Спиши, вставь пропущенные буквы:

  Яго…ка, верблю…, дож…ь, голо…ка, голодо…ка, фла…, зоопар…, оши…ка, хру…кий, ры…ка, мясору…ка, ре…ка, проору…ь, автобу…, кни…ка, бабу…ка, варе…ка.

Уровень 3.

Выпиши пары одинаково произносимых слов. Составь с этими словами словосочетания по образцу:

Образец: Пруд – прут. Пошли на пруд, тонкий прут.

Гриб, рот, плод, грипп, род, молод, рог, молот, рок, везти, плот, вести.

Безударные гласные в корне.

Уровень 1.

Спиши, вставляя пропущенную букву:

В…ршина, сн…говик, ч…рника, ш…рстяной, щ…бетать, в…селье, пл…сал, см…трел, повт…рять, пр…вдивый, м…довый.

Уровень 2.

Спиши стихотворение А. Пушкина, вставь пропущенные буквы:

В песчаных ст…пях аравийской з…мли

Три гордые пальмы высоко росли.

Р…дник между ними из почвы бесплодной,

Журча, проб…вался в…лною х…лодной,

Хранимый, под сенью з…лёных л…стов,

От знойных лючей и л…тучих песков.

Уровень 3.

Спиши слова в алфавитном порядке, вставляя пропущенные гласные:

Ур…жай, ябл…ки, пш…ница, г…род, …рехи, п…мидор, р…стение, к…ртофель, т…перь, к…пуста, тракт…рист, лаг…рь, г…рох, м…рковь, везде, б…блиотека, д…рога, г…ризонт.

Падежи имени существительного.

Уровень 1.

Спиши предложения, вставляя существительное зима в нужном падеже:

Скоро наступит (что?) … . Лесные звери уже чувствуют приближение (чего?) … . Дети рады (чему?) … . А за ( чем?) … придёт весна.

Уровень 2.

Спиши, над существительными поставь падеж.

У речки аромат. Цветёт ива. Её серёжки покрылись пушком. Каждая напоминает гусёнка, который уселся на веточке. На кончике каждой пушинки маленькая точка жёлтой пыльцы. Прикоснёшься к веточке – золотистое облачко так и брызнет в лицо.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Уровень 3.

Спиши, над существительными поставь падеж. Придумай продолжение и запиши его:

  Мне хотелось бы стать врачом. Это хорошая профессия. Врач везде нужен. Врачи спасают жизни многих людей. Я тоже хочу вот так же спасать жизни людей, поправлять их здоровье, и люди будут мне благодарны.

Склонение имени существительного.

Уровень 1.

Просклоняй существительные:

  Дерево, улица

Уровень 2.

Спиши существительные в три столбика по склонениям – 1-е,2-е,3-е:

Багаж, магазин, библиотека, мебель, одежда, рожь, кровать, вокзал, молодёжь, край, иней, герой, папа, машина, снег, снежинка, село.

Уровень 3.

Составь и запиши предложения. Над существительными напиши склонение:

За, снежная, осень, зима, пришла, дождливая. У, школьники, площадка, расчистили, школа. Полили, площадка, они, вода. Каток, вечер, на каждый, было, дети, много. Дети, на, катались, коньках. Было, весело, всем.

Множественное число имени существительного.

Уровень 1.

Спиши. Определи падеж и число выделенных существительных:

На кормушке сидя, птицы

Чистят клювики свои.

Тут щеглы, чижи. синицы

И проныры воробьи.

Ждут нас также терпеливо

И красавцы снегири.

Уровень 2.

Спиши, записывая слова в скобках во множественном числе.

На птицеферме вывели новую породу (курица). На горизонте показалась флотилия парусных (судно). В (дно) горшков для цветов нужны отверстия.

Уровень 3.

Спиши, вставляя пропущенные буквы, найди существительные во множественном числе, определи их падеж:

  За последним месяцем лета спряталась осень. В гущ… листвы уже притаились первые жёлтые листья. Краски осен… в жёлтых зёрнах пшениц… , в румяных отливах яблок, в красных гроздьях рябины. А в лесу осень ещё не заметна. Разве только в птичьем хор… прибавилось голосов.

Имя прилагательное.

Уровень 1.

Выпиши прилагательные:

Бегун, бежать, беговой, красный, краснота, краснеть, синий, синька, посинел.

Уровень 2.

Допиши окончания прилагательных. Укажи число и род прилагательных:

Листья осенн…, снег пушист…, солнце ярк…, ночь темн… .

Уровень 3.

Образуй от данных существительных однокоренные имена прилагательные:

Свет, птицы, радость, солнце.

Составь и запиши 5-7 предложений по теме «Весна».

Местоимение.

Уровень 1.

Укажи местоимения. Определи их число и лицо:

Но, он, мы, про, вы, они, ты.

Уровень 2.

  Поставь местоимения в нужном падеже:

Дарю кому? (он); увижусь с кем? (она); написал кому? (она).

Определи падеж местоимений:

(Нет) его, ему, о нём.

Уровень 3.

Составь 3-5 предложений о друге или подруге, используя местоимения. Подчеркни главные члены предложения.

Предлог.

Уровень 1.

Раскрой скобки и запиши:

(по)смотреть

(на)люстре

(над)рекой

(над)пилить

(до)смотреть

(до)бежать (до)дома

(с)прыгнуть (с)лестницы

(в)лез (в)окно.

Уровень 2.

Прочитай, добавляя, нужные предлоги:

… домике из глины ласточки уснули;

Лошади - … конюшне,

Пчелы - … темном улье.

Уровень 3.

Найди слова:

жкакру, двемедь, укор, навес, тело.

Составь предложения, используя предлоги к, в, на, из, с.

Глагол

Уровень 1.

Определи время глагола:

Шьет, шила, сошьет, прилетел, запоёт, пишет.

Уровень 2.

Образуй от существительных глаголы в неопределенной форме. Составь предложение с одним из данных глаголов.

Шум –

Мороз –

Крик –

Уровень 3.

Замени фразеологизмы глаголами неопределенной формы:

Водить за нос –

Витать в облаках –

Держать язык за зубами –

Зарубить на носу –

Однородные члены предложения.

Уровень 1.

Спиши, ставь запятые, подчеркни однородные члены одной чертой.

Дождик пролился из тёмной тучки освежил листья у берёзки промчался по небу. У нас на полях растут пшеница рожь овёс ячмень гречиха просо. На улице ясная спокойная солнечная тёплая осенняя погода.

Уровень 2.

Спиши, дополняя предложения однородными членами:

Подлежащее, …, - главные члены предложения. Существительное, прилагательное, …, - части речи. Корень, …, …, … - части слова. Верх, вершина, поверхность, … - однокоренные слова.

Уровень 3.

Спиши, подчёркивая однородные члены как члены предложения. Допиши рассказ:

  Когда мать и Чук вернулись домой, Гека нигде не было. Мать встревожилась взгл…нула на гвоздь у двер… . Ни полушубок Гека ни шапка на гвозде не в…сели. Мать вышла во двор обошла кругом избушку сдёрнула со стены руж…ё достала патроны схв…тила фонарь и выб…жала во двор…

Тесты.

Тест 1.

1. Выберите букву, которую нужно поста­вить в слова: объ...зжать, обд...лять, обм...рять, обр...зать.

1)я  2)е  3)и

2. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) друк         4) редкий

2) узкая         5) грятки

3) клюф         6) круг

3. Выберите слова, состав которых соответ­ствует схеме  корень -  суффикс  -  окончание.

дорожный        4) прогулка цветной        5) девятка капуста        6) дружок

4. В каких случаях надо писать слитно?

(на)речке        4) (под)берёзой (на)рисовал        5) (с)друзьями (под)берёзовик  6) (с)лепить

5. Определите, в каких словах букв больше, чем звуков.

ярмарка рожь язвенный антенна альбатрос зеркальце

6. Определите, в каких словах все гласные 2-го ряда.

пекарня резинки чечётка

1)линейки

пинетки селёдка

7. Определите,  в  каких  словах  ударение падает на 1-й слог.

палуба волосы говядина посуда бирюза
6)луковица

8. Какие из данных слов являются именами существительными?

зелень летает стройка зеленеет лётчик строить

  9. В окончаниях каких слов пишется буква И?

от средн...го уха дурманящ.. й аромат без хорош...го друга в соседн...м подъезде около рыж...го кота с хорош..м зрением

10. Найдите определения.

  1  2  3  4  5  6

  Яркие звезды светят на небесном своде.

Тест 2.

1. Выберите слова с безударными гласными, непроверяемыми ударением.
1) картофель        4) левша

2)солдат        5) лебедь

3) корень        6) товарищ

2. Выберите слова, где нужно вставить букву.
1) капус...ный        4) чудес...ный

2)ужас...ный        5) суб...ота

3) опас...ный        6) лес...ница

3.  Выберите слова, где есть приставка СО-.

  1)собака  4)соавтор

  2)сокол  5)советовать

  3)собрат  6)соловей

4. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

  1)чюгунный  4)пушыстый

  2)рыжий  5)чясовой

  3)начальник  6)стрижи

5.        Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

иней        4) ирис осёл        5) ёлка пьёт        6) маяк

6.        Определите, в каких словах все гласные 1-го ряда.

затормозил        4) кудахтать полоскать        5) камуфляж фотограф        6) пушистый

7.        Определите,  в  каких словах  ударение падает на 3-й слог.

раковина        4) пылесос рукавица        5) карикатура околица        6) курага

8.        Укажите существительные  2-го  склонения.

в сарае в лужице в городе в колыбели в кровати в кроватке

9.        В окончаниях каких слов пишется буква Е?

в ранн...м детстве о вчерашн...й прогулке в цветущ...й сад, за хорош...м здоровьем под зимн...м пальто с нынешн...й молодёжью

10.        Укажите номера неправильно выписан­ных словосочетаний.

Клесты чистят шишки от шелухи и нахо­дят в них съедобные семена.

чистят шишки  4) шишки от гаелухи клесты чистят  5) чистят от шелухи находят в них  6) находят семен

Тест  3

1. Выберите слова, где нужно поставить букву Б.

улы...ка        4) гу...ка голу...ь        5)то...кое сугро...        6) скри...

2.        Выберите слова, где нужно поставить Ь

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7