География 9 класс
Тема: Западная Сибирь. Особенности природы. Слайд №1
Цель:
сформировать целостную систему знаний об особенностях географического положения, тектонического строения, рельефа, полезных ископаемых, климата, внутренних вод Западной Сибири;
рассмотреть взаимосвязи природных компонентов Западной Сибири;
содействовать развитию у школьников умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения, выделять главное в познавательном объекте;
способствовать воспитанию любви к своей Родине.
Средства обучения: презентация «Западная Сибирь», физическая карта России, атласы, тектоническая и климатические карты, план характеристики природного комплекса.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Ход урока:
I. Организационный этап.
Проверка подготовленности учащихся к уроку.
II. Этап мотивации и подготовки к изучению нового материала.
- Сегодня, ребята, мы с вами продолжим путешествие по просторам России. Узнаем богатства и красоту нашей русской земли.
Эпиграфом к нашему уроку я взяла строки Р. Рождественского: Слайд №2
Сибирь, Сибирь, жемчужина России,
Прекрасней края в мире нет!
Вы, наверное, догадались, что мы начинаем изучение нового природного комплекса – Западная Сибирь. Сибирь делят по природным особенностям на две части: Западную и Восточную. Сегодня мы познакомимся с особенностями природы Западной Сибири.
ролов написал о ней такие строки: Слайд № 3
Равнина. Равнина.
Ни яра, ни пади.
Равнина – на север,
Равнина – на юг.
Как будто гористую
Землю разгладил
Какой-то гигантский утюг.
Вам, ребята, в течение урока предстоит разгадать тайны природы Западной Сибири.
- Обратите внимание на доску, здесь вы видите, что предстоит вам узнать с сегодняшнего урока и что необходимо вспомнить из предыдущих уроков.
Слайд №4
Вспомни | Узнай | Умей |
Что такое природно-территориальный комплекс? Из каких природных компонентов он состоит? | Что находится в основании Западной Сибири? Какими полезными ископаемыми богата территория? Причины суровости климата. | Определять географическое положение. Находить на карте изученные географические объекты? |
III. Этап целеполагания школьников к выполнению учебно-познавательных задач.
Исходя из этого, вы видите, что вы сможете усвоить на сегодняшнем уроке.
(Ученики в тетрадях записывают число и тему урока).
- Девизом нашего урока станет мудрость: Слайд № 5
Скажи мне, и я забуду,
Покажи мне, и я запомню,
Дай мне действовать самому, и я научусь.
Древнекитайская мудрость
- Итак, что же такое ПТК? (это закономерное сочетание взаимосвязанных компонентов природы на определенной территории)
- Давайте вспомним план характеристики ПТК
Слайд № 6
План характеристики природно-территориального комплекса.
1.Географическое положение.
2.Тектоническое строение.
3. Рельеф.
4. Полезные ископаемые.
5. Климат.
6. Внутренние воды.
IV. Этап изучения нового материала:
Рассказ учителя: Слайд №7
Название «Западно-Сибирская равнина» первым предложил Иван Денисович Черский, который в 1885 году разделил территорию от Байкала до Урала на две части по типу рельефа.
1.Географическое положение. Слайд №8
(частично-поисковая работа в парах по карточкам)
Работа по микрогруппах в зависимости от уровня творческой самореализации
Микрогруппа I
По карте атласа определите, какую геометрическую фигуру напоминает территория?
Микрогруппа II
По карте атласа определите, с какими крупными природно-территориальными комплексами граничит Западная Сибирь?
Микрогруппа III
По карте атласа определите, протяженность Западной Сибири с запада на восток по 60° с. ш. (длина 1°-55 километров).
Проверка выполнения работы
2. Тектоническое строение Слайд №9
(самостоятельная работа по «Тектонической карте»)
Сопоставьте физическую и тектоническую карты атласа и определите, что лежит в основании Западно-Сибирской равнины?
Рассказ учителя. Молодая плита палеозойской эры сверху перекрыта осадочным чехлом, что напоминает «сложный пирог» из рыхлых остатков, которые образовались в мезозойскую эру.
3.Рельеф
(работа в к/к) Слайд №10
- Какой рельеф характерен для Западной Сибири?
Изучите физическую карту России, определите главные формы рельефа и отметьте на контурной карте. (Учащиеся отмечают на контурной карте географические объекты:)
• Сибирские Увалы
• Васюганская равнина
• Ишимская равнина
• Барабинская низменность
4.Полезные ископаемые Слайд №11
(записать в таблицу названия крупных месторождений Западной Сибири, самостоятельная работа с учебником и картами атласа)
Западная Сибирь – крупнейший регион добычи топливно-энергетических ресурсов:
90% - российского газа;
60% - нефти;
60% - торфа;
43% - каменного угля.
(Находят на карте:Самотлорское, Губкинское, Уренгойское, Медвежье, Кучукское, Мамонтовское, Салымское, Ямбургское, Юбилейное)
5.Климат Слайд №12
(работа в микрогруппах, используя карты и материалы учебника)
I. - В каких климатических поясах расположена местность?
II. - Определите температуры г. Тюмень, г. Новосибирск.
III. - Выявите причины суровости климата.
(1 причина – положение в умеренных широтах, небольшое количество солнечной радиации.
2 причина – удалённость от Атлантического океана, сухой климат.
3 причина – равнинность, позволяет свободно проникать далеко на юг северным ветрам.
4 причина – горы, отгораживают Западную Сибирь от воздушных атлантических масс.)
6. Почва Слайд №13
(работа по почвенной карте)
(- дерново – подзолистые;
- подзолистые.)
7. Внутренние воды Слайд №14
(работа в группах по карте атласа)
- Определите обеспеченность территории Западно-Сибирской равнины поверхностными водами?
- Самая крупная река Западной Сибири – Обь. Найдите истоки реки Обь, её притоки.
( Берет начало на Алтае от слияния рек Бия и Катунь, притоки:Иртыш, Ишим, Тобол, Северная Сосьва)
- Почему реки Западной Сибири имеют медленное течение?
(Равнина плоская, маленький уклон)
Слайд № 15
На территории находится много мелких озёр, самым крупным является озеро Чаны.
Сообщение ученика.
Чаны – бессточное солоноватое озеро на Барабинской низменности. Наибольшая глубина – 10 м, наибольшая длина -91 км, ширина – 88 км, берега сильно изрезаны и заросли тростником. На озере около 70 островов, на дне мощный слой ила.
По количеству болот Западная Сибирь мировой рекордсмен.
(начертите схему «Причины заболоченности Западной Сибири»)
«Причины заболоченности Западной Сибири». Слайд №16
8. Природные зоны Слайд №17
(работа с картой природных зон)
- Назовите природные зоны Западной Сибири
- Какая из природных зон занимает на равнине наибольшую площадь?
(Тундра, лесотундра, лесная зона, лесоболотная, лесостепь, степь)
V. Этап закрепления знаний Слайд №18
Тестовая работа Слайд №19
1. Западно – Сибирская равнина расположена между:
а) Восточно – Европейской равниной и Уралом;
б) Уралом и Среднесибирским плоскогорьем;
в) Среднесибирским плоскогорьем и Кавказом.
2. Фундамент Западно-Сибирской плиты по сравнению с Восточно – Европейской платформой образовался:
а) раньше;
б) в то же время;
в) позже.
3. Нарастание континентальности климата Западной Сибири по сравнению с Русской равниной проявляется в:
а) более холодной зиме и большим количеством осадков;
б) более холодной зиме и меньшим количеством осадков;
в) менее холодной зиме и большем количестве осадков.
4. Преобладающий тип почв на территории Западной Сибири:
а) тундрово – глеевые;
б) дерново – подзолистые.
5. Тип климата умеренного пояса, характерный для Западной Сибири: Слайд №20
а) умеренно континентальный;
б) резко континентальный;
в) континентальный.
6. Распределение природных зон на территории Западной Сибири является
проявлением:
а) широтной зональности;
б) высотной поясности.
7. Озеро Западной Сибири:
а) Чаны;
б) Байкал;
в) Ладожское.
8. Условия освоения ресурсов Западной Сибири по сравнению с Восточно –
Европейской равниной:
а) более благоприятные;
б) менее благоприятные.
9 . Самая длинная река Западно – Сибирской равнины:
а) Обь с притоком Иртыш;
б) Енисей;
в) Лена.
10. К бассейну какого океана относятся реки Западной Сибири:
а) Атлантического;
б) Тихого;
в) Северного Ледовитого.
Памятка для проверки теста Слайд № 21
Вопрос | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Ответ | б | в | б | б | в | а | а | б | а | в |
Число верных ответов | Оценка |
10 8-9 6-7 5 и менее | 5 4 3 2 |
VI. Этап инструктажа домашнего задания Слайд № 22
а) дозированное домашнее задание: § 48 «Западная Сибирь»
б) отметить на контурной карте географические объекты западной Сибири.
в) дополнительное домашнее задание (необязательное): какой вклад в изучении
Западной Сибири внес Иван Михайлович Губкин?
VII. Рефлексия Слайд № 23
Приём «Творческий климат урока»
(У ребят на столах лежат карточки разных цветов)
- Ребята, какой цвет, по вашему мнению, наиболее полно охарактеризует творческий климат нашего урока?
• голубой – цвет интеллектуальной возвышенности;
• желтый – творческие находки;
• красный – тревожность;
• зеленый – комфортность;
• чёрный – отсутствие мнения
VIII. Итог урока
Слайд № 24
Западная Сибирь __________________(ф. и.)
№п/п | План характеристики ТПК | Характеристика | Отметка о выполнении (самооценка) |
1. | Географическое положение | ||
2. | Тектоническое строение | ||
3. | Рельеф | ||
4. | Полезные ископаемые | ||
5. | Климат | ||
6. | Почвы | ||
7. | Внутренние воды | ||
8. | Природные зоны |
Тест
Вопрос | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Ответ |
