Результаты деятельности учреждения, качество образования (стр. 2 )

дифференцированной работе педагогов  в этой параллели.

4.3. Результаты мониторинговых исследований качества обучения муниципального и регионального уровней

Количество учащихся, успешно освоивших образовательные программы по всем предметам учебного плана, допущенных к государственной итоговой аттестации:

9 класс_76_ человек, 11 класс_30_ человек. Допущены к итоговой аттестации все.

Результативность образовательного процесса:

классы	количество классов	число учащихся	переведено	переведены условно *	оставлены на  повторный курс обучения **	По итогам учебного года имеют  «5» по всем предметам	По итогам учебного года имеют «4» и «5»	Имеют одну «3» по итогам учебного года	Получили справку	Получили медали «За особые успехи в учении»	аттестат об основном образовании с отличием	аттестат об основном образовании без «3»	аттестат о среднем образовании без «3»
9 класс	11 класс
1	3	83	83
2	3	84	84	18	45	11
3	3	79	79	14	52	4
4	3	75	75	12	46	6
5	3	77	77	23	33	6
6	3	73	73	5	41	10
7	3	74	74	6	25	8
8	3	76	76	3	38	4
9	3	76	5	33	9	1	38
10	1	27	27	1	8	1
11	1	30	2	20	3	2	22
ВСЕГО	29	754	648	89	341	62	2	1	38	22

Показатели успеваемости обучающихся и качества образовательной подготовки:

учебный год	% успеваемости	% качества знаний
2016/2017 учебный год	100%	64,08%

Количество обучающихся, занимавшихся в начальной школе на 4 (хорошо) и 5 (отлично) (закончили 4 класс в 2015/2016 учебном году) и подтвердивших свои отличные и хорошие отметки при переходе в основную школу (5 класс) по итогам 2016/2017 учебного года 60 человек.

Процент обучающихся, занимавшихся в начальной школе на 4 (хорошо) и 5 (отлично) (закончили 4 класс в 2015/2016 учебном году) и подтвердивших свои отличные и хорошие отметки при переходе в основную школу (5 класс) по итогам 2016/2017 учебного года от общего количества учащихся 5 классов 2016/2017 учебного года 78%.

4.4. Результаты внутришкольной оценки качества образования

Итоги успеваемости за 2016/17 учебный год можно также проиллюстрировать значениями качества обученности по различным предметам, равными отношению количества учащихся, аттестованных по предмету на “4” и “5”, к общему количеству учащихся, изучавших этот предмет. Они распределены следующим образом:

Таблица 15. Качество обученности по классам

4.5. Достижения обучающихся в олимпиадах, конкурсах, проектной деятельности.

Стабильно высокое качество и результативность работы педагогического

коллектива на всех ступенях обучения гарантирует достижение высоких результатов учащимися в олимпиадах и конкурсах разного уровня.

Начиная с начальной школы, лицеисты под руководством учителей принимают активное участие в предметных олимпиадах, конкурсах, турнирах, состязаниях разного уровня.

В  2016 – 2017 учебном году в начальной школе проведены следующие олимпиады: «Русский медвежонок – языкознание для всех», « Кенгуру», «Родное слово», «Эрудит», «От А до Я»,  «Азбука жизни», «Интернет – олимпиады (математика, литература, окружающий мир). В олимпиадах приняли участие около 180 человек.  В городской предметной олимпиаде «Совенок» четверо  маленьких лицеистов стали призерами.

367 учеников 5-11 классов лицея приняли участие в школьном туре предметной Всероссийской олимпиады школьников. Количество участников по сравнению с прошлым годом не изменилось.  В муниципальном туре Всероссийской олимпиады школьников принимали участие 168 учеников  по 21предмету. Количество участников немного уменьшилось. Победителями и призёрами стали  25 учащихся. Приняли участие в региональном туре - 3 человека. Победителем регионального этапа по истории стал ученик 10 класса Гончаров Серафим, а призером ученик 11 класса Голиков Андрей.

В заключительном этапе Всероссийской Олимпиады  школьников по истории принял участие Гончаров Серафим и стал его призером.

На международной космической олимпиаде в октябре 2016 г. учащийся 8 класса Манжула Олег стал призером по математике, а в номинации «физика» стал призером с проектной работой «Беспроводная передача электричества», что позволило рему стать призером общего зачета интеллектуального марафона МКО.

По итогам личных достижений три лицеиста: Голиков Андрей, Гончаров Серафим и Манжула Олег получили премию губернатора Московской области.

Учителя совершенствуют  систему  подготовки  обучающихся к олимпиадам, о чём свидетельствует положительная динамика роста количества участников.

Конкурсы. В начальной школе проведены  интеллектуальные конкурсы: «Самый умный», «Поле чудес», блиц – турнир «Новый урок».

Конкурсы: рисунков: « Снежинки», « Цвет Рождественской звезды», « Я живу в городе Королев», литературные конкурсы стихов и прозы.

Лицеисты приняли участие в 22-х конкурсах муниципального и регионального уровней, где 45 человек стали победителями и призёрами: «Живая классика», «Проектных работ», «Компьютерная графика», «Россия – Беларусь», « Открытый Московский региональный конкурс детского научно-фантастического рассказа и рисунка «Эра фантастики», «Конкурсы 10–х Рождественских чтений: «Рождественский рассказ», « Новогодняя сказка – «Рождественское волшебство», «Доброе слово»,  «Измени мир к лучшему», «Рождественский пейзаж», « Пасхальная  открытка», «Русский  медвежонок – языкознание для всех», «Кенгуру», «Британский бульдог», городская предметная олимпиада по математике «Совенок». На Международном фестивале-конкурсе имени «Музыкальный корабль» хор «Вдохновение» стал лауреатом 1 степени.

Лицеисты принимали участие и стали победителями и призерами в конкурсе юных поэтов «Проба пера» и «Родное слово». Ученица 10 класса Чугунова Полина стала призером регионального конкурса  сочинений «Экология Подмосковья - чистое будущее».

Проектно-исследовательская деятельность является одной из технологий формирования базовых компетентностей современного человека (информационной, коммуникативной, самоорганизации и самообразования). Проектно-исследовательская деятельность учащихся является формой создания в лицее творческой позитивной атмосферы сотрудничества, партнерства педагогов и учеников, изменяя традиционные образовательные формы.

В 2016 -2017 учебном году по данному направлению были проведены следующие мероприятия:

Заседание кафедр «Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся», январь 2016г.; Практический семинар «Исследовательская деятельность учащихся», февраль 2016г.; Конкурс проектных и исследовательских работ, в рамках декады кафедры «Архимед»  - апрель 2017.

На кафедре «Архимед» разработана программа организации урочной и внеурочной проектной деятельности на уроках физики.

Содержание программы

I. Физика и физики. Основные этапы развития физики.
II. Физика и техника. Металлургия, автотранспорт, ТЭЦ, военное дело, криминалистика, физика в сельском хозяйстве.
III. Физика и живая природа. Физика человека. Подводный мир, физика и погода, природные явления (тайфуны, цунами, землетрясения).
IV. Физика в медицине. Современная диагностика, кардиология, пульмонология, офтальмология, отоларингология.
V. Физика и музыка.
VI. Физика и экология. Охрана окружающей среды.
VII. Физика в космонавтике и астрономии.

  На конференции были представлены проекты:

1. Ухудшение зрения у школьников
2. Влияние загрязнения на работоспособность школьников
3. Транспорт и окружающая среда
4. Озоновый экран нашей планеты, состояние и проблемы
5. Капризы природы и можно ли им противостоять?
6. Астрология – наука или шарлатанство
7. Природоохранительные меры
8. Электромагнитные загрязнения больших городов
9. Компьютерная и классическая музыка
10. Достоверность результатов криминалистических исследований
11. Освоение космоса
12. Антропогенное воздействие на окружающую среду. Проблемы экологии в нашем городе.