«Система здоровьеориентированной деятельности в дошкольном образовательном учреждении»

«СИСТЕМА ЗДОРОВЬЕОРИЕНТИРОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ»

Жизнь в XXI веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья, воспитание привычки к здоровому и безопасному  образу жизни.

В федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее – ФГТ) выделено физическое направление развития детей в качестве одного из важнейших направлений реализации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, которому соответствуют две образовательные области «Здоровье» и «Физическая культура». К ним примыкает образовательная область «Безопасность» (внесенная в ФГТ по заказу государства), включенная в социально-личностное направление развития ребенка. Если мы выпускаем ребенка из дошкольного учреждения здоровым, физически развитым и владеющим навыками безопасного поведения, то с уверенность можно сказать, что этот ребенок интегрирован в окружающую (в том числе и школьную) жизнь.

Модель здорового выпускника

Физическое здоровье	Психическое здоровье	Социальное здоровье:
Соответствие возрасту по антропометрии Имеет I или II группу здоровья Имеет компенсированные нарушения ЦНС Развиты в соответствии с возрастом физические качества Сформированы двигательные и моторные навыки Сформированы культурно-гигиенические навыки Высокая выносливость и работоспособность	Сформированы все психические функции Развиты в соответствии с возрастом познавательные процессы Сформированы представления об окружающем мире Сформированы все сенсорные представления Обладает школьными навыками Сформирована учебная деятельность Сформирована мотивация к обучению	Имеет представление о духовных ценностях в категориях «красиво-безобразно», «плохо-хорошо»; Имеет представление о здоровом образе жизни Имеет представления о социальных ценностях в категориях «можно-нельзя», «хочу-могу-должен» Имеет представления о безконфликтном поведении Умеет строить отношения со взрослыми и сверстниками Умеет управлять своими желаниями, эмоциями, поведением

Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в ДОУ

Виды здоровьесберегающих педагогических технологий	Время проведения в режиме дня ДОУ	Особенности методики проведения	Интеграция образовательных областей:
1. Физкультурно-оздоровительные технологии
НОД по физическому развитию	2-3 раза в неделю в спортивном  зале.  Младший возраст - 15-20 мин., средний возраст - 20-25 мин., старший возраст - 25-30 мин.	НОД проводятся в соответствии основной общеобразовательной программой (ООП ДО) ГБДОУ № 000 г. о. Самара	Интеграция образовательных областей: «Ф»+ «З»+ «Б»+ «К»+ «П»+ «М»+ «Ч»+ «Т»
НОД по плаванию	Младший возраст – 1 раз в неделю Средний и старший – 2 раза в неделю	НОД проводятся в соответствии ООП ДО
Ритмопластика	2 раза в неделю по 30 мин.	Внимание на художественную ценность, величину физической нагрузки и ее соразмерность возрастным показателям ребенка
Динамические паузы (физминутки)	Во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей	Для всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики
Подвижные и спортивные игры	Как часть НОД, на прогулке, в групповой комнате - малой со средней степенью подвижности. Ежедневно	Игры подбираются е соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. В ДОУ используем лишь элементы спортивных игр
Оздоровительный бег	Ежедневно в конце прогулки	С детьми старшего дошкольного возраста, по длительности 2 минуты.
Самостоятельная двигательная деятельность	Ежедневно на прогулке, в группе	В процессе игровой деятельности
Утренняя гимнастика	Ежедневно для всех возрастных групп	Средний, старший дошкольный возраст на свежем воздухе
Гимнастика пальчиковая	индивидуально либо с подгруппой ежедневно	Всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени
Гимнастика бодрящая	Ежедневно после дневного сна, 5-10 мин.	Форма проведения различна: упражнения на кроватках, ходьба по ребристым дощечкам; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях
Физкультурные праздники	2 раза в год	Средний, старший дошкольный возраст на свежем воздухе
Физкультурные развлечения	1 раза в месяц	На свежем воздухе, в спортзале, бассейне
2. Здоровьесберегающие образовательные технологии
Проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия)	В свободное время, можно во второй половине дня. Время строго не фиксировано, в зависимости от задач, поставленных педагогом	Занятие может быть организовано не заметно для ребенка, посредством включения педагога в процесс игровой деятельности	Интеграция образовательных областей: «Ф»+ «З»+ «Б»+ «К»+ «П»+ «М»+ «Ч»+ «Т»+ «Х»+ «С»
Коммуникативные игры	1-2 раза в неделю по 30 мин. со старшего возраста	Занятия строятся по определенной схеме и состоят из нескольких частей. В них входят беседы, этюды и игры разной степени подвижности, занятия рисованием, лепкой
Технологии эстетической направленности	Реализуются на занятиях художественно-эстетического цикла, при посещении музеев, театров, выставок и пр., оформлении помещений к праздникам	Осуществляется на НОД, а также по специально запланированному графику мероприятий. Особое значение имеет работа с семьей, привитие детям эстетического вкуса
НОД из серии «Здоровье» (как часть)	1 раз в неделю по 30 мин.	Включены в НОД по познавательному развитию
Неделя здоровья	1 раз в год зимой	Спортивные мероприятия
3. Медико-профилактические технологии
Точечный самомассаж	Проводится  в любое удобное для педагога время	Проводится строго по специальной методике. Показана детям с частыми простудными заболеваниями и болезнями ЛОР-органов. Используется наглядный материал	Интеграция образовательных областей: «Ф»+ «З»+ «Б»+ «К»+ «П»+ «М»+ «Ч»+ «Т»
Гимнастика дыхательная по методу Стрельниковой	В различных формах физкультурно-оздоровительной работы	Обеспечить проветривание помещения, педагогу дать детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры
Гимнастика корригирующая	В различных формах физкультурно-оздоровительной работы	Форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей
Гимнастика для глаз	Ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время; в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки с младшего возраста	Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога
Закаливающие процедуры	Все возрастные группы, после сна	Босохождение, обливание ног, воздушные ванны, сухое растирание, хождение по ребристой доске, дорожкам здоровья.
Кислородный коктейль	Все	4 раза в год по 20 дней
3. Психолого-педагогические технологии
Арттерапия	Сеансами по 10-12 занятий	Занятия проводят по подгруппам 10-13 человек, программа имеет диагностический инструментарий и предполагает протоколы занятий	Интеграция образовательных областей: «Ф»+ «З»+ «Б»+ «К»+ «П»+ «М»+ «Ч»+ «Т»+ «Х»+ «С»
Технологии музыкального воздействия	В различных формах физкультурно-оздоровительной работы; либо отдельные занятия 2-4 раза в месяц в зависимости от поставленных целей	Используются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий; для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя и пр.
Сказкотерапия	2-4 занятия в месяц по 30 мин.	Занятия используют для психологической терапевтической и развивающей работы. Сказку может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое рассказывание, где рассказчиком является не один человек, а группа детей
Релаксация	В любом подходящем помещении. В зависимости от состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность технологии.	Используется спокойная классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы Сухой бассейн
Технологии воздействия цветом	Как специальное занятие 2-4 раза в месяц в зависимости от поставленных задач	Особое внимание цветовой гамме интерьеров ДОУ. Правильно подобранные цвета снимают напряжение и повышают эмоциональный настрой ребенка
Технологии коррекции поведения	Сеансами по 10-12 занятий по 25-30 мин.	Проводятся по специальным методикам в малых группах по 6-8 человек. Группы составляются не по одному признаку - дети с разными проблемами занимаются в одной группе.
Психогимнастика	1-2 раза в неделю со старшего возраста по 25-30 мин.	Занятия проводятся по специальным методикам
Фонетическая ритмика	2 раза в неделю с младшего возраста не раньше чем через 30 мин. после приема пищи. В  музыкальном зале. 30 мин.	Занятия рекомендованы детям с проблемами слуха либо в профилактических целях. Цель занятий - фонетическая грамотная речь без движений