102-371-325
Математическая игра «Дроби»
Цель урока:
Создать условия для эффективного повторения по теме «Обыкновенные дроби». Способствовать развитию умственной деятельности и вычислительных навыков, в соответствии с индивидуальными особенностями обучающихся. Формировать у обучающихся коммуникативность, умения сдерживаться и преодолевать трудности.Задачи:
Систематизировать знания обучающихся по теме «Обыкновенные дроби». Организовать самостоятельную деятельность обучающихся и развитие интереса к предмету.Ход урока
Организационный момент.
Класс делится на три команды. Команды придумывают название и выбирают капитана.
Ход игры:Опрос по определениям.
Какая дробь называется правильной? Сформулируйте основное свойство дроби. Как приводят дробь к новому знаменателю? Какие способы сравнения дробей с разными знаменателями существуют?Эстафета.
Сравните дроби: 
и 9; .
Конкурс капитанов.
Капитанам выдается карточка с тремя задачами:
а) Для покраски пола можно выбрать один из двух видов краски. Расход одной краски составляет 2кг на 5м2, а другой 3кг на 8м2. Какая из этих двух красок выгоднее?
б) Коля за две секунды делает 3 шага, а Борис за три секунды – 5 шагов. Кто из них идет с большей скоростью?
в) Таня и Алеша запечатывают конверты. Таня заклеивает 10 конвертов за 8 минут, а Алеша – 6 конвертов за 4 минуты. Кто из них работает быстрее?
Заполните таблицу
Число | Кратно 3 | Кратно 5 | Кратно 7 |
Кратно 4 | |||
Кратно 11 | |||
Кратно 15 |
Подберите число
Вместо звездочек вставьте такие цифры, чтобы четырехзначное число было кратно 2, 3, 5, 6, 9, 10 одновременно.
Составьте слово
2 – н, 3 – с, 4 – и, 5 – м, 6 – у, 7 – к, 8 – а, 9 – т, 10 – 0
Выполните деление:
Выполните деление: 4:16=
Сократите дробь:
Восстановите запись:
Какая дробь отмечена на координатной прямой?
Восстановите запись: 1=
Сократите дроби
Разложите на множители
Даны пять чисел: 2, 3, 5, 7, 11. Умножили три из них и получили 105. Какие числа перемножили?
