Сценарий музыкально-развлекательной программы
«Танцевальный марафон - осень 2015»
Цель:
эстетическое воспитание детей средствами хореографического искусства.
Задачи:
Стимулировать творческую активность обучающихся, создавать условия для проявления способностей, приобретение уверенности, постижение азов здоровой конкуренции; Расширять кругозор учащихся в области танцевального искусства; повышать уровень танцевального мастерства участников. Создавать условия для воспитания художественного вкуса и любви к прекрасному. Активизация деятельности Совета старшеклассников «ЛИДЕР».ФАНФАРЫ На сцену выходят ведущие
Ведущий 1: Добрый вечер, дамы и господа. Мы рады видеть вас в этом зале на танцевально-развлекательном конкурсе «Танцевальный марафон»!
Ведущий 2: Зачем же так официально? Давайте поздороваемся, повеселей.
Ведущий 3: Всем, кто скучал с утра и забрел к нам на огонек, наш горячий… Все вместе: Привет!
Ведущий 1: Всем, кто любит петь и танцевать, наш пламенный…
Все вместе: Привет!
Ведущий 2: Всем парням!..
Все вместе: Привет!
Ведущий 3: Всем девчонкам!..
Все вместе: Привет!
Ведущий 1: Всем, кто пришел на самый веселый, самый музыкальный, самый танцевальный конкурс - «Танцевальный марафон 2015»!..
Все вместе: Привет!!!!!
Ведущий 2: Хорошо, с залом мы поздоровались, но мне кажется, чего–то не хватает. Для хорошего праздника (смотрит в свои записи) нужна заводная музыка.
Музыкальная заставка - (музыка прибавляется) Есть!
Ведущий 3: Нужны зрители.
- Зрители есть? (ответ из зала) Конечно есть!
Ведущий 1: Мы приветствуем тех, кто сегодня пришел в этот зал!
Ведущий 2: Эй, открой глаза!
Ведущий 3: Навостри уши!
Вместе: Просыпайся!!!
ФЛЭШМОБ
Ведущий 1: Мы начинаем «Танцевальный марафон»!
Ведущий 2: Наши участники уже готовы и рвутся в бой!
Ведущий 3: Болельщики, вы готовы поддержать своих танцоров в трудную минуту. Готовы?
Ведущий 1: Итак, мы уверены, что наши участники сегодня покажут высший класс!
Ведущий 2: А оценивать их старания будет компетентное жюри (объявляет жюри)
, педагог-психолог школы. , методист школы. , заместитель директора по ВР , директор школы, председатель жюри.Ведущий 3
Перед началом нашего вечера мы провели экспресс-опрос и задали вопрос: "Что вам нравиться в танцевальном искусстве?”. Ответы были таковы: «Эмоции, передаваемые в танце», «самовыражение», «Флэшмобы»,
Ведущий 2:
"Это красивые движения”, "красивая музыка”, "грация, яркие костюмы”, "танец вызывает чувство наслаждения”, "приносит радость” и т. д. Почти в каждом вашем ответе есть слово "красота!..”
Ведущий 1:
А что значит прикоснуться к красоте? Вот размышления одного человека по этому поводу: "Я сорвал цветок – и он увял. Я поймал мотылька, и он умер у меня на ладони. И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем”.
Ведущий 2:
Да, красоту нужно уметь не только видеть и чувствовать. Красоту надо еще и оберегать! Это самое трудное. Запечатлеть красоту в душе, запомнить ее, всегда носить в сердце – может быть это и есть высшее проявление культуры человека?
Ведущий 3:
Итак, сегодняшний вечер мы посвящаем красоте, красоте танца – самому волнующему, самому возвышенному и прекрасному из всех искусств, поскольку танец – не просто отражение жизни, танец – это сама жизнь!
(Звучит музыка)
Ведущий 1:
Танец – древний скиталец. Он пришел к нам из седой старины... По-моему, он ровесник "человека разумного”. Всем известно, что труд сформировал человека, а я добавлю – еще и танец! Он отражает, восходящую к самым ранним временам, потребность человека передавать другим людям свои радость или скорбь, посредством движений своего тела.
Ведущий 2:
Археологи в разных частях света обнаружили наскальные рисунки с изображением танцующих человечков. Почти все важные события в жизни первобытного человека отмечались танцами: рождение, смерть, война, избрание нового вождя, исцеление больного. Танцем выражались моления о дожде, о солнечном свете, о плодородии, о защите и прощении.
Ведущая 3: Было и иное искусство. Давайте вспомним, что танцевали при королевских дворах Европы в ХVI-XVII веках. Кто знает? Полонез, менуэт…
(Участники вечера называют «Полонез», «Менуэт») Музыкальная заставка
Ведущий 1:
И все эти танцы создал народ. А в высшем свете народная танцевальная манера менялась в согласии с придворным этикетом. И в 1661 году во Франции появилась Королевская академия танца. А король Франции Людовик XIV приказал учителям танцев регулярно собираться и беседовать о танцах, размышлять, заботиться об их усовершенствовании.
Ведущий 2:
Вот пришел ХХ век, изменилась жизнь – стала быстрее скоротечнее. Изменились и танцы, появились новые.
Ведущий 3:
В 20-х годах всех покорило аргентинское танго. Подлинная родина его – Испания! Сегодня и у нас будет «Танго»!
Ведущий 1:
А еще в те времена танцевали фокстрот, чарльстон. В 40-е годы ХХ века появились рок-н-ролл, буги-вуги, твист, шейк. Каждый танец стремительно и агрессивно выходил на арену, он появлялся словно "калиф на час” и быстро уступал место другому.
Ведущий 2:
Проходит время, за веком век...
Рожден веселым был человек.
Менялись моды и ритмы тоже,
Но мы без танца прожить не можем!
- Сегодня у нас в программе танцы самых разных направлений и жанров. А главное, вашему вниманию будут представлены танцы, разбавлены юмором и весельем.
Ведущий 3:
Нам очень хочется, чтобы у вас было хорошее настроение!
Ведущий 1:
Итак, мы начинаем! На сцену приглашаются представители 9а класса!
- «ТАНГО» Выступление 9а класса
Ведущий 2:
На сцену приглашается 8б класс. Вашему вниманию, встречайте…
- «Красавицы Востока» Выступление 8б класса
Ведущий 3:
Следующий номер. Бурными аплодисментами встречайте 8а класс. На их долю выпала…
- «Цыганочка с выходом!» Выступление 8а класса
Ведущий 2.
А сейчас мы проведем небольшую викторину.
Вопросы для викторины.
1. Муза танца в греческой мифологии? (Терпсихора.)
2. Назовите древнейший вид народного танцевального искусства. Исполняется и сегодня. (Хоровод.)
3. Как звали учителя танцев в сказке Ю. Олеши "Три толстяка”? (Раздватрис.)
1. Вальс из хита А. Розенбаума – … (Бостон.)
2. Когда отмечается Международный день танца? (29 апреля)
3. В Аргентине 11 декабря танцуют все. Ведь этот день специальным декретом правительства объявлен национальным праздником и называется он… (Праздник танго. "Аргентинское танго” – известный и любимый во всем мире танец.)
1. Какая страна считается родиной танца "Барыня”? (Россия.)
2. Танец с криками "Асса!” – … (Лезгинка.)
3. Как называют партнера в танце? А. Орденоносец. В. Лауреат. Б. Кавалер. Г. Кавалерист.
1. Самый приятный для артистов шум во время спектакля – это … (Аплодисменты.)
2. Как называется время поедания сладостей в театральном буфете? (Антракт.)
3. Самая балетная юбка – это … (Пачка.)
1. Как называется "театральный” сорт российских шоколадных конфет? А. "Парик”. В. "Маска”. Б. "Грим”. Г. "Роль”.
2. Какое качество должно присутствовать у хорошей балерины? А. Выворотность. В. Вертлявость. Б. Изворотливость. Г. Неповоротливость.
3. По мнению Илзе Лиепа, танец помогает сделать красивым не только тело, но и … (Душу.)
Ведущий 1:
Мы надеемся, что никого не оставит равнодушным выступление 10а класса! Встречайте «Хип-хоп» 10а
Выступление 10а класса
Ведущий 3:
Как вы понимаете, «восток дело тонкое…» Может быть, поэтому 9б класс решил продолжить «тему Востока» и предлагает вашему вниманию ещё раз окунуться в эту сказку…
- Итак, вашему вниманию – «Восток дело тонкое» - так называется их номер. Поддержим танцоров бурными аплодисментами.
Выступление 9б класса
Ведущий 1.
Проходит время, за веком век...
Всегда в заботах жил человек.
Но в каждый праздник и в час досуга
Веселый танец был лучшим другом.
- Вашему вниманию «Стиляги» 10б класс
выступление класса
Ведущий 1:
Проходит время, за веком век.
Пусть между нами растает снег.
И пусть на нашей большой планете
Танцуют люди и солнце светит.
Мы приглашаем на сцену 11а класс
Вашему вниманию «Кадриль!»
Ведущий 2:
Ну и последнее конкурсное выступление сегодня – 11б класс! По всему видно, им очень жаль расставаться с детством! Встречайте!
«Непоседы детского сада»
Выступление 11б класса
Ведущий 3:
Пока жюри подводит итоги, для вас поет Дарья Нестерова
Песня в исп. Д. Нестаровой «Анастасия»
Ведущий 2: Слово жюри.
Подведение итогов (вручение грамот)
ДИСКОТЕКА
