Рабочая программа
по математике
8 класс
Срок реализации учебной программы 2016 - 2017 уч. г.
Разработчик:
учитель математики
Москва, 2016 год
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 8 КЛАСС
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Математика» составлена на основе программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, под редакцией доктора педагогических наук и ориентирована на учебник «Математика» для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. В. В. Эк, Москва «Просвещение», 2008 г.
Общая характеристика предмета
Математика обладает колоссальным воспитательным потенциалом: воспитывается интеллектуальная честность, критичность мышления, способность к размышлениям и творчеству.
Обучение математике во вспомогательной школе носит предметно-практический характер, тесно связанный как с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся, так и с другими учебными дисциплинами.
Цель:
дать учащимся такие доступные количественные, пространственные и временные представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность.
Задачи:
через обучение математике повышать уровень общего развития учащихся вспомогательных школ и по возможности наиболее полно скорректировать недостатки их познавательной деятельности и личностных качеств;
развивать речь учащихся, обогащать её математической терминологией;
воспитывать у учащихся целеустремленность, терпение, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, прививать им навыки контроля и самоконтроля, развивать у них точность и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.
Программа рассчитана на 169 часов, 5 часов в неделю, по 4 часа в неделю математики и 1 час – геометрии.
Основные направления коррекционной работы:
- развитие зрительного восприятия и узнавания; развитие пространственных представлений и ориентации; развитие основных мыслительных операций; развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления; коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы; обогащение словаря; коррекция индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
В результате изучения математики обучающиеся должны
знать:
- величину 1°; размеры прямого, остроте, тупого, развернутого, полного, смежных углов, сумму углов треугольника; элементы транспортира; единицы измерения площади, их соотношения; формулы длины окружности, площади круга.
уметь:
- присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000; выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное двузначное целое число натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей; находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью; находить среднее арифметическое нескольких чисел; решать арифметические задачи на пропорциональное деление; строить и измерять углы с помощью транспортира; строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов; вычислять площадь прямоугольника (квадрата); вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса; строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии.
0бязательно
- уметь выполнять четыре арифметических действия с натуральными числами в пределах 10000; по возможности с десятичными и обыкновенными дробями; знать наиболее употребительные единицы площади; знать размеры прямого, острого тупого угла в градусах; находить число по его половине, десятой доле; вычислять среднее арифметическое нескольких чисел; вычислять площадь прямоугольника.
Содержание программы
Присчитывание и отсчитывание чисел 2, 20, 200, 2000, 20 000; 5, 50, 5 000, 50000; 25, 250, 2500, 25 000 в пределах 1 000 000, устно с записью получаемых при счете чисел, с использованием счетов.
Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной; двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях.
Замена целых и смешанных чисел неправильными дробями.
Умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей, в том числе чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы выраженных в десятичных дробях на однозначные, двузначные целые числа.
Простые задачи на нахождение числа по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью, среднего арифметического двух и более чисел.
Составные задачи на пропорциональное деление, на части, способом принятия общего количества за единицу.
Градус. Обозначение: 1° . Градусное измерение углов. Величина острого, тупого, развернутого, полного угла. Транспортир, построение измерение углов с помощью транспортира. Смежные углы, сумма смежных углов, углов треугольника.
Построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключенного между ними, по длине стороны и градусной мере двух углов, прилежащих к ней.
Площадь. Обозначение: S. Единицы измерения площади 1 кв. мм, (), 1 кв. см (, 1 кв. дм (), 1 кв м (), 1 кв. км (), их соотношения.
Единицы измерения земельных площадей: 1 га 1 а, их соотношения.
Измерение т вычисление площади прямоугольника. Числа, полученные при измерении одной, двумя единицами площади, их преобразования, выражение в десятичных дробях.
Длина окружности С = 2рR, сектор, сегмент. Площадь круга S =
Линейные, столбчатые, круговые диаграммы.
Построение точки, отрезка, треугольника, четырехугольника, окружности симметричных данным относительно оси, центра симметрии.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п | Тема урока | Дата |
I четверть (42 часа) | ||
1 | Целые и дробные числа | 01.09.2016 |
2 | Сравнение чисел | 05.09.2016 |
3 | Разрядная таблица | 06.09.2016 |
4 | Запись и чтение чисел в пределах 1 000 000 | 07.09.2016 |
5 | Контрольная работа №1 (Диагностическая) Первичный срез качества знаний. | 08.09.2016 |
6 | Работа над ошибками. Решение сложных примеров. | 12.09.2016 |
7 | Решение составных задач на нахождение стоимости. | 13.09.2016 |
8 | Разложение чисел на разрядные слагаемые | 14.09.2016 |
9 | Присчитывание и отсчитывание по несколько разрядных единиц | 15.09.2016 |
10 | Сравнение чисел | 19.09.2016 |
11 | С/р «Нумерация в пределах 1 000 000» | 20.09.2016 |
12 | Сложение и вычитание целых чисел | 21.09.2016 |
13 | Сложение и вычитание целых чисел | 22.09.2016 |
14 | Сложение и вычитание дробных чисел | 26.09.2016 |
15 | Сложение и вычитание дробных чисел | 27.09.2016 |
16 | С/р «Сложение и вычитание целых и дробных чисел» | 28.09.2016 |
17 | Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число | 29.09.2016 |
18 | Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число | 03.10.2016 |
19 | Умножение десятичных дробей на однозначное число | 04.10.2016 |
20 | Умножение десятичных дробей на однозначное число | 05.10.2016 |
21 | Деление десятичных дробей на однозначное число | 06.10.2016 |
22 | Деление десятичных дробей на однозначное число | 10.10.2016 |
23 | Умножение и деление десятичных дробей на однозначное число | 11.10.2016 |
24 | С/р «Умножение и деление целых и дробных чисел на однозначное число» | 12.10.2016 |
25 | Решение составных арифметических задач на нахождение скорости. | 13.10.2016 |
26 | Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10 | 17.10.2016 |
27 | Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 100 | 18.10.2016 |
28 | Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 1000 | 19.10.2016 |
29 | Контрольная работа №2. «Арифметические действия с многозначными числами» | 20.10.2016 |
30 | Работа над ошибками. Решение сложных примеров. | 24.10.2016 |
31 | Решение составных арифметических задач на нахождение расстояния | 25.10.2016 |
32 | Умножение целых и десятичных дробей на круглые 10,100,1000 | 26.10.2016 |
33 | Умножение целых чисел и десятичных дробей на двузначное число | 27.10.2016 |
ГЕОМЕТРИЯ | ||
34 | Классификация геометрических фигур. | 02.09.2016 |
35 | Квадрат и прямоугольник: построение, сравнение, периметр. | 09.09.2016 |
36 | Треугольник: классификация, построение, сравнение, периметр. | 16.09.2016 |
37 | Углы. Виды углов. Транспортир. | 23.09.2016 |
38 | Углы. Построение углов. Величина полного и развернутого угла. | 30.09.2016 |
39 | Построение треугольников по величине углов. | 07.10.2016 |
40 | Построение треугольников по стороне и двум углам. | 14.10.2016 |
41 | Смежные углы. Сумма смежных углов. | 21.10.2016 |
42 | Сумма углов треугольника. | 28.10.2016 |
II четверть (35 часов).
43 | Чтение, запись и образование обыкновенных дробей |
44 | Дроби правильные и неправильные. Исключение целого числа |
45 | Сравнение с 1. Исключение целого числа |
46 | Сложение и вычитание обыкновенных дробей |
47 | Сложение и вычитание обыкновенных дробей |
48 | Сложение и вычитание смешанных чисел |
49 | Сложение и вычитание смешанных чисел |
50 | С/ р «Сложение и вычитание дробей» |
51 | Нахождение одной части числа |
52 | Нахождение нескольких частей числа |
53 | Нахождение нескольких частей числа |
54 | Решение задач на нахождение частей от числа |
55 | Решение задач на нахождение частей от числа |
56 | Все случаи сложения и вычитания дробей |
57 | Контрольная работа №3. «Обыкновенные дроби» |
58 | Анализ к/р. Нахождение нескольких частей числа |
59 | Умножение обыкновенных дробей |
60 | Умножение обыкновенных дробей |
61 | Деление обыкновенных дробей |
62 | Деление обыкновенных дробей |
63 | Умножение и деление смешанных чисел |
64 | Все случаи умножения и деления дробей |
65 | Контрольная работа №4. «Действия с обыкновенными дробями» |
66 | Анализ к/р. Решение сложных примеров |
67 | Все случаи умножения и деления дробей |
68 | Решение задач на нахождение части числа |
69 | Чтение, запись, вычисление математических выражений |
70 | Решение сложных примеров |
ГЕОМЕТРИЯ | |
71 | Геометрические фигуры. Параллелограмм и прямоугольник. (построение, периметр) |
72 | Геометрические фигуры. Треугольник (построение, периметр) |
73 | Диаграммы столбчатые |
74 | Диаграммы круговые |
75 | Диаграммы линейные |
76 | Контрольная работа «Диаграммы» |
77 | Узор в полосе |
III четверть (52 часа)
78 | Числа, полученные при измерении. |
79 | Запись чисел, полученных при измерении, десятичной дробью. |
80 | Запись десятичной дроби числами, полученными при измерении. |
81 | С/р «Числа, полученные при измерении». |
82 | Сложение чисел, полученных при измерении, выраженных десятичной дробью (27р.15к.+98р.46к.=27,15р.+98,46р.) |
83 | Вычитание чисел, полученных при измерении, выраженных десятичной дробью (12км850м-4км190м=12,850км-4,190км) |
84 | С/р «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении» |
85 | Умножение на однозначное число чисел, полученных при измерении, выраженных десятичной дробью (15т.240кг. х5=15,240т. х5) |
86 | Умножение на двузначное число чисел, полученных при измерении, выраженных десятичной дробью (13м48cмх28=13,48мх28) |
87 | Деление на однозначное число чисел, полученных при измерении, выраженных десятичной дробью (135м40см:5=135,4м:5) |
88 | Деление на двузначное число чисел, полученных при измерении, выраженных десятичной дробью (13т125кг:25=13,125т:25) |
89 | С/р «Умножение и деление чисел, полученных при измерении» |
90 | Решение задач на нахождение среднего арифметического (2-3 чисел) |
91 | Все действия с числами, полученными при измерении, выраженными десятичной дробью |
92 | Контрольная работа № 5 «Все действия с числами, полученными при измерении, выраженными десятичной дробью» |
93 | Анализ к/р. Решение задач на нахождение среднего арифметического |
94 | Решение задач на нахождение суммы произведений |
95 | Числа. Полученные при измерении площади |
96 | Преобразование чисел, полученных при измерении площади |
97 | Преобразование чисел, полученных при измерении площади |
98 | Сложение мер площади |
99 | Вычитание мер площади |
100 | Умножение мер площади |
101 | Деление мер площади |
102 | Действия с числами, полученными при измерении площади |
103 | Решение задач на нахождение площади |
104 | Решение задач на нахождение площади |
105 | Контрольная работа № 6 «Площадь» |
106 | Анализ к/р. Решение задач на нахождение площади |
107 | Решение задач на встречное движение |
108 | Решение задач на движение в противоположных направлениях |
109 | Решение задач на пропорциональное деление |
110 | Решение задач на нахождение части числа |
111 | Решение сложных примеров без скобок |
112 | Решение сложных примеров со скобками |
113 | Контрольная работа № 7 «Все действия с целыми и дробными числами» |
114 | Анализ к\р. Решение задач на пропорциональное деление |
115 | Все действия с многозначными числами |
116 | Все действия с десятичными дробями |
117 | Решение задач на нахождение суммы произведений |
118 | Решение сложных примеров |
119 | Все действия с многозначными числами. |
ГЕОМЕТРИЯ | |
120 | Линии. Виды линий. Измерение длины ломаной линии. Длина окружности. C=2ПR. |
121 | Симметрия. Построение геометрических фигур относительно оси |
122 | Симметрия. Построение геометрических фигур относительно центра симметрии |
123 | Понятие о площади |
124 | Линейные и квадратные меры |
125 | Площадь квадрата |
126 | Площадь прямоугольника |
127 | Меры земельных площадей (1 ар, 1 га) |
128 | Контрольная работа «Решение задач на нахождение периметра и площади геометрических фигур» |
129 | Геометрия вокруг нас |
IV четверть (40 часов)
130 | Нумерация многозначных чисел и десятичных дробей. |
131 | Римская нумерация. |
132 | Преобразование чисел, полученных при измерении. |
133 | Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000. |
134 | Умножение целых и дробных чисел на однозначное и двузначное число. |
135 | Деление целых и дробных чисел на однозначное число. |
136 | Деление целых и дробных чисел на двузначное число. |
137 | Все действия с числами, полученными при измерении |
138 | Все действия с числами, полученными при измерении |
139 | Контрольная работа № 8 «Проверка вычислительных навыков». |
140 | Анализ к/р. Решение сложных примеров. |
141 | Арифметические действия с целыми числами и десятичными дробями |
142 | Решение задач на уменьшение в несколько раз. |
143 | Решение задач на увеличение в несколько раз. |
144 | Решение задач на нахождение части числа. |
145 | Решение задач на нахождение суммы произведений |
146 | Решение задач на движение. |
147 | Контрольная работа № 9 «Все действия с целыми и дробными числами» (годовая). |
148 | Анализ к/р. Решение сложных примеров. |
149 | Решение задач на приведение к 1. |
150 | Решение задач на нахождение части числа. |
151 | Обыкновенные дроби. Сложение и вычитание обыкновенных дробей. |
152 | Обыкновенные дроби. Сложение и вычитание обыкновенных дробей. |
153 | Контрольная работа № 10 за IV четверть. |
154 | Анализ к/р. Решение сложных примеров |
155 | Умножение и деление обыкновенных дробей. |
156 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении. |
157 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении. |
158 | Метрическая система мер. |
159 | Решение задач на нахождение площади. |
160 | Решение сложных примеров |
161 | Решение сложных примеров |
ГЕОМЕТРИЯ | |
162 | Линии. Виды линий. Углы. Градусное измерение углов. |
163 | Построение треугольников. Сумма углов в треугольнике. |
164 | Площадь и периметр геометрических фигур. |
165 | Куб. Параллелепипед. |
166 | Симметрия. |
167 | Диаграммы. |
168 | Контрольная работа «Геометрические фигуры и тела» |
169 | Геометрия вокруг нас. |
Итого: 169 часов |
