.
2)Сумма цифр двузначного числа равна наименьшему двузначному числу,
а цифра десятков в четыре раза меньше цифры единиц. Это число _______________.
Олимпиада по математике
2 класс 2015- 2016учебный год.
1.Сумма трех чётных чисел равна 12. Напишите эти числа, если известно, что слагаемые не равны между собой.
2.Решите ребус: АА + У = УРР
3.Посадили 9 берёзок, а между ними посадили по одному кустику.
Сколько кустиков? (сделай рисунок к задаче)
______________________________________________________________________
4.Подбери к фигурам из верхнего ряда пару из нижнего ряда так,
чтобы получились квадраты. Соедините линиями.
5.В магазине за день купили 8 холодильников. Сколько потребуется сделать рейсов, чтобы доставить купленные холодильники, если на машину можно погрузить только 3 холодильника?
6. На доске написали слова цветными мелками. У серого и голубого слов одинаковые вторые буквы, у серого и розового - третьи. Раскрась розовое слово
МОЗГ ГОРА ВАЗА
Олимпиадные задания по математике
3 класс (отборочный тур)
1. Три сестры нашли 47 грибов. Когда одна сестра отдала подруге 6 маслят, другая 2 подберёзовика, третья – 3 белых гриба, то у каждой из них осталось равное количество грибов. Сколько грибов нашла каждая сестра?
2. У котят и цыплят 42 ноги и 12 голов. Сколько было котят и сколько было цыплят?
3.Расставь в нужном порядке знаки действий. Можно использовать скобки.
9 9 9 = 2 9 9 9 = 10 9 9 9 = 90
4. Два огурца весят столько, сколько четыре помидора, а один помидор, как три репы. На левой чаше весов 1 огурец и 3 репы. Сколько помидоров должно быть на правой чаше, чтобы весы были в равновесии
5.Кощей решил разложить всё свое накопленное столетиями золото поровну в два сундука. В одном уже лежит 47 кг золота. Остальное золото лежит в мешках: 1кг, 3кг, 9кг, 27кг, 81кг. Как поступить Кощею? Разложи золото в сундуки.
47кг
_________________________ __________________________
6.Сколько треугольников изображено на рисунке?
Олимпиадные задания по русскому языку
2 класс (Школьный тур)
1.Какие новые слова получатся, если поменять слоги местами в словах:
Сосна, камыш, навес, актёр, кабан, качай.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.Незнайка написал записку. Он допустил 8 ошибок, найди и исправь их.
“Привет, знайка! Очень прашу тебя помочь мне решыть задачю. буду ждать в сваей комнате. низнайка”.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. На картинках вы узнали, что для вас нарисовали?
Звук какой стоит в начале в каждом слове, вы слыхали?
Где звучит одно и то же, на другое не похоже?
Слова эти подпиши, букву звука укажи.
_________ _________ ___________ _________ _________
4.Прочитай «заколдованные» слова, вычеркнув в каждом из слов лишний слог. Запиши слова, которые ты прочитал.
сашохар вакоренье ореладхи бакаранки
______________________________________________________
5баллов
5.В этих парах слов нужно так переставить буквы, чтобы получились названия пяти овощей.
САД + РЕКИ =
КАША+КОРТ=
ТУР+ПЕШКА=
ВЕС+ЛАК=
6.Подчеркни слова, которые неправильно перенесены:
Зме-я, гай-ка, ча-йка, субб-ота, кор-зи-на, стол-ик, ма-ши-на.
7. Разгадай ребусы.
а) ______________ б) _________________
Олимпиадные задания по русскому языку для учащихся 3 классов
Какими синонимами (из четырёх букв) можно заменить такие слова?Приятель – ______________ | Работа – __________________ |
Противник – _____________ | Дорога – __________________ |
Солдат – ________________ | Шагать – __________________ |
Печаль – ________________ | Красный – _________________ |
2 Из букв каждой пары слов составьте новые слова
Лик + рок = _________________
Поле + дар = ________________
Шаль + до = _________________
Лов + буй = __________________
3.Устойчивые словосочетания “заблудились”. Подчеркни их и запиши правильные
Дождь лил как снег на голову _____________________________________________
Я знал городские переулки как рыба в воде___________________________________.
Гости свалились как из ведра ______________________________________________________
У себя во дворе Мишка был как свои пять пальцев ___________________________________
4.Даны три слова. Назовите в каждом ряду четвёртое, которое относится к третьему так же, как второе к первому.
Стол - скатерть, пол - ____________________
Яйцо - скорлупа, картофель - _______________
Дерево – сук, рука - _______________________
Нога – костыль, глаза - _____________________
Растение – семя, птица - ___________________
Собака – шерсть, рыба - ___________________
5. Образуй и запиши слова, добавляя к слову звуки, характеристики которых приведены. Запиши ответы.
РА + парный звонкий согласный + ударный гласный + парный глухой твердый согласный + безударный гласный = _____________________________________________ РА + парный глухой твердый согласный = ______________________________6.Определи части речи у одинаковых по написанию слов. Подпиши над словом.
Посадила мама в печь пироги с капустой печь.
Дорогой мне повстречался дорогой моему сердцу Иван Иванович.
