Тема | танграм – математическая головоломка |
Цели | 1) повторить знания об изученных геометрических фигурах; 2) познакомить учащихся с геометрической головоломкой – Танграм |
Задачи | 1) вспомнить признаки геометрических фигур; 2) совершенствовать навык складывания фигуры из многоугольников с помощью геометрической головоломки Танграм; 3) способствовать привитию интереса к изучению геометрических фигур; 4) развивать логическое и образное мышление; 5) воспитывать ответственность за результат учебного труда, формирование эстетического наслаждения от выполненной работы |
Планируемые результаты | Личностные: понимать смысл поставленной задачи, ясно и четко излагать свои мысли в устной речи, оценивать свои результаты деятельности; Предметные: представление об игре «Танграм». Метапредметные: Регулятивные УУД: организовывать свое рабочее место под руководством учителя, осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном, вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу; познавательные УУД: сравнивать геометрические фигуры: находить общее и различие, группировать, классифицировать фигуры на основе существенных признаков, по заданным критериям; коммуникативные УУД: соблюдать простейшие нормы речевого этикета, вступать в диалог, сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре, участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы. |
Демонстрационный материал | «волшебный квадрат» - Танграм, слова (тан, многоугольники, Танграм, головоломка), примеры на карточках, ответы с буквами, силуэтная картинка зайца и дома из игры «Танграм» |
Раздаточный материал | конверты с танами, листы картона, ножницы, клей – карандаш ПВА, салфетки, клеёнки, квадратики зеленого, желтого, красного цвета |
Ход урока:
Этапы урока | Действия учителя | Действия учащихся | ||||||||||||||||
Организационный момент | - Сегодня на урок к нам пришли гости, давайте поприветствуем их: Здравствуй, мир! Здравствуй, свет! Здравствуй, добрый человек! -Вы друг другу улыбнитесь И тихонечко садитесь | |||||||||||||||||
Психологический настрой | - К нам на урок залетели 2 облачка: веселое и грустное. Скажите, какое выберем для работы на уроке и почему? - У вас на партах лежат квадратики разного цвета. Зеленый — у вас на уроке все получится, желтый — вы не уверены в себе, красный — у вас ничего не получится. Положите сверху какой-то квадратик. | Выберем веселое, т. к. познакомимся с чем-то новым. Нам нравится урок математики | ||||||||||||||||
3. Актуализация знаний. Введение в тему урока Устный счет | - Ребята, сегодня у нас с вами необычный урок. В один урок у нас объединились сразу два урока. Это урок математики и технологии. Поэтому на доске записано только число. Давайте прочитаем его вместе. - Что вы можете сказать про число 5? - А тему урока мы с вами не знаем. Для того, чтобы ее узнать, вы будете выполнять задание в парах. Задание написано на листочке. Прочитайте его. - Что нужно сначала сделать? - А потом? - Что значит «в порядке убывания»? 60+20= Т 3+6= Г 10-6= А 90-50= А 9-9 = М 70-60= Н 4+2 = Р - Проверим. - Что вы можете сказать об ответах в этих выражениях? - Какое слово получилось? - Верно. Танграм – это тема нашего урока. Слышали вы когда-нибудь это слово? - Что означает слово «головоломка»? - Давайте посмотрим в словаре. -Как думаете, чем мы на уроке будем заниматься? |
Нечетное, однозначное, соседи числа 4 и 6, состоит из 1 и 4, 2 и 3 Расшифруйте слово, расположив ответы в порядке убывания. Сосчитать. Расположить в порядке убывания. От большого числа до маленького.
Однозначные, двузначные, четные, нечетные Танграм Это головоломка. Это непростая задача, для решения которой требуется сообразительность, а не специальные знания Узнаем значение слова танграм, попробуем сложить фигуру | ||||||||||||||||
4. Изучение нового материала | 1)Сведения о танграме. - Давно-давно, когда было мало настольных игр, а компьютер даже и не придумали, одним из основных развлечений для большинства детей была игра - геометрическая головоломка «Танграм». Базовым или главным элементом танграма являются таны, которые появляются при разрезании квадрата на семь геометрических фигур. Из них можно сложить большое количество фигур (животные, птицы, орудия труда и т. д.) - Ребята, напомните мне, что такое тан? (вывешивание карточки с новым словом) - А кто скажет мне, на сколько геометрических фигур разрезают танграм? - Слово танграм означает «семь дощечек мастерство». Это головоломка, состоящая из семи плоских фигур, которые складываются определенным образом для получения другой, более сложной фигуры. - Существует несколько легенд о создании головоломки. Сегодня я вам расскажу одну из них. Это было очень давно, почти две с половиной тысячи лет назад. У немолодого императора Китая родился долгожданный сын и наследник. Шли годы. Мальчик рос здоровым и сообразительным. Одно беспокоило старого императора: его сын, будущий властелин огромной страны, не хотел учиться. Мальчику нравилось целый день забавляться игрушками. Император призвал к себе трех мудрецов: математика, художника, философа (мыслителя). Он повелел им придумать игру, забавляясь которой, его сын постиг бы начало математики, научился смотреть на окружающий мир пристальными глазами художника, стал бы терпеливым, как истинный философ, и понял бы, что зачастую сложные вещи состоят из простых вещей. И три мудреца придумали эту игру. - Ребята, скажите мне, пожалуйста, где была изобретена игра? - Для кого? Физкультминутка (музыкальная) 2)Работа с танграмом - Для того, чтобы собрать нам фигуру, что нужно сделать? - Повторим правила работы с ножницами. - Разрежьте квадрат на таны. - Сколько всего геометрических фигур получилось? - На какие две группы можно разделить фигуры? - Еще можно разделить на группы? - Сколько больших треугольников? - Средних? - Маленьких? - На какие группы можно разделить четырехугольники? - Найдите один квадрат. Второй называется параллелограмм. 3)Задание «Расскажите о себе!» (метод «вживания») - Представьте, что вы четырёхугольники и треугольники из Танграма. Составьте рассказ о себе. 4)Игра «Сложи фигуру» - Поупражняемся в складывании фигурок. Из двух больших (маленьких) треугольников получите квадрат, параллелограмм, большой треугольник. - Какой вывод можно сделать? - Итак, складывая фигуры по-разному, мы получаем новые контуры. - На первый взгляд, игра очень проста. Все, что требуется, это сложить из деталей фигуру. Однако, задача только кажется легкой. У каждой игры есть свои правила. Прочитайте их. - Из этих танов мы с вами сделаем много силуэтных фигур животных. Сегодня мы будем составлять с вами первую фигурку, а какую, вы узнаете, отгадав загадку. В нём живёт моя родня, - Посмотрите, как его можно собрать. - Попробуйте также построить и вы. Физкультминутка - Отгадайте загадку: Даже по железной крыше - Назовите части тела, из которых сделана кошка. - Из каких геометрических фигур сделана голова? - Уши? - Туловище? - Хвост? - Кошка может быть и вот такой. - А теперь на картоне составьте кошку по образцу. - Приклейте. Не забудьте правило: приклеиваем рядом - Расскажите, как вы сделали свою кошку | Это фигура На 7 В Китае Для сына императора Разрезать на фигуры, таны Работай ножницами только на своем рабочем месте. Следи за движением лезвий во время работы. Ножницы клади кольцами к себе. Подавай ножницы кольцами вперед. Не оставляй ножницы открытыми. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу. 7 По форме: четырехугольники и треугольники. По размеру: большие, средние, маленькие. 2 3 2 Квадраты и неквадраты. 1)Я - четырёхугольник. У меня четыре стороны, четыре вершины, четыре угла. У меня есть братья - квадрат, прямоугольник, параллелограмм. 2) Я - квадрат. У меня все четыре стороны равны. У меня прямые углы, поэтому меня ещё называют прямоугольник. 3) Я - треугольник. У меня 3 угла, могут быть одинаковые по длине стороны или разные Из двух фигур можно получить знакомую фигуру, но уже другую (было два треугольника – получили квадрат, сложили по-другому – параллелограмм или еще больший треугольник. 1.В каждую собранную фигуру должны входить все 7 элементов. 2.При составлении фигур таны не должны налегать друг на друга. 3.Таны должны примыкать один к другому. 4.Начинать нужно с того, чтобы найти место самого большого треугольника. Дом Кошка Голова, уши, туловище, лапы. Из квадрата. Треугольники Треугольники Параллелограмм | ||||||||||||||||
5.Рефлексия | - Давайте вспомним, что вы узнали для себя нового сегодня на уроке? - Из каких фигур состоит танграм? - Что такое тан? - Где была создана игра и для кого? - А что мы с вами повторили? (геометрические фигуры) - Что вам удалось сегодня на уроке? - Что не получилось? Почему? У нас с вами сегодня, друзья, Получилась увлекательная игра. А помог в этом нам Разрезной квадрат … танграм |
