Целевой раздел основной образовательной программы (стр. 1 )

Содержание ООП:

I. Целевой раздел основной образовательной программы:

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи реализации основной образовательной программы

1.2. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в ДОУ, сведения о квалификации педагогических кадров и сведения о семьях воспитанников

1.3. Принципы и подходы к формированию образовательной программы

1.4. Планируемые результаты освоения детьми образовательной программы.

II. Содержательный раздел основной образовательной программы:

2.1. Образовательная деятельность в соответствии  с  образовательными областями с учетом используемых в ДОУ программ  и методических пособий, обеспечивающих реализацию данных программ

2.2. Формы, способы, методы и средства реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов.

2.3. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик

2.4. Способы и направления поддержки детской инициативы 2.5. Содержание образовательного процесса в группах с учетом регионального компонента.

2.5. Особенности взаимодействия  педагогического коллектива с семьями воспитанников Традиции МАДОУ

2.7. Содержание работы, направленной на выявление и развитие у воспитанников выдающихся способностей.

III. Организационный раздел:

3.1. Материально-техническое обеспечение Программы Модель организации образовательного процесса МАДОУ

3.2. Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания Расписание непосредственно образовательной деятельности детей

3.3. Особенности традиционных событий, праздников,  мероприятий. Структура образовательного процесса МАДОУ

3.4. Режим дня Циклограммы совместной деятельности по возрастам

3.5. Организация развивающей предметно-пространственной среды

IV.  Приложение

Пояснительная записка

Образовательная программа МАДОУ разрабатывалась в соответствии с требованиями основных нормативных документов:

- Федеральным законом «Об образовании в РФ» (Принят 29 декабря 2012 года N273-ФЗ)

- Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. N 26 САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТРОЙСТВУ, СОДЕРЖАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМА РАБОТЫ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ (Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13)

- Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования

- Уставом МАДОУ

Образовательная программа ДОУ разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , ,

Развитие современного общества предъявляет новые требования к дошкольным образовательным учреждениям, к организации в них воспитательно-образовательного процесса, выбору и обоснованию основных и парциальных программ.

Оптимальным механизмом для реализации этих требований является деятельность ДОУ по разработке и реализации Образовательной программы.

В соответствии с ФГОС ДО ООП МАДОУ детский сад № 8 состоит из трех разделов:

I. Целевой раздел

II. Содержательный раздел состоит из 2-х частей:

1) обязательной части - 60%

2) части, формируемой участниками образовательного процесса ДОУ – 40%

Вторая часть образовательной программы ориентирована на потребности и интересы воспитанников и их родителей, разработана с учетом приоритетных направлений МАДОУ и сложившимся традициям. Также эта часть программы включает содержание работы, направленной на выявление и развитие у воспитанников выдающихся способностей.

III. Организационный раздел

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 с приоритетными направлениями интеллектуального, эстетического и физического развития воспитанников является звеном муниципальной системы образования города Балашихе, обеспечивает помощь семье в воспитании детей дошкольного возраста.

МАДОУ детский сад № 8 располагается в типовом здании по адресу: Московская область,

График работы: с 7.00 до 19.00, суббота, воскресенье - выходные дни.

Учреждение обеспечивает уход, присмотр, оздоровление, воспитание, обучение детей от 3 до 7 лет. Воспитание, обучение и развитие осуществляется на русском языке. В МАДОУ детский сад № 8 функционируют 6 групп полного дня и 7 групп кратковременного пребывания (не более 4 часов) по адресу ул. Юбилейная д. 34:

• вторая младшая группа - с 3 до 4 лет (наполняемость 25 детей)-1 группа;

• средняя группа - с 4 до 5 лет (наполняемость 20, 30 детей)-2 группы;

• старшая группа - с 5 до 6 лет (наполняемость 30 детей) - 2 группы;

• подготовительная группа - с 6 до 7 лет (наполняемость 30 детей)-1 группа;

• первая младшая группа кратковременного пребывания (наполняемость 15 детей) – 3 группы;

• вторая младшая группа кратковременного пребывания - с 3 до 4 лет (наполняемость 15 детей) – 4 группы;

Цели и задачи реализации основной образовательной программы

Целью деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности ребенка.

Реализуя образовательную программу, коллектив МАДОУ решает следующие задачи:

Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству; Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса; Творческая организация (креативность) процесса воспитания и обучения; Вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка; Уважительное отношение к результатам детского творчества; Единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи; Соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста, исключая давление предметного обучения.

Особенности осуществления образовательного процесса: решение обозначенных целей и задач возможно только при целенаправленном влиянии педагога на ребенка с первых дней его пребывания в дошкольном образовательном учреждении. От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры, любви к детям зависят уровень общего развития, которого достигнет ребенок, степень прочности приобретенных им нравственных качеств. Заботясь о здоровье и всестороннем воспитании детей, педагоги МБДОУ совместно с семьей должны стремиться сделать счастливым детство каждого ребенка.

Программа опирается на следующие принципы:

Гуманизация. Отражение принципа в Образовательной программе МАДОУ означает: признание уникальности и неповторимости личности каждого ребенка, признание неограниченных возможностей развития личного потенциала каждого ребенка и недопустимости осуждения ребенка при необходимости осуждения его поступков.

Дифференциация и индивидуализация воспитания и обучения обеспечивает развитие ребенка в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.

Развивающий характер образования реализуется через деятельность каждого ребенка в зоне его ближайшего развития.

Непрерывность образования. Принцип требует связи всех ступеней образования, начиная с младшего дошкольного возраста до старшей группы. Приоритетом с точки зрения непрерывности образования является обеспечение к концу дошкольного детства такого уровня развития каждого ребенка, который позволит ему быть успешным при обучении в начальной школе по любой из программ начального образования.

Системность. Образовательная программа представляет собой целостную систему: все компоненты взаимосвязаны и взаимозависимы.

Управляемость реализацией Образовательной программы предполагает постоянное ее регулирование и коррекцию на основе мониторинга образовательного процесса.

Дидактический принцип. Развивающее обучение и научное положение о том, что правильно организованное обучение «ведет» за собой развитие. Воспитание и психическое развитие не могут выступать как два обособленных, независимых друг от друга процесса, но при этом «воспитание служит необходимой и всеобщей формой развития ребенка» ().

Культуросообразности. Учитывает национальные ценности и традиции в образовании, восполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания ребенка. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (представление, знание, мораль, искусство, труд).

1.2. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в ДОУ, сведения о квалификации педагогических кадров и сведения о семьях воспитанников

Возрастные и индивидуальные особенности детей

Возрастные особенности детей от 2 до 3 лет

Развитие предметной деятельности связано с усвоением культурных способов действия с различными предметами. Совершенствуются соотносящие и орудийные действия.

Умение выполнять орудийные действия развивает произвольность, преобразуя натуральные формы активности в культурные на основе предлагаемой взрослыми модели, которая выступает в качестве не только объекта для подражания, но и образца, регулирующего собственную активность ребенка.

В ходе совместной с взрослыми предметной деятельности продолжает развиваться понимание речи. Слово отделяется от ситуации и приобретает самостоятельное значение. Дети продолжают осваивать названия окружающих предметов, учатся выполнять словесные просьбы взрослых, ориентируясь в пределах ближайшего окружения.