Методические указания для обучающихся (стр. 2 )

Анатомо-физиологическое обоснование классического массажа. Анатомо-физиологическое обоснование рфлекторно-сегментарного массажа. Анатомо-физиологическое обоснование точечного массажа. Показания и противопоказания к назначению гидрокинезиотерапии. Показания и противопоказания к назначению механотерапии. Показания и противопоказания к назначению ортезирования. Показания и противопоказания к назначению трудотерапии. Гирудотерапия – показания и противопоказания к назначению. Фитотерапия – показания и противопоказания. Гомеопатия – показания и противопоказания к назначению. Лечебное питание – организация в стационаре.

Тема: Общие основы физиотерапии, светолечение

Цели занятия: Научить обучающихся основным средствам и формам физиотерапии, применять светолечение.

Учебная карта занятия:

Во вступительном слове преподаватель определяет мотивацию и цель практического занятия - 5 минут

Далее производится устный или письменный контроль знаний обучающихся по вопросам средств и форм физиотерапии, применению светолечения - 20 мин.

Далее преподаватель объясняет средства и формы физиотерапии, применение светолечения. Студент при этом должен внимательно слушать и конспектировать получаемую информацию от преподавамин.

Далее обучающиеся самостоятельно проводят курацию больных, изучение историй болезни, обоснование объема двигательной активности. Объективное исследование пациента, оформление записи в форму № 000/у и историю болезни. Назначение медицинской реабилитации и/или решение ситуационных задач. Преподаватель руководит работой студентов и отвечает на возникшие вопросы - 90 мин.

К концу занятия преподаватель знакомит обучающихся с методикой самостоятельной работы, подводит итоги, делает заключение и определяет задание на следующее занятие - 5 мин.

Инструкции для самостоятельной работы обучающихся

Анализ полученной информации. Составление плана основных средств и форм физиотерапии. Оформление письменного отчета о проведенной работе – Запись различных комплексов физиотерапевтических методов в тетрадь для практических занятий.

Комплексы физиотерапевтических методов записываются в таблицах:

Вид ФТ	Физиотерапевтические методы	Примечания

Вопросы для подготовки к занятию

Дайте определение физиотерапии. Назовите виды лечебных физических факторов. Что такое аппаратная физиотерапия. Какие преимущества у физиотерапии. Основные принципы  физиотерапии. Противопоказания к назначению физиотерапии. Дайте определение понятия светолечения. Методы лечебного применения электромагнитных излучений оптического диапазона ИФ-излучение: определение, методика. ИФ-излучение: лечебный эффект, показания и противопоказания к назначению. Хромотерапия: определение, лечебные эффекты. Хромотерапия: показания и противопоказания к назначению. УФО-терапия. Виды УФО – терапии. Лечебные эффекты, показания и противопоказания. Лазеротерапия. Лечебные эффекты, показания и противопоказания. Фотодинамическая терапия Лечебные эффекты, показания и противопоказания.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения (если такие имеются),

Фотодинамическая терапия, показания и противопоказания. ИФ-излучение, показания и противопоказания к назначению. Лазеротерапия, показания и противопоказания.

Тема  Электролечение

Цели занятия: Научить обучающихся основным средствам и формам электролечения.

Учебная карта занятия:

Во вступительном слове преподаватель определяет мотивацию и цель практического занятия - 5 минут

Далее производится устный или письменный контроль знаний обучающихся по вопросам электролечения: гальванизация, лекарственный электрофорез, диадинамотерапия, амплипульстерапия, транскраниальная электростимуляция, электросон, электростимуляция, интерференцтерапия - 20 мин.

Далее преподаватель объясняет электролечение: гальванизация, лекарственный электрофорез, диадинамотерапия, амплипульстерапия, транскраниальная электростимуляция, электросон, электростимуляция, интерференцтерапия. Студент при этом должен внимательно слушать и конспектировать получаемую информацию от преподавамин.

Далее обучающиеся самостоятельно проводят курацию больных, изучение историй болезни, обоснование объема двигательной активности. Объективное исследование пациента, оформление записи в форму № 000/у и историю болезни. Назначение медицинской реабилитации и/или решение ситуационных задач. Преподаватель руководит работой студентов и отвечает на возникшие вопросы - 90 мин.

К концу занятия преподаватель знакомит обучающихся с методикой самостоятельной работы, подводит итоги, делает заключение и определяет задание на следующее занятие - 5 мин.

Инструкции для самостоятельной работы обучающихся

Анализ полученной информации. Составление плана основных средств и форм физиотерапии. Оформление письменного отчета о проведенной работе – Запись различных комплексов физиотерапевтических методов в тетрадь для практических занятий.

Комплексы физиотерапевтических методов записываются в таблицах:

Вид ФТ	Физиотерапевтические методы	Примечания

Вопросы для подготовки к занятию

Какие методики применяют при гальванизации? Физические факторы – это… Стадии действия ФФ? Противопоказания для лекарственного  электрофореза? Преимущества лекарственного электрофореза от других способов их  введения? Особенности действия импульсного тока? Какие преимущества электросонтерапии по сравнению со сном, вызванным лекарственными  средствами? Механизм действия и лечебные эффекты ТЭС - терапии? Механизмы действия и лечебные эффекты ДДТ? Какой ФФ используется при амплипульстерапии? Механизмы действия и лечебные эффекты интерферецтерапии? Лечебные эффекты дарсанвализации? От чего зависит действие ФФ? Какие клинические проявления непереносимости электролечения? Какие реакции возникают в организме при действии ФФ?

Вопросы по теме для самостоятельного изучения (если такие имеются),

Гальванизация, показания и противопоказания. Амплипульстерапия, показания и противопоказания к назначению. Электростимуляция, показания и противопоказания.

Тема: Высокочастотное электролечение: Дарсонваль, ультратон, УВЧ - терапия, СМВ - терапия, ДМВ - терапия, КВЧ – терапия

Цели занятия: Научить обучающихся основным средствам и формам высокочастотного электролечения.

Учебная карта занятия:

Во вступительном слове преподаватель определяет мотивацию и цель практического занятия - 5 минут

Далее производится устный или письменный контроль знаний обучающихся по вопросам высокочастотного электролечения: Дарсонваль, ультратон, УВЧ - терапия, СМВ - терапия, ДМВ - терапия, КВЧ – терапия - 20 мин.

Далее преподаватель объясняет про высокочастотное электролечение: Дарсонваль, ультратон, УВЧ - терапия, СМВ - терапия, ДМВ - терапия, КВЧ – терапия. Студент при этом должен внимательно слушать и конспектировать получаемую информацию от преподавамин.

Далее обучающиеся самостоятельно проводят курацию больных, изучение историй болезни, обоснование объема двигательной активности. Объективное исследование пациента, оформление записи в форму № 000/у и историю болезни. Назначение медицинской реабилитации и/или решение ситуационных задач. Преподаватель руководит работой студентов и отвечает на возникшие вопросы - 90 мин.

К концу занятия преподаватель знакомит обучающихся с методикой самостоятельной работы, подводит итоги, делает заключение и определяет задание на следующее занятие - 5 мин.

Инструкции для самостоятельной работы обучающихся

Анализ полученной информации. Составление плана основных средств и форм физиотерапии. Оформление письменного отчета о проведенной работе – Запись различных комплексов физиотерапевтических методов в тетрадь для практических занятий.

Комплексы физиотерапевтических методов записываются в таблицах:

Вид ФТ	Физиотерапевтические методы	Примечания

Вопросы для подготовки к занятию

1)Что такое дарсонвализация. Дать определение.

2)Перечислить лечебные эффекты дарсонваля.

3)Показания к дарсонвализации.

4)Противопоказания к дарсонвализации.

5)Методика проведения дарсонвализации. Курс лечения. Дозирование процедуры.

6)Что такое УВЧ –терапия. Дать определение.

7)Перечислить лечебные эффекты УВЧ-терапии.

8)Показания к УВЧ-терапии.

9)Противопоказания к УВЧ-терапии.

10)Методика проведения УВЧ-терапии. Курс лечения. Дозирование процедуры.

11)ТНЧ - терапия. Дать определение.

12)Перечислить лечебные эффекты ТНЧ - терапии.

13)Показания к ТНЧ - терапии.

14)Противопоказания к ТНЧ - терапии.

15)Методика проведения ТНЧ терапии. Курс лечения, дозирование процедуры.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения (если такие имеются),

УВЧ –терапия, показания и противопоказания. ТНЧ - терапия, показания и противопоказания к назначению. СМВ - терапия, показания и противопоказания.

Тема: Санаторно-курортное лечение

Цели занятия: Научить обучающихся основам санаторно-курортного лечения

Учебная карта занятия:

Во вступительном слове преподаватель определяет мотивацию и цель практического занятия - 5 минут

Далее производится устный или письменный контроль знаний обучающихся по вопросам санаторно-курортного лечения - 20 мин.

Далее преподаватель объясняет санаторно-курортное лечение. Студент при этом должен внимательно слушать и конспектировать получаемую информацию от преподавамин.

Далее обучающиеся самостоятельно проводят курацию больных, изучение историй болезни, обоснование объема двигательной активности. Объективное исследование пациента, оформление записи в форму № 000/у и историю болезни. Назначение медицинской реабилитации и/или решение ситуационных задач. Преподаватель руководит работой студентов и отвечает на возникшие вопросы - 90 мин.