Рабочая программа (стр. 1 )

       Рабочая программа

  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  Статус документа

Данная рабочая программа для 6 класса  (далее – Программа) составлена на основании:

Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по Биологии примерной программы основного общего образования по Биологи (базовый уровень). Биология 5-6 классы. Рабочие программы. Учебно – методическое пособие. Москва, Дрофа,2012 год. Программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством . Биология. 5-11 классы. Москва, Дрофа, 2010 год. 

Программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам и темам курса и последовательность их изучения.

Кроме того, Программа содержит перечень обязательных  (вид работ) работ  по каждому разделу/теме.

Цели

Изучение Биологии на базовом уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний: о биологических системах (клетка, организм), об истории развития современных представлений о живой природе, о роли биологической науки в формировании современной естественно – научной картины мира,

- овладение умениями: обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий, проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений;

- использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для: оценки последствий своей деятельность по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью. 

Место предмета в  учебном плане

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение Биологии 34 часа  в 6 классе.

Программа рассчитана на 34 часа за год; 1 час в неделю и включает:

плановых проверочных уроков –  3 плановых практических и лабораторных работ –  9 уроков с использованием ИКТ –  34

Перечень лабораторных и практических работ

№	Название лабораторной работы	Название практической работы
1.	Химический состав клетки	Особенности переноса веществ в организме растений
2.	Строение растительной и животной клетки	Вегетативное размножение комнатных растений.
3.	Ткани живых организмов.
4.	Орган. Органы цветкового растения
5.	Разнообразие опорных систем животных.
6.	Движение инфузории – туфельки. Передвижение дождевого червя.
7.	Прямое и непрямое развитие насекомых ( на коллекционном материале).
Всего: 7	Всего: 2

Список плановых контрольных или других работ:

№	Вид работы	Название
1.	Проверочная работа	Строение клеток и тканей  в организме.
2.	Проверочная работа	Органы и системы органов
3.	Проверочная работа	Жизнедеятельность организмов

  Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

- определять место биологии в системе естественных наук,

- обосновывать единство органического мира.

  Характеристика класса

Рабочая программа составлена с учетом индивидуальных особенностей обучающихся 6Б класса. Между обучающимися достаточно ровные, в целом бесконфликтные отношения. Основная масса обучающихся 6Б класса – это учащиеся со средним уровнем способностей. В работе с этими учащимися будет применяться индивидуальный подход как при отборе учебного содержания, адаптируя его к интеллектуальным особенностям детей, так и при выборе форм и методов его освоения, которые должны соответствовать их  личностным  и индивидуальным особенностями.  Между учениками существуют  сформированные отношения взаимопомощи, сплоченности; ученики имеют разные ценностно-ориентационные вкусы. 

Творческий потенциал: Учащиеся 6Б класса принимают активное участие во внеурочной и внеклассной работе.

  2. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

	РАЗДЕЛЫ / темы	Количество часов
По программе, взятой за основу	По плану
1	Раздел 1. Строение и свойства живых организмов	10	10
1.1	Основные свойства живых организмов Химический состав клеток	1	1
1.2	Клетка – элементарная часть живого	1	1
1.3	Строение растительной и животной клеток	1	1
1.4	Различия в строении растительной и животной клетки	1	1
1.5	Ткани растений и животных	2	2
1.6	Органы и системы органов	2	2
1.7	Растения и животные как целостные организмы	2	2
2.	Раздел 2. Жизнедеятельность организма	21	21
2.1	Питание и пищеварение	1	1
2.2	Дыхание	2	2
2.3	Передвижение веществ в организме	2	2
2.4	Выделение	2	2
2.5	Опорные системы	3	3
2.6	Движение	2	2
2.7	Регуляция процессов жизнедеятельности	3	3
2.8	Размножение	3	3
2.9	Рост и развитие	3	3
3.	Раздел 3. Организм и среда	3	3
3.1	Среда обитания. Факторы среды	1	1
3.2	Природные сообщества	1	1
Итого	34	34

3.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

В результате изучения предмета в 6 классе ученик должен

знать/понимать:

- особенности жизни как формы существования материи;

- роль физических и химических процессов в живых системах различного иерархического уровня организации;

- основные области применения биологических знаний.

уметь:

- работать с научно – популярной литературой, составлять план, кон-

  спект;

- владеть языком предмета;

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  - аргументативной оценки новой информации по биологическим вопро-

  сам;

- пользоваться знанием общебиологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле.

Предметные результаты обучения

Учащиеся должны знать:

- суть понятий и терминов, определять и показывать на таблице органы и системы, составляющие организмы растений и животных;

- сравнивать процессы жизнедеятельности различных организмов;

Метапредметные результаты обучения

Учащиеся должны уметь:

- организовывать свою учебную деятельность;

- осуществлять поиск дополнительной информации на бумажных и электронных носителях;

Личностные результаты обучения 

- формирование ответственного отношения к обучению;

- формирование социальных норм и навыков поведения в классе, школе, дома и др.;

- осознание ценности здорового и безопасного образа жизни.

  4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Используемый учебно-методический комплекс:

Учебник: Биология. Живой организм.6 класс. Москва. Дрофа. 2012 Названия пособия, используемого ВСЕМИ обучающимися: Биология. Живой организм. 6 класс: рабочая тетрадь. Москва. Дрофа. 2012 год.

Дополнительная литература для учителя:

, Биология. Живой организм. 6 класс: методическое пособие. Москва. Дрофа, 2012 год. , Твои открытия. 6 класс: альбом – задачник к учебнику «Биология. Живой организм». Москва. Дрофа, 2011 год. , Биология. Живой организм. 6 класс: тетрадь для оценки качества знаний. Москва. Дрофа, 2009 год. , , Биология. Живой организм. 6 класс: тестовые задания. Москва. Дрофа 20011 год. , Биология. Живой организм. 6 класс: дидактические карточки – задания. Москва. Дрофа, 2010 год.

Дополнительная литература для обучающихся:

-ир животных Москва. Мысль.2009 год.