Реализация программы внеурочной деятельности «Экология и мы» в 1-2 классе начинается со знакомства с разнообразием древесно-кустарниковой растительности в Парке Дудорова.
- В школе существует практика виртуальных экскурсий. Так виртуальные экскурсии «Лесные миниатюры» (пни), «Средообразующая деятельность бобров», «Вояж лягушки-путешественницы» (оседлые, кочующие и мигрирующие животные), «ТАмчудеса, там леший бродит…» (экскурсия на болото), размещенные на портале «Сеть творческих учителей», получили свидетельства о регистрации электронного ресурса образовательного назначения ИНИМ РАО (Институт научной информации и мониторинга Российской академии образования).
- Экологизация учебных естественнонаучных предметов: биологии, химии, географии и др. заключается в интегрированном рассмотрении глобальных экологических проблем, в использовании краеведческого материала экологической направленности на уроках, в том числе интегрированных. Экологическая составляющая уроков биологии и английского языка: в 7 классе «Верблюжья птица» и в 11 классе «Красная книга», урока биологии и литературы «Животные – герои басен?!..» и др. способствует изучению биоразнообразия и на других уроках. Проблема сохранения биоразнообразия давно переросла из региональной в глобальную проблему, но она требует непрерывного наблюдения, учета и охраны именно на региональном уровне. Как правило, начало воспитания экологической культуры детей закладывается в процессе изучения природы своей местности, знакомства с охраняемыми территориями, видами, занесенными в Красную книгу.
В обязательный минимум школьного образования в настоящее время введён региональный компонент, который служит средством конкретизации общего содержания и дает сведения о частном; знания, раскрывающиеся в органической связи с федеральным компонентом, усваиваются учащимися осознаннее.
Краеведческий материал, материалы полевых исследований экологических лагерей легли в основу параграфов авторского учебника «Краеведение Верховажского района». Учебник представлен в электронном варианте, в том числе на сайте ВИРО в Единой базе данных об инновационном опыте и его распространении в системе образования Вологодской области
http://viro. edu. ru/innov/index. php/materialy-polzovatelej/74-zhukova-n-n
Учебник содержит следующие параграфы:
- Общие сведения о Верховажском районе; Гидрография Верховажского района; Особо охраняемые природные территории Верховажского района; Лесной тип растительности Верховажского района; Животный мир тайги Верховажского района; Споровые растения Верховажского района; Нелесные типы растительности Верховажского района; Кулойские чудеса и диковинки и др.;
Проект данного учебника был представлен на областной конкурс методических разработок проектов на основе краеведческого материала «Знаем Вологодчину - любим Россию» (2012 г.). Учителя-соавторы получили сертификаты участников.
В 2015 году часть материала учебника попала в сборник верховажских краеведов «Путеводитель по Верховажскому району «Время. Человек. Память».
Для учебного предмета регионального компонента основного общего образования «Экология Вологодской области» в 7 классе (17 часов) учителем созданы авторские методико-образовательные ресурсы: «Экологические проблемы создания Рыбинского водохранилища», «Гагарье озеро – неустойчивый ветланд», «Памятник природы «Парк Дудорова», «Особо охраняемые природные территории Верховажского района», «Русский попугай», «Турухтаны», «Подснежники» и др.
В кабинете биологии в фотогалерее размещены 60 «портретов» растений, грибов и животных Вологодчины, из них - 29 видов - краснокнижников. Первый урок экологии Вологодской области начинается с вопросов: «Какие организмы, представленные в фотогалерее, Вам знакомы? Какие из них является краснокнижниками?» и предлагается выбрать виды, которые нужно будет в дальнейшем представить на занятиях.
К урокам экологии учащиеся готовят сообщения, делают рисунки, приносят свои фотографии и создают презентации. В 2015 -2016 учебном году учащимися созданы следующие ресурсы: «Снегирь обыкновенный», «Гольян речной», «Щука», «Жаба серая», «Лось», «Дятел белоспинный», «Рысь», «Лебедь-кликун», «Гадюка обыкновенная», «Кряква речная», «Китайский мохнаторукий краб», «Лягушки нашей местности», «Кувшинка снежно-белая», «Еж европейский», «Волк», «Белка обыкновенная», «Тетерев», «Белый гриб сосновый» и др.
При подготовке к урокам экологии Вологодской области учащиеся используют материалы сайта методического сопровождения курса «Экология Вологодской области» Эковол. рф, подготовленные авторами рабочей тетради. Возможно, в будущем учителя школ, ведущие этот предмет, смогут обмениваться на нем своими методическими разработками экологической тематики, методиками, используемыми для исследований, интересными фотоматериалами.
Вариативное экологическое образование
- В кабинете биологии создан банк заданий, тестов для проведения школьного этапа, подготовки учащихся к теоретическому и реферативному турам муниципального и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников по экологии. В том числе оказывается востребованным краеведческий материал о биоразнообразии: видах ООПТ, видах Красной книги Вологодской области, видах и экосистемах таежной зоны.
Количество учащихся, участвующих в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников по экологии, от 16,5% до 55,6%.
Победители школьного этапа олимпиады по экологии участвуют в муниципальном этапе, ежегодно являются победителями и призерами:
2010 - 2011 учебный год - Киселева Марина (10 класс), Шутова Ксения (11 класс) - победители;
2011 - 2012 учебный год - Сафоновская Анна (10 класс), Киселева Марина (11 класс) - победители;
2012 - 2013 учебный год - Киселева Светлана (10 класс), Сафоновская Анна (11 класс) - победители;
2013 - 20134 учебный год – Шутова Марина (11 класс), Петухова Татьяна (10 класс), Киселева Надежда (9 класс) - победители; Шутова Екатерина (11 класс), Сафоновская Наталья (9 класс) - призеры;
2014 - 2015 учебный год - Сафоновская Наталья (10 класс), Киселева Надежда (10 класс) – призеры.
2015 – 2016 учебный год – Сердюк Анна (10 класс), Сафоновская Наталья (11 класс) – победители, Сердюк Дмитрий (10 класс), Киселева Надежда (11 класс) – призеры.
Для реферативного тура участники экологической олимпиады исследуют экосистемы и виды как объекты биоразнообразия.
В ноябре 2015 г. учащиеся 5-9 классов школы принимали участие в экологической олимпиаде «Семь чудес Кологривского леса», организованной ФГБУ «Государственный заповедник «Кологривский лес» Костромской области. Нужно заметить, что учащиеся уже «устали» от многочисленных тестовых олимпиад по всем предметам, поэтому с удовольствием находили материал о росянке, пихте, гериции коралловидном, осоеде и других таежных обитателях. Жаль, что в нашей области пока нет такой олимпиады, последним пунктом которой является задание: «Составьте рассказ-загадку о представителе живой природы, встречающемся в заповеднике, которого вы считаете «седьмым чудом».[6]
- Ежегодно, начиная с 1995 г., учащиеся выполняют работы научно - исследовательского характера по краеведению, экологии. Уровень предъявления данных работ: от школьного до федерального.
Тематика, уровень представления научно-исследовательских работ учащихся, связанных с биоразнообразием
М - муниципальный уровень, Р - региональный уровень, Ф - федеральный уровень представления работ.
Учебный год | Область исследования | Тема работы | Уровень | Число участников |
1995 | Живые и неживые объекты природы | Восьмое чудо света. (Комнатные растения кабинета биологии) | Р | 1 |
2006-07 | Цветочный калейдоскоп | М | 1 | |
2003-04 | Бобр – реакклиматизированное животное Вологодчины | М, Р | 1 | |
2010-11 | Полеты животных в космос | Р | 1 | |
2014-15 | Купание птиц | М | 1 | |
Благородный лосось реки Кулой | М | 1 | ||
КраснокнижникиВерховажского района | М | 1 | ||
Охраняемые виды Верховажского района | Р | 1 | ||
2015-16 | Калипсо луковичная – редкий краснокнижный вид Верховажского района | М | 1 | |
Венерин башмачок настоящий - редкий краснокнижный вид Верховажского района | М | 1 | ||
Оценка состояния ценопопуляции венерина башмачка настоящего в п. Пежма Верховажского района | Р | 1 | ||
География мест нахождения и видовое разнообразие краснокнижных видов Верховажского района | М | 1 | ||
1995, 1996 | Экологическая тропа | Природа Нижнекулоя | Р | 2 |
2011 | Путешествие на Гагарье озеро | Р | 1 | |
2014-15 | Там, на неведомых дорожках следы невиданных зверей | М | 2 | |
2015-16 | Пришкольные краснокнижники | М | 1 | |
1996 | Особо охраняемые природные территории (ООПТ) | Заказники Верховажского района | Р | 1 |
1998, 1999, 2001, 2002 | Ботанический памятник природы «Чуглы» Рукотворный памятник природы Верховажского края - Чугла Дудорова Иллариона Ивановича | М Р | 2 3 | |
2012 | Чугла и время | М | 1 | |
2014-15 | Мониторинг ООПТ «Парк Дудорова» | Р | 1 | |
2013-14, 2014-15 | Гагарье озеро – будущий памятник природы | М | 1 | |
Плавучие острова | М, Р | 1 | ||
1999, 2001 | Водные объекты | Гагарье озеро – уникальная экосистема Верховажского края | М Ф | 2 1 |
2000 | Водно-болотные системы: озеро Гагарье, болото Ольховское | Р | 2 | |
2010-11 | Гагарье озеро – резерват ООПТ Верховажского района. Памятник природы областного значения?». | М, Р, Ф | 1 | |
2005-06 | Комплексное исследование реки Кулой | М, Р, Ф | 1 | |
2009-10 | Путешествие акванавтов по Кулою и его притокам | М, Р, Ф | 1 | |
2007-08, 2014 | Родник Безымянный | Р | 2 | |
2009-10, 2010-11 | Вода «живая и мертвая» (использование шунгитовой воды человеком) | М, Р, Ф | 1 | |
2011-12, 2014-15 | «Истина должна победить!» (Наш земляк - генетик с мировым именем) | М, Р | 2 1 | |
2014-15 | Легко ли вырастить дерево? | М | 1 | |
2013-14 | Здоровье человека | Аптекарский огород | М | 1 |
С 2012 г. с момента создания школьного сайта работы учащихся публикуются на сайте МБОУ «Нижнекулойская средняя школа» http://s06004.edu35.ru/
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
