,
учитель математики и информатики, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 000
Качественное математическое образование как необходимое условие формирования личности
Аннотация
Математика занимает особое место в науке, культуре и общественной жизни, являясь одной из важнейших составляющих мирового научно-технического прогресса. Свердловская область вообще и город Екатеринбург в частности являются промышленным центром страны. Поэтому модернизация математического образования и преподавания других точных наук особенно актуальны для нашего региона. В связи с выше указанным в МБОУ СОШ № 000 города Екатеринбурга разработан и реализуется проект «Инженерная школа».
Mathematics has a special place in science, culture and public life, being one of the most important components of the global scientific and technological progress. Sverdlovsk region in general and in particular the city of Yekaterinburg is an industrial center of the country. Therefore, the modernization of mathematics education and teaching other exact sciences are particularly relevant to our region. In connection with the above mentioned in School № 000 city of Yekaterinburg developed and implemented the project "School of Engineering".
«Математика занимает особое место в науке, культуре и общественной жизни, являясь одной из важнейших составляющих мирового научно-технического прогресса. Изучение математики играет системообразующую роль в образовании, развивая познавательные способности человека, в том числе к логическому мышлению, влияя на преподавание других дисциплин. Качественное математическое образование необходимо каждому для его успешной жизни в современном обществе…»
Из Концепции развития математического образования
в Российской Федерации.
Свердловская область вообще и город Екатеринбург в частности являются промышленным центром страны. В Орджоникидзевском районе расположены такие мощные производственные комплексы как УЗТМ, ЗИК, УЭТМ, Уральский турбинный завод и др. Поэтому модернизация математического образования и преподавания других точных наук особенно актуальны для нашего региона.
Задачи и противоречия, продиктованные современной действительностью и обозначенные в «Концепции развития математического образования в РФ», заставляют нас – педагогов-практиков искать оптимальные методы обучения школьников математике и техническим дисциплинам.
В 2014-2015 учебном году в МБОУ СОШ № 000 во главе с директором Светланой Васильевной Камка был разработан и получил свой старт сетевой проект «Инженерная школа». Основной идеей проекта является «формирование инженерного мышления на всех уровнях общего образования». Цель проекта: «обеспечение организационно-педагогических условий для формирования инженерного мышления и подготовки рабочих и инженерных кадров посредством реализации сетевого взаимодействия образовательных организаций и социального партнерства с промышленным предприятиями района», поэтому к проекту в качестве деловых партнеров подключились образовательные организации дошкольного, общего и дополнительного образования, учреждения СПО и ВПО, предприятия Орджоникидзевского района города Екатеринбурга. Проект направлен на оптимальное совместное использование всех имеющихся в различных образовательных организациях сети и предприятиях района и города ресурсов с целью привития детям и подросткам интереса к техническим дисциплинам и инженерным профессиям и повышения качества математического образования в районе и городе.
В рамках проекта «Инженерная школа» в Региональный компонент и Компонент образовательного учреждения Учебного плана МБОУ СОШ № 000 в 2014-2015 учебном году были включены и успешно реализованы следующие учебные (элективные и факультативные) курсы (5-11 классы): «Решение инженерных задач» (физика), «Решение графических задач» (черчение), «Системы счисления» (математика/информатика), «Иррациональные и трансцендентные уравнения и неравенства» (математика), «Информационные системы и модели» (информатика и ИКТ/математика).
Актуальность предлагаемых курсов для образовательной организации МБОУ СОШ № 000 определяется следующим:
54% выпускников 9 классов, поступающих в средне-специальные учреждения выбирают технические специальности; отмечают, что полученные функциональные знания в области математики, информатики, физики, черчения помогают стать им более успешным в обучении;
18% выпускников 11 классов, поступающих в ВУЗы выбирают технические специальности;
в рамках этих предметов накоплен положительный опыт в реализации школьных (технических) проектов. Активизация исследовательской и проектной деятельности обучающихся является одним из направлений развития образовательной среды ОО. Накопленный опыт должен стать основой для продолжения целенаправленной деятельности в этом направлении.
В 2015-2016 учебном году для усиления линии математического образования и развития инженерного мышления в Учебный план, наряду с перечисленными выше, для 6-11 классов будут включены новые курсы: «Процентные расчеты на каждый день (математика), «Решение нестандартных задач по математике», «Избранные вопросы математики». В 5 классе будет изучаться курс «Математика. Наглядная геометрия». Кроме того, в рамках внеурочной деятельности для развития логического, пространственного, алгоритмического мышления в 5-классникам мы предлагаем курсы «Развитие познавательных способностей», «Решение логических и комбинаторных задач», «Тико-конструирование».
Разработка педагогами школы новых образовательных курсов, дисциплин, модулей математической (инженерной) направленности, внесение своей индивидуальности и опыта в преподавание известных курсов, применение новых педагогических технологий в образовательном процессе способствует развитию интереса школьников к точным наукам, к их осознанному выбору технических специальностей для продолжения послешкольного образования и профессиональной деятельности.
Профессионализм педагогов, большое количество и разнообразие предлагаемых курсов способствуют повышению уровня качества математического образования и достижению обучающимися высоких результатов на государственной итоговой аттестации и в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах.
В 2014-2015 учебном году средний балл за ЕГЭ по математике вырос на 8 баллов по сравнению с результатами предыдущего года. ЕГЭ по математике на базовом уровне сдавали всего 15,8% обучающихся из общего числа выпускников 11 классов. Результаты прохождения ОГЭ по математике ГИА выпускников по физике так же демонстрируют положительную динамику.
Востребованность элективные, факультативных курсов математической (инженерной) направленности в среднем звене и старших классах и курсов внеурочной деятельности в 5 классах подтверждает актуальность выбранного школой направления «Инженерная школа».
