Ребусы для занятий по нравственно — патриотическому воспитанию дошкольников, также данные ребусы можно использовать на занятиях по краеведению и окружающему миру (стр. 3 )

0(634) Просмотры

Цель: развитие познавательной сферы старших дошкольников.

Участники: дети подготовительных групп

Программное содержание:

​ воспитательные задачи: воспитывать у детей любовь к Родине, к родному краю и его истории; формировать умение выслушивать других детей при обсуждении какого-либо события; ​ нравственные задачи: приобщать к культуре и традициям русского народа; ​ воспитывать лучшие качества, присущие ему (трудолюбие, доброту); ​ познавательные задачи: учить видеть историю вокруг себя: в домах, которые нас окружают, в названиях улиц, старинных зданий и памятников; продолжать знакомство с героями – земляками, чьим именами названы улицы нашего района; ​ формирование предпосылок учебной деятельности: продолжать учить выполнять задание согласно поставленной цели; ​ речевые задачи: обогащение словаря за счёт слов, обозначающих предметы, которые нужны для путешествия; загадка, пословица, слова из “копилки” детей; ​ связная речь: формировать связную речь, правильно использовать в речи грамматические формы; развивать умение связно излагать свои мысли, совершенствовать доказательность речи, умение обобщать, делать выводы.

Предшествующая работа: факультативные занятия в детском саду по программе “Я живу в волгоградской области ”; работа с картой области; экскурсии по улицам, названных в честь героев Великой Отечественной войны; оформление альбома о Дзержинском районе; коллективные работы по изобразительной деятельности: “Город будущего”, “Дома, в которых мы хотели бы жить”.

Ход мероприятия

Ведущий. Уважаемые гости! Сегодня вы присутствуете на презентации устного журнала “Моя малая Родина”.

Эпиграфом нашего журнала будет пословица “Кто, где родится там и пригодится”. Сейчас я познакомлю вас, ребята, с правилами, которые существуют на этой презентации и которые вы должны соблюдать.

Правило первое: внимательно слушать меня.

Правило второе: начинать выполнять и заканчивать задание по сигналу колокольчика.

Правило третье: если кому-то что-то непонятно, поднимите руку.

Понятно? Тогда откроем первую страничку нашего журнала.

Первая страница нашего журнала будет называться “С чего начинается Родина?”

1. Задание. Составить название города из букв, разложенных на столе.

(Задание на время)

Дети выполняют задание, остальные проверяют.

Ведущий: Прочитаем все вместе, какое получилось слово? (Волгоград).

Вторая страничка нашего журнала – герб нашего города.

2. Задание «Найди герб Волгограда»

На столах разложены гербы городов России. Найти правильный и рассказать, что он обозначает.

(Задание на время)

Третья страничка нашего журнала: «Найди отличие».

Задание 3. У каждой команды на фланелеграфе находятся две почти одинаковые картинки с изображением планетария. Команде необходимо найти отличие одной картинки от другой и отметить их на нижней картинке.

Выигрывает та команда, которая найдет больше отличий в отведенное время для данного задания.

(Задание на время)

Четвертая страничка: «Юный путешественник».

Задание 4. Собрать рюкзак в поход.

Ведущий: Давайте поможем нашим путешественникам собрать в дорогу рюкзаки. Учтите, в дорогу нужно взять только самые необходимые вещи. Сначала девочки выбирают картинки, потом мальчики и приклеивают их на рюкзаки, которые висят на стене. Эти картинки не простые, они помогут нашим путешественникам в пути.

Вот вам карта Дзержинского района. Найдите на ней наш детский сад. Это начало нашего путешествия. Конечный путь - это памятник герою Великой Отечественной войны – Зои Космодемьянской. Чья команда быстрее разработает безопасный маршрут от детского сада до памятника, та команда будет победителем.

До скорой встречи.

Пятая страница журнала: “Имя улицы моей”.

Раздаётся стук в дверь, заходит почтальон.

Почтальон. Здравствуйте! Это детский сад «Солнышко»? У меня для вас письма, получите, пожалуйста.

Почтальон раздаёт конверты, на которых написаны названия улиц и садится.

Задание 5. Дети читают название улицы на конверте и объясняют её происхождение. Для проверки достают из конверта символ улицы:

а) улица имени Михаила Паникахи. символ – фотография героя

б) улица имени маршала Рыбалко, символ – фотография героя

в) улица Полины Осипенко, символ – фотография героя.

г) улица имени комиссара Щербина, символ – фотография героя

Если команда не справляются с заданиями, то ей помогает команда соперников. Дети прикрепляют звездочку с названием улицы на план – схему Дзержинского района.

Ведущий: Почтим память героев Великой Отечественной войны минутой молчания.

Почтальон. Я много лет работаю почтальоном и не знал, почему так называются улицы нашего района. Спасибо вам, до свидания.

Ведущий. Мы назвали лишь несколько улиц, а какие улицы не прозвучали?

Дети называют, ведущий прикрепляет остальные названия улиц на план - схему района.

Шестая страница “Не посрамим земли русской”.

Ведущий: А вы знаете, ребята, сколько лет нашему городу? Может из гостей кто-то подскажет? (1859-2009). Царицынская крепость, по данным документов Разрядного приказа, была построена в 1589 г. на Царицыном острове. Поначалу ее называли «Новый город на Царицыне острове», затем «Царев город на Царицыне острове» и лишь несколько лет спустя «Царицын». Богата история нашего города. В нём увековечились старинные здания и памятники. Назовите, какие вы знаете? Сейчас я приглашаю знатоков старины поиграть в игру

Задание.“Сложи и назови”.

Собрать из разрезных картинок памятники архитектуры города Волгограда и рассказать о их истории

​ Дворянского собрания города Царицына, ныне — Волгоградский краеведческий музей; ​ здание гостиницы «Столичные номера», ныне — гостиница «Волгоград».

Ведущий предлагает жюри, проверить правильно ли выполнено задание.

Седьмая страница “Где частушка поётся – там счастливо живётся”.

Эта страница закроет наш журнал.

Звучат озорные частушки в исполнении детей.

Итог.

Сколько страниц было в нашем журнале? Вспомните все страницы нашего журнала? Какая из страниц понравилась больше всего? Чем?

Обозначьте своё отношение к журналу цветовым сигналом (красный – журнал получился интересным, синий – журнал не понравился.) Дети выбирают цветовые сигналы и выстраивают их на доске.

Ведущий: Посмотрите, какая у нас получилась яркая, красивая дорожка. Значит, журнал вам понравился.

Гости и дети рассматривают выставку и все материалы, используемые на занятии и при прохождении курса по патриотическому воспитанию.

Жюри объявляет победителей и номинантов, награждает детей дипломами и ценными подарками.

Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение

д/с №1 «Радужка»  г. Кыштым Челябинская область.

Викторина

по нравственно-патриотическому воспитанию

в подготовительной группе д/с 1

на тему:

«Знаешь ли ты свой город?»

 

  подготовила

  воспитатель подготовительной группы

г. Кыштым,2014 год

Тема: «Знаешь  ли ты свой город?»

Цель:  воспитывать  чувство патриотизма  и  любви  к  своему городу.

Задачи:

- развивать  интерес  к  истории  своего  города;

- расширять  знания  детей  о своем городе, достопримечательностях, объектах  социальной  и  культурной  сферы;

- воспитывать  чувство  гордости  к  городу, в  котором  живёшь.

Оборудование:  карточки  с  изображением  достопримечательностей  города; игра «Собери картинку» (герб и флаг г. Кыштыма); кроссворд; жетоны; диск с песнями  о  городе; канат  для  подвижной игры.

Ход  занятия:

Дети  входят  в группу под  песню  о  городе  Кыштыме  и  присаживаются на  стульчики.

Воспитатель: Ребята, как называется город, в котором мы живем? 

Дети: Кыштым.

Воспитатель: Сегодня  занятие  будет посвящено нашему городу. Но это будет не просто занятие, а викторина. Мы с вами  многое  знаем о  нашем  городе, поэтому я предлагаю сегодня  принять участие  в заседании  клуба знатоков (дети делятся на две команды).

Воспитатель: Командам предстоит ответить на разные вопросы и  выполнить разные  задания. За правильные ответы и выполнение заданий каждая команда будет получать жетон. В конце конкурса мы все ваши жетоны посчитаем, и команда, которая наберет больше жетонов, будет победителем – «Знатоками родного  города».

Итак, наш конкурс знатоков родного города начинается!

  1.

  КОНКУРС  «Разминка»

Воспитатель задает  вопросы по очереди каждой команде.

В какой стране находится наш  город? (Россия) Какие символы  имеет  наш  город? (герб, флаг) Кто управляет  нашим городом? (мэр) Как  называется  микрорайон, в  котором  расположен  наш детский сад? (Центр) Как  называется  микрорайон, в котором  располагается  электролитный завод?  (Нижний). Как  называется  микрорайон, в котором  располагается  памятник «Труженикам тыла»? (Радиогородок).

        2.

  КОНКУРС «Достопримечательности  города»

Воспитатель  располагает  на  доске  иллюстрации  с  изображением  достопримечательностей  города. Дети  должны  внимательно  их  рассмотреть  и  рассказать, что на  них  изображено. За  правильный  ответ  ребенок  получает  жетон.