Рейтинг-план по дисциплине «Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья» (Л-14)
Курс 2, семестр 4
Форма промежуточной аттестации – экзамен
Количество часов по учебному плану – 72, в т. ч. аудиторная работа - 34 ч. (лекций 17, практических занятий17), СРС – 38ч.
Преподаватель: , кандидат психологических наук, доцент.
Кафедра специальной педагогики и психологии
Виды учебной деятельности студентов | Балл за конкретное задание | Число заданий за сем. | Баллы | Срок сдачи | |
Мин. | Макс. | ||||
ДЕ 1. Теоретико-методологические и практические основы психолого-педагогической диагностики детей с ОВЗ | |||||
Текущий контроль | |||||
Подготовка презентации о выдающихся психологах и педагогах, разрабатывавших психолого-педагогические методы диагностики лиц с ОВЗ. | 7 | 1 | 5 | 7 | 24.02 |
Промежуточный (рубежный) контроль | |||||
Работа с литературой: сравнительный анализ типологий нарушенного развития и , . | 7 | 5 | 7 | 09.03 | |
ДЕ 2. Особенности психолого-педагогического изучения детей с отклонениями в развитии на разных возрастных этапах | |||||
Текущий контроль | |||||
Выполнение конструктивного домашнего задания: составление схемы для проведения психодиагностического наблюдения за одним из ведущих видов деятельности (по выбору). | 8 | 1 | 5 | 8 | 23.03 |
Промежуточный (рубежный) контроль | |||||
Выполнение практического домашнего задания: проведение нейропсихологической экспресс-диагностики по исследованию общего состояния психической сферы и личности ребенка старшего дошкольного и младшего школьного возраста. | 8 | 1 | 5 | 8 | 06.04. |
ДЕ 3. Психолого-педагогическое изучение детей и подростков с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, эмоционального развития, сложными нарушениями развития | |||||
Текущий контроль | |||||
Выполнение практического домашнего задания по адаптации процедуры проведения психодиагностических методик с детьми с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, эмоционального развития, сложными нарушениями развития. | 8 | 1 | 5 | 8 | 20.04. |
Промежуточный (рубежный) контроль | |||||
Выполнение конструктивного домашнего задания: составление программы комплексного психолого-педагогического исследования детей и подростков с нарушениями в развитии (тип дизонтогенеза и возраст по выбору) | 8 | 1 | 5 | 8 | 04.05 |
ДЕ 4. Психолого-медико-педагогические консилиумы в образовательных учреждениях, психолого-медико-педагогические комиссии и консультации | |||||
Текущий контроль | |||||
Проведение краткой письменной проверочной работы по теме «Организационные и методические аспекты работы ПМПк в образовательных учреждениях» | 8 | 1 | 5 | 8 | 04.05.. |
Промежуточный (рубежный) контроль | |||||
Выполнение аналитического домашнего задания: составление сравнительной таблицы по особенностям деятельности ПМП консилиумов и ПМП комиссий. | 8 | 1 | 5 | 8 | 18.05. |
В течение семестра (1 раз за семестр) | |||||
Работа с литературой: написание обязательного реферата по дисциплине | 8 | 1 | 5 | 8 | 23.03 |
Результат работы в семестре | 45 | 70 | |||
Экзамен | 10 | 30 | |||
Итого: | 55 | 100 | |||
Поощрительные баллы | |||||
Активная работа на практических занятиях | + 6 | ||||
Презентация реферата | +4 | ||||
Анализ консультативных направлений работы ПМПк | +5 | ||||
Штрафные баллы | |||||
| Пропуски практических занятий без уважительной причины | -18 | ||||
| Выполнение заданий после установленного срока | -12 | ||||
А) работа с литературой (2 задания) | -2 | ||||
Б) практическое домашнее задание (1 задание) | -2 | ||||
В) конструктивное домашнее задание (2 задания) | -4 | ||||
Г) реферат (1 задание) | -2 | ||||
Д) аналитическое домашнее задание (2 задания) | -4 |
Утверждено на заседании кафедры специальной педагогики и психологии
Протокол № ______ от «____» _________________ 20 ____ г.
Зав. кафедрой ________________ ()
Преподаватель ________________ ()
