План летнего оздоровительного периода педагога —психолога

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад  общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей

№ 27 «Росинка»

План летнего оздоровительного периода педагога –психолога.

Подготовила педагог-психолог

МБДОУ д/с №27 «Росинка»

Мухаметгалиева  Илюзя Ринатовна

.

г. Набережные Челны

2014 - 2015 г.

Работа психологической службы

Цель: Создание положительной эмоциональной атмосферы в группах; формирование социального доверия, чувства общности, сплоченности.

Задачи:

Укреплять здоровье детей в летний период; Приобщать детей к наблюдениям за окружающим миром и деятельностью взрослых, активизировать воображение, инициативу и творчество посредством наблюдения; Создавать благоприятный психологический климат в группах посредством организации совместной деятельности детей, игры, творчества;

Работа с детьми

№	Содержание работы	Сроки исполнения	Ответственный
1.	Адаптационный период вновь прибывших детей	С 15 Июля, В течение летнего периода	Педагог –психолог, воспитатели
2.	Заполнение адаптационных листов.	В течение летнего периода	Педагог –психолог, воспитатели
3.	Коллективные игры,  направленные на развитие навыков сотрудничества и взаимопомощь	В течение летнего периода	Педагог – психолог, воспитатели групп
4	Получить информацию о присутствии детей, нуждающихся в коррекционно-развивающей работе для планирования индивидуальной работы	В течение летнего периода	Педагог – психолог, воспитатели групп
4.	Составление индивидуального маршрута детей нуждающихся коррекционной работы.	В течение летнего периода	Педагог – психолог
5.	Тематические дни:  «День Дружбы»; «Мои друзья»(Внесение в группу листа ватмана с нарисованным контуром дома с окнами по числу детей и педагогов группы) Беседа «Как правильно дружить». Коллективное рисование	20 августа 24 июля 4 августа	Педагог психолог Подготовительные группы Средние группы Старшие группы

Работа с коллективом

№	Содержание работы	Сроки исполнения	Ответственный
1.	Консультация – практикум на тему: «Адаптационный период»	20 июля	Педагог - психолог
2.	Тренинг профессионального роста «Сохранение психофизического здоровья педагогов!»	31 июля	Педагог - психолог
3.	Индивидуальное консультирование по запросам	В течение летнего периода	Педагог - психолог

Работа с родителями

№	Содержание работы	Сроки исполнения	Ответственный
1.	Тест «Прогноз адаптации»	В течение летнего периода	Педагог – психолог
2.	Родительское собрание, повещенное вопросам адаптации	В течение летнего периода	Педагог – психолог
3.	Индивидуальное консультирование	В течение летнего периода	Педагог – психолог
4.	Оформление родительских уголков	В течение летнего периода	Педагог – психолог

Организационно – методическая работа

№	Содержание работы	Сроки исполнения	Ответственный
1.	Оформление рабочей тетради педагога психолога	Педагог – психолог	Педагог - психолог
2.	Оформление родительского уголка Стенд «В детский сад с радостью»	Педагог – психолог	Педагог - психолог

План психологического сопровождения детей  адаптационной группы

№	Целевая группа	Содержание сопроводительной деятельности	Ответственный	Месяц
1	дети адаптационной группы	Игры «Кто у нас хороший?», «Кто к нам в гости пришёл?», «Ручейки», п/и «Карусели», «Подарки», «Погуляем, поиграем», «Весёлый паровозик», «Сапожок», «На лошадке ехали», «Мыльный пузырь», п/и «Пёс-барбос», «Воробушки, домой!», «Солнышко»; игры-забавы; свободное рисование; игры с водой, песком, природным материалом (на прогулке)	воспитатели, педагог-психолог	Август
2	дети адаптационной группы	Игры «Сапожок», «На лошадке ехали», «Мыльный пузырь», п/и «Пёс-барбос», «Воробушки, домой!», «Солнышко»; дидактические игры, мозаика, кубики, настольно-печатные игры, игры-тренажеры; свободное рисование; игры с водой, песком, природным материалом (на прогулке)	воспитатели, педагог-психолог	Сентябрь
3	дети адаптационной группы	Занятие № 1 «Моё имя» Упражнение «Приветствие», игра-упражнение «Скажи как я», игра-имитация «Имена», игра «Ласковые слова», игра-загадка «Постарайся отгадать», рисование «раскрась своё имя» Занятие № 2 «Кто такой «Я»» Упражнение «Отражение в зеркале»,п/и «Дотронься», упражнение «Ребёнок и кукла», игра-загадка «Угадай, кто это?», рисование на тему «Моя ладошка» Занятие № 3 «Мои умные помощники» Игра-имитация «Послушай и угадай», п/и «Листики осенние», д/и «свой цвет узнай», игра-упражнение «Что в мешочке», этюд «Дождик», рисование на тему «Дождик» Занятие № 4 «Мои игрушки» Игра-упражнение «Возьми игрушку», упражнение «Назови любимую игрушку», игра-упражнение «Куклы», «Отгадай, что в мешочке», рисование на тему «Игрушка»	педагог-психолог	Октябрь
4	дети адаптационной группы	Занятие № 5 «Мои любимые сказки» Игра-упражнение «Колобок», рассказы детей «Моя любимая сказка», игра-имитация «Лесная зверобика», рисование на тему «Сказочный герой» Занятие № 6 «Я хочу» с/р игра «Ярмарка»,п/и «Карусели», этюд «Зайчики», творческая игра «чудесный сундучок», рисование на тему «Желанная игрушка» Занятие № 7 «Я могу» Игра-упражнение «Не ошибись, Петрушка!», п/и «Смелые мышки», игра-имитация «Умная головка». Занятие № 8 «Моё настроение» Упражнение «Зеркало», п/и «Весёлый мячик», упражнение «Зеркало», этюд «Король Боровик», упражнение «Зеркало», п/и «Развеселим Дедушку», игра-упражнение «Волшебный мешок», рисование «Весёлое солнышко»	педагог-психолог	Ноябрь
5	дети адаптационной группы	Занятие № 9 «Плохо быть одному» Чтение рассказа «Поезд» Я. Тайца (в сокращении), игра «Ау, ау», игра-упражнение «Передай другому», п/и «Ищу друга», упражнение «Дружба начинается с улыбки» Занятие № 10 «Мы разные» Упражнение «Посмотрим друг на друга», игра-драматизация «Мишка-отгадчик», п/и «Море волнуется», игра-упражнение «Это я. Узнай меня». Занятие № 11 «Мы веселимся, смеёмся, играем» Игра «Клоун Тяп-ляп», этюд «Делай как я», игра «Пушинка», рисование на тему «Дорисуй весёлого клоуна». Занятие № 12 «Говорим руками и телом» п/и «Весёлый хоровод», творческая игра «Живая картинка»,»Подарки», игра-имитация «Мы обезьянки», этюд « До свидания!»	педагог-психолог	Декабрь
6	дети адаптационной группы	Занятие № 13 «Помогаем друг другу» п/и «Сборщики»,игра-упражнение «Помоги Тане», п/и «Только вместе», творческая игра «Большой паззл» Занятие № 14 «Мальчики и девочки» Упражнение «Найди отличия», д/и «Мальчик и девочка», творческая игра «Подружки»,игра-имитация «Надуй мяч», д/и «Кому что подарим?», рисование на тему «Дорисуй мальчика, дорисуй девочку» Занятие № 15 «Всё начинается с мамы» п/и «Идём к маме», д/и «Наша мама», рисование на тему «Цветочек для мамы» Занятие № 16 «Дружная семья» Пальчиковый театр «Семья», п/и «карусели», игра-упражнение «Ласковый мелок», д/и «Портрет семьи».	педагог-психолог	Январь
7	дети адаптационной группы	Занятие № 17 «Маленький помощник» д/и «Маленькие помощники», п/и «Кенгуру», творческая игра «Волшебные превращения верёвочки» Занятие № 18 «Я в детском саду» Рассказывание произведения Р. Зерновой «Как Антон полюбил ходить в детский сад», игра-упражнение «Утреннее приветствие», игра –имитация «Лесная зарядка», упражнение «Качели», п/и «Весёлый танец» Занятие № 19 «Секрет волшебных слов» Игра-занятие «Волшебные слова», игра-упражнение «Выполни задание», упражнение «Дружба начинается с улыбки» Занятие № 20 «Мы поссоримся и помиримся» д/и - беседа «Умей извиняться», упражнение «Просим извинения», п/и «Гнёздышко», п/и «нам не тесно», игра «Хоровод друзей».	педагог-психолог	Февраль
8	дети адаптационной группы	Занятие № 21 «Давай поговорим» Игра-упражнение «Потерянное словечко», игра-инсценировка «Доброе слово лечит, а худое калечит», беседа «Как вести себя во время разговора», творческая игра «Мир без тебя». Занятие № 22 «Что такое «хорошо» и что такое «плохо»» Беседа «Хорошо и плохо», игра-драматизация «Узнай себя», этюд «Упрямые козлики», игра-упражнение «Я принес тебе подарок». Занятие № 23 «В гостях у сказки» (итоговое) Игра «Пробуждение», игра-упражнение «Менялки игрушек», п/и «Сороконожка», рисование на тему «Симметричные рисунки» Занятие № 24 «Урок общения» (итоговое) Творческая игра «Украсим наш мячик», п/и «Воздушный бал», «Самолёт летит по небу», песенка-игра «Если весело живётся».	педагог-псих	Март

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. -Евстигнеева Тренинг по сказкотерапии. – М. :Речь, 2006.

2. Сказкотерапия. Воспитываем, развиваем, освобождаем ребенка от психологических проблем. – М. : Центрполиграф, 2010.

3. казкотерапия. Сказка на ночь. – М. : Мультимедиа Технологии 2004.

4. , Здравствуй, детский сад: психолого-педагогическое сопровождение ребёнка в период адаптации к дошкольному учреждению: Мозырь: "Белый ветер", 2006.

5. сли – это серьезно. – М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 1999

6. Дон Кэмпбелл Эффект Моцарта Пер. с англ. - Минск: Попурри, 1999.

7. Я иду в детский сад: Пособие для родителей и воспитателей. - М. : Школьная Пресса, 2002.

8. овые подходы к адаптации детей раннего возраста // Дошкольное воспитание. – 2006

План психологического сопровождения детей  в летний период

№	Целевая группа	Содержание сопроводительной деятельности	Ответственный	Месяц
1	Средняя группы	Коллективные игры: Найди игрушки, Так бывает или нет, Какое время года, Отгадай-ка, У кого какой цвет, Закончи предложение, Что умеют делать звери? Брать или не брать, Кто быстрее соберет, Что сажают в огороде?, Кому что нужно?, Дерево, кустарники, цветок, Кто кем будет?,Лето или осень, Будь внимателен, Игра в загадки, Когда ты это делаешь?,Загадай мы отгадаем, Знаешь ли ты, Пртяки, Какое что бывает?,Кто летает?,Кто больше назовет действий, Какая, какой, какое, Узнай чей лист, Где что можно делать, Закончи предложение	воспитатели, педагог-психолог	В течении летнего периода
2	Старшая группа	Коллективные игры:Совушка, попрыгунчики, Иголка, нитка узелок, Чье звено скорее сберется, кот и мыши, Волк и козлята, у оленя дом большой, гучи – лебеди, кто самый меткий. Будь внимателен, Игра в загадки, Когда ты это делаешь?,Загадай мы отгадаем, Знаешь ли ты, Пртяки, Какое что бывает?,	воспитатели, педагог-психолог	В течении летнего периода
3	Подготов. группа	Горелки, Коршун и наседка, Ловишки, Прыжковая эстафета, Лягушки и цапля, Волк во рву, не попадись, простые ловишки, веровочка, Салки со скакалкой, догони свою пару, перемена мест, салки со скакалкой, догони свою пару, второй лишний, бег шеренгми, догони соперника, чья колонна скорее построится, пятнашки. Совушка, попрыгунчики, Иголка, нитка узелок, Чье звено скорее сберется, кот и мыши, Волк и козлята, у оленя дом большой, гучи – лебеди, кто самый меткий.	педагог-психолог	В течении летнего периода