Программа физкультурно — спортивной направленности по мас - рестлингу (стр. 2 )

При построении многолетнего тренировочного процесса учащихся всех возрастов следует исходить из единства педагогического процесса. Он осуществляется на основе следующих методических положений:

1) Строгая преемственность задач, средств и методов тренировки.

2) Неуклонное возрастание объема средств общей и специальной физической подготовки, соотношение между которыми постепенно изменяется: из года в год увеличивается удельный вес СФП (по отношению к общему тренировочной нагрузки) и соответственно уменьшается удельный вес ОФП.

3) Тренировочное совершенствование техники мас-рестлинг.

4) Неуклонное соблюдение принципа постепенности применения тренировочных и соревновательных нагрузок в процессе многолетней тренировки юных спортсменов.

5) Правильное планирование тренировочных и соревновательных нагрузок, принимая во внимание периоды полового созревания.

6) Осуществление как одновременного развития физических качеств спортсмена на всех этапах многолетней тренировки (подготовки), как и преемственного развитие отдельных физических качеств в более благоприятные возрастные периоды.

Примерные сенситивные (чувствительные) периоды

развития физических качеств

Морфо-функциональные показатели и физические качества	Возраст детей
7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
Рост	+	+	+	+
Масса	+	+	+	+
Сила	+	+	+	+
Быстрота	+	+	+	+	+	+
Скоростно-силовые качества	+	+	+	+	+	+
Выносливость (аэробные возможности)	+	+	+	+	+
Скоростная выносливость	+	+	+
Аэробные возможности	+	+	+	+	+	+
Гибкость	+	+	+	+	+	+
Координационные способности	+	+	+	+
Равновесие	+	+	+	+	+	+	+

Преимущественная направленность тренировочного процесса по годам обучения определяется с учетом сенситивных периодов развития физических качеств у юных спортсменов. Вместе с тем нельзя оставлять без внимания развитие качеств, которые в данном возрасте не совершенствуются. Особенно важно соблюдать соразмерность в развитии общей выносливости и скоростных качеств, в развитии общей выносливости и силы, т. е. тех из них, которые имеют под собой разные физиологические механизмы.

Построение годичного цикла тренировочного процесса

Планирование годичного цикла тренировки учащихся  определяется:

- задачами, которые поставлены в годичном цикле;

- закономерностями развития и становления спортивной формы;

- периодизацией, принятой в национальных видах спорта РС (Я);

- календарем и системой спортивных соревнований.

Группы начальной подготовки.  Для  этих групп периодизация учебного процесса носит условный характер. В связи с отсутствием официальный соревнований цикл не делиться на периоды. Основное внимание сосредотачивается на содержание циклов. Намеченные контрольные соревнования проводятся по текущему материалу занятий, без направленной подготовки к ним. На первом году обучения основное внимание уделяется физической и технической подготовке.

Учебно-тренировочные группы. На первом и вторых годах обучения в учебно-тренировочных группах главное место в годичном цикле занимает подготовительный период. Контрольные соревнования проводиться по общему плану учебно-тренировочных занятий, без особой подготовки к ним. Ни третьем году подготовки в учебно-тренировочных группах увеличивается время, отводимое на специальную подготовку, повышается объем соревновательных нагрузок. На четвертом и пятом году в учебно-тренировочных группах характерен тем, что подготовленность учащихся достигает достаточно высокого уровня.

Контрольно-нормативные требования 

В процессе многолетней подготовки поэтапно осуществляется отбор юных спортсменов для последующих занятий. С помощью педагогического контроля определяются сильные и слабые  стороны в подготовке юных спортсменов.

Тренерам на местах необходимо самостоятельно  определять уровень  общей физической подготовки учащихся.

Зачетные нормативы 

Группа начальной подготовки

1-3 годы обучения (9-11 лет)- освоение техники, тактики мас-рестлинга, контрольные схватки.

Учебно-тренировочная  группа

1 год обучения (12 лет)- юношеский разряд

2 год обучения (13 лет) – 3 разряд

3 год обучения (14 лет) – 2 разряд

4 год обучения (15 лет) – 1 разряд 

Программный материал

По сравнению с другими якутскими национальными видам спорта мас-рестлинг  внешне является более простым, требующим силу кистей рук, спины, брюшного пресса. Однако при мас-рестлинге  имеется такое явление, как статическое напряжение (во время схватки напряжение всех мышц)

Весовые категории:

Младшие юниоры (12-14 лет)- 36,40,44,48,52,57,63 и свыше 63кг;

Старшие юниоры (15-17 лет)- 44,48,52,56,62,68,74 и свыше 74кг;

Юниоры (18-21год)- 52,56,62,68,74,82,90 и свыше 90 кг;

Мужчины (18 лет и старше)- 56,62,68,74,82,90,105 и свыше 105кг;

Ветераны: мастер I (40-49)- 65,75,85 и свыше 85 кг;

  Мастер II (50 лет и старше)- до 70 и свыше 70 кг;

Место проведения – помост длиной 5-6 метров, шириной 4-5 метров, высотой 20-80 см. 

Доска упора:

- для юниоров, мужчины, ветеранов и женщин: длина внутренней части-2 метров, высота-24 см, толщина - 5 см.

- для юношей и девушек: длина внутренней части-180см, высота-22см, толщина -5см. 

Последовательность обучения техники по мас-рестлингу

Создание у занимающихся  представления и правильного понятия о технике мас-рестлинг. Показ и объяснение отдельных элементов техники. Показательная схватка Физическая и функциональная подготовка.

Одним из главных средств для выработки силы должны быть упражнения с гантелями, гирями, штангой, тяжестями, упражнения в сопротивлении, отягощении с партнером и т. д. Лучшим снарядом для выработки силы кистей рук являются эспандер и гуттаперчевый мяч.

ТЕМЫ:

  - Как стать сильным, быстрым и ловким;

  - С чего начинали спортивные звезды;

  - Личная общественная гигиена;

  - Режим для школьников, занимающихся спортом;

  - Режим питания юных спортсменов;

  - цель и задачи разминки, основной и заключительной частей тренировочного занятия;

  - особенности техники национальных видов спорта;

  - ведение и анализ спортивного дневника; 

  - физическая  культура и спорт для укрепления здоровья.

Ожидаемые результаты:

По итогам  учебно-тренировочного процесса  предполагаем следующие результаты:

Выявление способных  детей занимающихся  мас-рестлингом и привитие стойкого интереса к занятиям физической культурой и спортом; Оптимальное развитие уровня физических качеств, специальных качеств и способностей, обуславливающих успешное овладение навыками мас-рестлинга. Успешное овладение основным технико-тактическим арсеналом мас-рестлинга и привитие надежности и уверенности  в соревновательной деятельности. Повышенный уровень общей физической подготовленности и специальных качеств и способностей борцов. Прочное овладение основным технико-тактическим ведением борьбы, воспитание морально-волевых качеств посредством соревновательной деятельности. Успешное выступление спортсменов в соревнованиях  улусного и республиканского масштаба.

Для оценки результатов спортивной деятельности спортсменов определены такие формы, как контрольные соревнования по физической, технической, тактической  подготовке.

Необходимыми условиями реализации программы необходимо наличие хорошей материальной технической базы, участие на соревнованиях различного масштаба, заинтересованность спортсменов и тренеров в реализации данной программы.

Воспитательная работа и психологическая подготовка

-Воспитательная работа

Воспитательная работа предполагает тесное единство нравственного, умственного, эстетического и трудового воспитания с учетом особенностей физкультурно-спортивной, соревновательно-тренировочной деятельности, особенностей их влияния па личность молодого человека, задач спортивно-оздоровительного этапа, этапа начальной подготовки и учебно-тренировочного этапа. Воспитательное воздействие органически входит в тренировочно-соревновательную деятельность и жизнь ДЮСШ.

Важнейшим условием успешного осуществления воспитательной работы с юными спортсменами является единство воспитательных действий. Направленное формирование личности юного спортсмена – итог комплексного влияния многих факторов социальной системы воспитания, в том числе семьи, школы, основного коллектива, членом которого является спортсмен, педагога, других лиц и организаций, осуществляющих воспитательные функции.

В работе с юными спортсменами применяется широкий круг средств и методов воспитания. В качестве средств используются тренировочные занятия, спортивные соревнования, беседы, собрания, кинофильмы, наглядные пособия, произведения искусства, общественно полезный труд, общественная деятельность. В качестве методов нравственного воспитания применяются формирование нравственного сознания (нравственное просвещение) и общественного поведения, использование положительного примера, стимулирование положительных действий (поощрение), предупреждение и обсуждение отрицательных действий (наказание), упражнение (практическое научение).