Математика № 16
Тема урока: Масса и её измерение
Цели урока:
1. | Расширить и углубить знания детей о единицах измерения массы. Установить соотношения тонны и центнера с уже известной единице измерения - килограммом. Тренировать умение заменять круглые единицы измерения мелкими и выполнить обратную операцию. |
2. | Закреплять мышление, речь, внимание. |
3. | Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников |
Оборудование: дидактический материал
Этапы и структура урока.
1. | Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация. |
Работа с пословицей: «Старанье и труд все перетрут». | |
Чистописание - Используя цифры 6 и 8, напишите множество четырехзначных чисел, в которых эти цифры встречаются по два раза. Сколько таких вариантов существует? (Ответ: 6 688; 6 886; 6 868; 8 866; 8 668; 8 686.) | |
2. | Устный счет |
1.Назовите числа в порядке убывания: 5250; 5005; 591; 50; 50 520; 250; 9503; 5050. 2. Вычислите устно! 5899-800 7900-7000 12633-33 26645-645 3. Актуализация опорных знаний | |
- решите такую задачу: купили полкилограмма масла и полтора килограмма сарделек. Сможете ли вы определить массу всей покупки? - Полкилограмма? Сколько это? (Половина килограмма.) Если кто-то из детей ответит: «500 грамм», спросить: - А что такое грамм? (Это единица измерения.) - Она больше или меньше килограмма? - Что можно купить в магазине, попросив взвесить 200 г, 300 г? (Конфеты, масло, колбасу и т. д.) - сколько грамм содержится в одном килограмме? - Тема нашего урока «Масса и её измерение». - Продолжаем решать задачу. Полкилограмма-500 г. Полтора килограмма - 1 кг 500 г; - Значит чему равна масса всей покупки? (/ кг 500 г + 500 г = = 1500 г + 500 г = 2000 г = 2 кг.) - Познакомьтесь с таблицей единиц измерения массы на с. 37. | |
4. | Работа по теме урока. Решение и преобразование задач. |
№ 1 б – запись с комментированием у доски 2 т 5 ц, 3015 кг, 3 т 1 ц, 5001 г, 783 ц. Чтобы расположить в порядке возрастания именованные числа, представим их в виде кг: 2500 кг, 3015 кг, 3100 кг, 5 кг 1 г, 78300 кг. Теперь расположим именованные числа в порядке возрастания. 5001 г, 2 т 5 ц, 3015 кг, 3 т 1 ц, 783 ц. | |
№ 2 - решение с комментированием у доски 604 кг = 6 ц 4 кг 45 560 кг = 455ц 60 кг = 45 т 5 ц 60 кг 1 604 кг = 16 ц 4 кг = 1 т 6 ц 4 кг 125 250 кг = 1252 ц 50 кг = 125 т 2 ц 50 кг 12 604 кг = 126 ц 4 кг = 12 т 6 ц 4 кг 900 231 кг = 9002 ц 31 кг = 900 т 2 ц 31 кг | |
4. | Самостоятельная работа. |
№3 – 3 столбик. | |
Проверка – фронтально. Физминутка (пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз) | |
5. | Повторение |
№3 – действия с именованными числами - решение с комментированием у доски. 2 ц 25 кг : 5 = 45 кг 6 м 39 см : 9 = 71 см 10 ч 5 мин : 5 = 121 мин = 2 ч 1 мин 8 дм 2 мм : 2 = 4 дм 1 мм 6 ц 45 кг : 5 = 1 ц 29 кг 4 дм 5 см 3 мм : 3 = 1 дм 5 см 1 мм | |
№8 - решение с комментированием у доски (первые два) и с места 46•10 = 460 67•10 = 670 25•10 = 250 46•9 = 460 – 46 = 414 67•9 = 603 25•9 = 225 58 •10 = 580 19 • 10 = 190 88 • 10 = 880 58•9 = 580 – 58 = 522 19•9 = 171 88•9 = 792 78 •10 = 780 29 • 10 = 290 66 • 10 = 660 78•9 = 780 – 78 = 702 29•9 = 261 66•9 = 594 Решение задачи | |
№4 - решение с комментированием у доски 1 способ: 2 способ: (420 + 340) : 20 = 38 (ящ) 420: 20 + 340 : 20 = 38 (ящ) | |
6. | Рефлексия |
- Довольны ли вы своей работой? Анализируя данные рефлексии: - Вы поняли, что надо потренировать дома? Я уверена, что много вопросов к следующему уроку исчезнут, и я вам помогу. Помните, “что старанье и труд все перетрут”. - Спасибо за урок. | |
Домашнее задание. № 6 стр 39 |
