МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Тема: Общие основы медицинской реабилитации. Общие основы лечебной физкультуры
Цели занятия: Научить обучающихся основам медицинской реабилитации и основам ЛФК
Учебная карта занятия:
Во вступительном слове преподаватель определяет мотивацию и цель практического занятия - 5 минут
Далее производится устный или письменный контроль знаний обучающихся по вопросам основ медицинской реабилитации, ЛФК - 20 мин.
Далее преподаватель объясняет основы медицинской реабилитации, ЛФК. Студент при этом должен внимательно слушать и конспектировать получаемую информацию от преподавамин.
Далее обучающиеся самостоятельно проводят курацию больных, изучение историй болезни, обоснование объема двигательной активности. Объективное исследование пациента, оформление записи в форму № 000/у и историю болезни. Назначение медицинской реабилитации и/или решение ситуационных задач. Преподаватель руководит работой студентов и отвечает на возникшие вопросы - 90 мин.
К концу занятия преподаватель знакомит обучающихся с методикой самостоятельной работы, подводит итоги, делает заключение и определяет задание на следующее занятие - 5 мин.
Инструкции для самостоятельной работы обучающихся
Решить ситуационную задачу. Составление комплекс медицинской реабилитации и комплекса утренней гигиенической гимнастики. Оформление письменного отчета о проведенной работе - Заполнение расчетов и наблюдений в тетрадь для практических занятий.Комплексы упражнений записываются в таблицах:
Раздел занятия | Исходное положение | Упражнения | Продолжительность | Методические указания |
Вводный | ||||
Основной | ||||
Заключи- тельный |
Вопросы для подготовки к занятию
Какая статья Федерального закона № 000 от 01.01.01 г. посвящена медицинской реабилитации и его название? Основные лечебные средства, используемые в медицинской реабилитации? Какие направления (профили) организации помощи по медицинской реабилитации? Какой порядок организации медицинской реабилитации? Этапы медицинской реабилитации? Виды реабилитации? Каковы методические основы медицинской реабилитации Противопоказания для физиотерапии. Механизмы саногенеза. В каких ЛПУ организуется отделение медицинской реабилитации? Основные задачи МР? Что является теоретической основой МР? Основные положения трехмерной концепции нарушения здоровья? Структура реабилитационного диагноза. Основные требования к медицинской реабилитации Роль ЛФК в процессе реабилитации больных. Понятие ЛФК. Принципы дозирования физической нагрузки. Противопоказания к назначению ЛФК. Порядок назначения ЛФК. Формы ЛФК, Средства ЛФК. Принципы подбора упражнений физической нагрузки. Схема построения занятия лечебной гимнастикой. Общие правила назначения дозированных физических нагрузок. Классификации гимнастических упражнений. Определение и характеристики двигательных режимов стационара. Определение и характеристики двигательных режимов санатория. Понятие о рациональном двигательном режиме. Принципы построения процедуры лечебной гимнастики. Методы ЛФКВопросы по теме для самостоятельного изучения (если такие имеются),
Тема: Диагностика и оборудование в медицинской реабилитации. Оздоровительные технологии
Цели занятия: Научить обучающихся основа диагностики и оборудования в медицинской реабилитации, основным средствам и методам оздоровительных технологий
Учебная карта занятия:
Во вступительном слове преподаватель определяет мотивацию и цель практического занятия - 5 минут
Далее производится устный или письменный контроль знаний обучающихся по вопросам диагностики и оборудования в медицинской реабилитации, оздоровительным технологиям - 20 мин.
Далее преподаватель объясняет диагностику и оборудование в медицинской реабилитации, оздоровительные технологии. Студент при этом должен внимательно слушать и конспектировать получаемую информацию от преподавамин.
Далее обучающиеся самостоятельно проводят курацию больных, изучение историй болезни, обоснование объема двигательной активности. Объективное исследование пациента, оформление записи в форму № 000/у и историю болезни. Назначение медицинской реабилитации и/или решение ситуационных задач. Преподаватель руководит работой студентов и отвечает на возникшие вопросы - 90 мин.
К концу занятия преподаватель знакомит обучающихся с методикой самостоятельной работы, подводит итоги, делает заключение и определяет задание на следующее занятие - 5 мин.
Инструкции для самостоятельной работы обучающихся
Решить ситуационную задачу. Составление комплекс диагностики и оздоровительных методик. Оформление письменного отчета о проведенной работе - Заполнение расчетов и наблюдений в тетрадь для практических занятий.Комплексы диагностики записываются в таблицах:
Вид диагностики | Описание | Методические указания |
Комплексы упражнений записываются в таблицах:
Вид методики | Описание | Продолжи- тельность | Методические указания |
Вопросы для подготовки к занятию
Что входит в реабилитационное обследование. Оборудование для ФТ в отделении МР. Перечислить, что исследуется в двигательной функции Оборудование для проведения кинезотерапии с разгрузкой веса тела. Виды аппаратов, для каких групп пациентов предназначены. Методика определения силы мышц. Аппараты для роботизированной кинезиотерапии. Виды аппаратов, для каких групп пациентов предназначены. Методика определения объема движений в суставах и позвоночнике. Аппараты для пассивно-активной кинезиотерапии. Виды аппаратов, для каких групп пациентов предназначены. Оценка нарушений бытовой активности и социальных ограничений. Тренажеры для увеличения силы и объема движений в конечностях. Виды аппаратов, для каких групп пациентов предназначены. Нейропсихологическое тестирование. Аппараты для роботизированной кинезиотерапии. Виды аппаратов, для каких групп пациентов предназначены. Методики многоаспектного определения качества жизни. Технические средства реабилитации. Задачи психологической диагностики. Дайте определение здоровья по ВОЗ. Дайте определение оздоровительных технологий. Какие оздоровительные тренировки Вы знаете? Какие оздоровительные тренировки Вы знаете и их определение? Принципы формирования оптимального оздоровительного эффекта? Дайте определение саногенезу и саногенетическим механизмам? Клинические проявления гиподинамии? Основные критерии оценки функционального состояния здоровья? Какие пробы используют для оценки функционального состояния бронхо-легочной системы? Какие пробы используют для оценки функционального состояния сердечно-сосудистой системы? Характеристика и оценка пробы Мартинэ Определение интенсивности нагрузки по процентному соотношению с величиной пульсового резерва. Принципы построения оздоровительной тренировки. Медицинские группы для занятий ОФК. Методики ОФК. Клинические эффекты оздоровительных тренировок.Вопросы по теме для самостоятельного изучения (если такие имеются),
Методика определения силы мышц Методика определения объема движений в суставах и позвоночнике Методики многоаспектного определения качества жизни Методология применения оздоровительных методик. Классификация восточных оздоровительных методик. Применение восточных оздоровительных методик для оздоровления и профилактики организма.Тема: Методы медицинской реабилитации.
Цели занятия: Научить обучающихся методам медицинской реабилитации.
Учебная карта занятия:
Во вступительном слове преподаватель определяет мотивацию и цель практического занятия - 5 минут
Далее производится устный или письменный контроль знаний обучающихся по вопросам методов медицинской реабилитации - 20 мин.
Далее преподаватель объясняет методы медицинской реабилитации. Студент при этом должен внимательно слушать и конспектировать получаемую информацию от преподавамин.
Далее обучающиеся самостоятельно проводят курацию больных, изучение историй болезни, обоснование объема двигательной активности. Объективное исследование пациента, оформление записи в форму № 000/у и историю болезни. Назначение медицинской реабилитации и/или решение ситуационных задач. Преподаватель руководит работой студентов и отвечает на возникшие вопросы - 90 мин.
К концу занятия преподаватель знакомит обучающихся с методикой самостоятельной работы, подводит итоги, делает заключение и определяет задание на следующее занятие - 5 мин.
Инструкции для самостоятельной работы обучающихся
Анализ полученной информации. Составление плана основных методов медицинской реабилитации. Оформление письменного отчета о проведенной работе – Запись различных методов в тетрадь для практических занятий.Комплексы методов записываются в таблицах:
Метод МР | Описание | Примечания |
Вопросы для подготовки к занятию
Механизмы лечебного влияния медицинского массажа на организм и функциональные системы человека. Классический массаж. Определение, анатомо-физиологическое обоснование, Классический массаж правила выполнения, Классический массаж разновидности приемов. Рефлекторно-сегментарный массаж. Определение, анатомо-физиологическое обоснование, Рефлекторно-сегментарный массаж правила выполнения, разновидности приемов. Точечный массаж. Понятие о точках и меридианах. Методики точечного массажа. Понятие о лечебном массаже. Основные правила назначения медицинского массажа при заболеваниях. Противопоказания к назначению медицинского массажа. Мануальная терапия. Определение, области и критерии применения в клинической медицине. Абсолютные и относительные противопоказания к мануальной терапии. Характеристика приемов мануальной терапии. Тракция, мобилизация, манипуляция. Постизометрическая релаксация. Механизм влияния. Методика проведения ПИР. Дайте определение понятия «Трудотерапия» Дайте определение понятия «Механотерапия» Дайте определение понятия «Гидрокинезиотерапия» Дайте определение понятия «Ортезирование» Что относится к дополнительным средствам ЛФК. Виды трудотерапии. Назовите лечебные эффекты механотерапии. Показания и противопоказания к назначению механотерапии. Параметры механотерапии. Назовите лечебные эффекты гидрокинезиотерапии. Показания и противопоказания к назначению гидрокинезиотерапии. Параметры гидрокинезиотерапии. Ортезирование: лечебные эффекты, показания и противопоказания к назначению Трудотерапия: противопоказания. Подбор трудовых операций при назначении трудотерапии Трудовой режим (классификация) Параметры трудотерапии.Вопросы по теме для самостоятельного изучения (если такие имеются),
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
